初冬，首都北京，風(fēng)輕云淡，在軍旅書法家、軍隊(duì)退休干部劉建武的工作室內(nèi)，我們?nèi)缂s見(jiàn)面。屋內(nèi)，古樸的書香、馥郁的墨香、淡雅的紙香撲鼻而來(lái)，放眼望去皆是紙墨丹青。一窗之隔，是繁華的都市和喧囂的人群，與屋內(nèi)的寧?kù)o和清幽形成鮮明對(duì)比。這偏安一隅的天地，正是劉建武諸多書法作品的誕生之地。多年來(lái)，劉建武始終以書法抒發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍情感，將畢生軍旅生涯熔鑄于筆端，將一名老兵對(duì)家國(guó)的赤誠(chéng)、對(duì)強(qiáng)軍的期盼，全部融入書法創(chuàng)作，用一幅幅飽含真情的墨寶，延續(xù)著他未竟的國(guó)防教育事業(yè)。

以筆為武器——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是責(zé)任也是使命

手握毛筆，展現(xiàn)出的是藝術(shù)家的沉靜與專注；談起國(guó)防，眉宇間煥發(fā)出的，是老兵不變的忠誠(chéng)與熱忱。初見(jiàn)這位軍旅書法家，和藹的面龐，斑白的頭發(fā)，雖然已是花甲之年，但挺直的脊背和沉靜的氣度，依然清晰地訴說(shuō)著他曾經(jīng)的軍旅過(guò)往。踏入其工作室，劉建武向記者娓娓道來(lái)他的故事。“自我從軍那一刻起，黨就發(fā)給了我兩支槍，一支是殺敵的鋼槍，一支是戰(zhàn)斗的毛筆，能用自己的書法藝術(shù)作品，把黨、國(guó)家和人民對(duì)部隊(duì)的關(guān)愛(ài)傳達(dá)給官兵們，用深厚的民族傳統(tǒng)文化激發(fā)他們的斗志，豐富他們的精神生活，這既是我至高無(wú)上的榮譽(yù)，更是我責(zé)無(wú)旁貸的使命?！眲⒔ㄎ鋱?jiān)定地說(shuō)道。

鋼槍與毛筆，一個(gè)象征鐵血與力量，一個(gè)代表文雅與柔美。劉建武的人生，深深地融入了這兩道印記：一道是軍人特有的剛毅與忠誠(chéng)，另一道是書法家追求的韻律與風(fēng)骨。1959年，劉建武出生于歷史悠久的陜西華縣。“少華蒼蒼，渭水泱泱，君子之風(fēng)，與之久長(zhǎng)！”八百里秦川和泱泱渭水，使他從小就接受傳統(tǒng)文化和淳樸民風(fēng)的熏陶洗禮。他6歲開(kāi)始習(xí)字，一本《曹全碑》為他打開(kāi)了通往書法藝術(shù)殿堂的大門。

也正是因?yàn)樵跁I(lǐng)域頗有見(jiàn)解，他被特招入伍，在部隊(duì)大熔爐中，完成了從普通青年到合格軍人的蛻變。那段歲月，不僅錘煉了他的體魄與意志，更將“責(zé)任”“使命”“家國(guó)”這些詞匯，從抽象的概念化為流淌在血液中的基因。

即便在30年后，這種融入生命底色的軍人情結(jié)與國(guó)防意識(shí)，也從未有絲毫褪色。退休后，劉建武沒(méi)有停止創(chuàng)作的腳步。他毅然選擇將書法藝術(shù)與國(guó)防教育相結(jié)合，開(kāi)始了新的“戰(zhàn)斗”。“雖然脫下了軍裝，但軍人的責(zé)任永遠(yuǎn)在肩。”他坦言，離開(kāi)部隊(duì)，但心從未離開(kāi)，總想為軍隊(duì)、為國(guó)防再做點(diǎn)什么。書法，是中華民族的根脈，用它來(lái)抒發(fā)軍旅情懷、傳播國(guó)防觀念，再合適不過(guò)。漸漸地，他的書法開(kāi)始呈現(xiàn)出獨(dú)特的面貌。觀其作品，能明顯感受到一股撲面而來(lái)的“兵味”與“戰(zhàn)味”。他的字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，如行兵布陣，章法井然；線條剛勁挺拔，力透紙背，仿佛蘊(yùn)含著不屈的骨氣。這種獨(dú)特的“軍人書風(fēng)”，正是其軍旅生涯與 書法藝術(shù)深度融合后自然結(jié)出的碩果。

作字先做人—— 時(shí)刻堅(jiān)守底線原則不忘初心

“若缺乏深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為基石，研 習(xí)書法將如同無(wú)源之水、無(wú)根之木?！蔽鳚h學(xué)者楊 雄曾言，“書為心畫”，意指書法是書寫者內(nèi)心世界的反映。明末清初的書法大家傅山亦強(qiáng)調(diào)，“作字 先作人”。 劉建武深受這些先賢思想的熏陶，在他的工 作室墻壁上，懸掛著“藏鋒、隱智、戒惑、省身、求 實(shí)、慎言、真情、向善”這16個(gè)大字。與記者講述其 創(chuàng)作心得時(shí)，他不止一次地談到這幅作品：“做人 當(dāng)如這幾個(gè)字，要時(shí)刻提醒自己不忘初心、牢記使 命，書法創(chuàng)作亦如此。” 隨著劉建武書法聲望的不斷提高，社會(huì)各界 通過(guò)各種渠道紛紛“求字”，但他始終堅(jiān)守自己的 原則底線，慎之又慎、嚴(yán)而又嚴(yán)，絕不輕易下筆。

