以心為炬 護航成長

為進一步筑牢學生心理健康防線，提升班主任對學生心理危機的預防、識別與干預能力，12月18日，濟南市萊蕪高新區(qū)實驗學校學生管理部精心組織班主任集體培訓。全體班主任與年級主任齊聚一堂，共同開啟一場聚焦心理健康教育的專業(yè)提升之旅。

本次培訓由學生管理部主任劉子楓主持，學校專職心理教師付強擔任主講老師。付強從心理危機的核心定義、三要素及引發(fā)原因入手，系統(tǒng)解讀了發(fā)展性、情境性、存在性、環(huán)境性四類心理危機的特點，讓在場教師對心理危機有了全面認知。

在培訓重點環(huán)節(jié)，付強通過真實案例分享，詳細講解心理危機的預警信號 ，逐一拆解了學生可能出現(xiàn)的危機線索。同時，她結合近年青少年心理健康實證數(shù)據(jù)，強調(diào)自殺預防 “提前發(fā)現(xiàn)、提前預警、提前干預” 的重要性，明確了青少年心理危機的高危因素，并給出科學實用的干預策略。特別提醒老師們 “想法必報，計劃必管，行為必醫(yī)”，讓干預工作有章可循。

培訓尾聲，校黨總支副書記、校長王延剛進行總結發(fā)言。他強調(diào)，教育是一場以心換心的旅程，班主任要心懷 “真愛”，用真誠贏得學生信任；要秉持 “公平之稱”，尊重每一位學生，客觀公正處理問題；要有足夠耐心，潛心等待學生成長，傾聽時全心貫注，解釋時不耐其煩；要全面深入了解學生，通過談心、家訪等多種方式，為學生營造良好成長環(huán)境；更要著力構建和諧的師生、生生、家校、師師關系，讓家長成為教育盟友，形成強大教育合力，共同守護學生心理健康。

此次培訓內(nèi)容豐富、干貨滿滿，既有專業(yè)理論支撐，又有實際案例參考和具體方法指導。參與培訓的班主任紛紛表示，未來將要把所學知識運用到班級管理中，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更溫暖的關懷，為學生的身心健康成長保駕護航，用責任與愛心筑牢校園心理健康安全屏障。