“寫毛筆字，也要與自己的身份相符，與所寫單位的性質(zhì)契合，不能寫夸大其詞的書法?！眲⒔ㄎ涮拐\(chéng)地說(shuō)，他始終堅(jiān)守“不庸俗、不媚俗、不低俗”的底線，定下了“3個(gè)絕對(duì)不寫”原則，即消極頹廢的內(nèi)容絕對(duì)不寫、封建迷信的內(nèi)容絕對(duì)不寫、與軍人身份不符的內(nèi)容絕對(duì)不寫。

如果說(shuō)，最初的書法創(chuàng)作是劉建武個(gè)人情感的寄托，那么很快他就意識(shí)到這方硯臺(tái)、這支毛筆所能承載的社會(huì)價(jià)值。他主動(dòng)將個(gè)人藝術(shù)追求與全民國(guó)防教育的社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟了一個(gè)沒(méi)有硝煙卻影響深遠(yuǎn)的“新戰(zhàn)場(chǎng)”。在渭南市華州區(qū)人武部的大門口，矗立著一塊由劉建武創(chuàng)作的刻有“軍強(qiáng)國(guó)安”四個(gè)大字的石碑。每年歡送新兵時(shí)，這里就變得格外熱鬧，胸戴紅花的新兵和他們的家人紛紛在此合影，引得市民駐足觀望。久而久之，這塊石碑成了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)頗具特色的打卡點(diǎn)，也成為一個(gè)流動(dòng)的“國(guó)防教育課堂”，不少市民、游客專程前來(lái)拍照留念，軍強(qiáng)國(guó)安、崇軍尚武、愛(ài)我國(guó)防的信念在潛移默化間植入人們心田。

心系家國(guó)安——一筆一劃搭建國(guó)防教育橋梁

承平日久，劉建武深知生活在和平時(shí)期，容易讓人忘卻戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和國(guó)防的重要，尤其是對(duì)年輕一代，要讓他們直觀地理解“國(guó)無(wú)防不立”的深刻道理，讓國(guó)防觀念在墨韻飄香中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。前段時(shí)間，劉建武專程前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特中旗。在那里，他感受到邊關(guān)的漫長(zhǎng)、草原的遼闊，壯志滿懷為當(dāng)?shù)氐娜駠?guó)防教育基地創(chuàng)作了“軍強(qiáng)國(guó)安”“草原胸懷”“胡楊意志”“戰(zhàn)馬雄風(fēng)”等十余幅書法作品。這份銘刻在心底的家國(guó)情懷，始終指引著這個(gè)老兵的創(chuàng)作道路，讓其兵行千里不迷航、不偏航。

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利8 0周年，在九三閱兵儀式前一天，陜西省渭南市博物館舉辦“丹青憶崢嶸 翰墨書和平”紀(jì)念活動(dòng)。當(dāng)天，劉建武受邀帶著自己創(chuàng)作的38米漢隸長(zhǎng)卷《世界和平賦》來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。人們不僅欣賞其書法的藝術(shù)之美，更被他作品內(nèi)容所傳遞的和平力量與家國(guó)情懷所震撼。“漢隸是我的‘語(yǔ)言’，和平是心底的‘牽掛’。”劉建武感慨地說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在的和平生活來(lái)之不易，近年來(lái)，國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩，許多戰(zhàn)亂中國(guó)家的人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，希望能用書法作品向世界傳遞和平理念。

許多參觀者表示，看了劉老師的字，內(nèi)心會(huì)涌起一種責(zé)任感與自豪感，對(duì)軍人多了幾分敬意，對(duì)國(guó)防添了幾分關(guān)注，對(duì)和平的珍貴有了更深刻的理解。這種生動(dòng)、親切、富有文化底蘊(yùn)的國(guó)防教育方式，極大地激發(fā)了廣大干部群眾，特別是青少年的興趣，讓他們?cè)陬I(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，將國(guó)防意識(shí)的種子悄然播撒到心中。

此外，劉建武圍繞“增強(qiáng)國(guó)防觀念，擴(kuò)大國(guó)防宣傳”主題，先后為陸軍第83集團(tuán)軍某旅“紅一連”、渭南市退役軍人事務(wù)局、西京學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、華陰市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)等單位授課20余次。用他自己的話說(shuō)，用綿薄之力為國(guó)防教育盡一點(diǎn)心、出一點(diǎn)力是他義不容辭的責(zé)任。展望未來(lái)，劉建武深感重任在肩。他計(jì)劃創(chuàng)作更多以“銘記歷史、崇敬英雄、關(guān)心國(guó)防”為主題的系列書法作品，讓更多人通過(guò)他的筆墨，觸摸到時(shí)代的脈搏、感受到國(guó)防的分量，讓全民國(guó)防教育之樹根深干壯、枝繁葉茂。