科普閱讀具有閱讀活動(dòng)的一般特征，也具有自身特性，而科學(xué)性是其最基本的底色?！八目啤保ㄆ占翱茖W(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神）是國家和社會對科普工作的總要求，也是讀者開展科普閱讀的核心內(nèi)容。

當(dāng)下，“碎片化”成為日常用語，說明其已成為生活常態(tài)，“碎片化閱讀”作為一個(gè)概念也已被廣泛接受。但如果不能快速沉浸到書里面去，非全神貫注情況下的所謂“碎片化閱讀”，則可能是信息瀏覽的別稱。究其原因，是當(dāng)面對豐富信息時(shí)，很多人做不出最佳選擇或者處于信息超載狀態(tài)而被流量裹挾，守不住自己的注意力和專注力，實(shí)際上是閱讀能力下降，無法充分享受閱讀的樂趣，在閱讀過程中也激發(fā)不出靈感，更無法得到提升和進(jìn)步。與此同時(shí)，科普閱讀要受到“科學(xué)性”的硬約束，如果讀者頭腦中現(xiàn)有的“知識貨架”不夠豐富或者雜亂無章，那么吸收新知會很困難，感受不到作者精心創(chuàng)作的巧思，更無法以輕松方式獲取新知、思想和精神力量。

2023年7月，受邀參加中國科協(xié)首次組織的自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作后，我便深入思考一個(gè)問題：如何才能讓科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)普及這“兩翼”同頻共振、同向發(fā)力，有什么途徑能夠讓科技創(chuàng)新惠及更多人，也讓更多人了解最新的科技進(jìn)展和科技成果，雙向奔赴，提高整個(gè)社會的運(yùn)營效率和人們的生活水平?，F(xiàn)實(shí)中需要面對的是學(xué)科越分越細(xì)，科學(xué)研究向極宏觀、極微觀、極端條件、極綜合交叉發(fā)展，工程科技涉及學(xué)科越來越多、規(guī)模越來越大，超級工程不斷涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新越來越快，科技知識快速迭代。不只普通讀者，即便是專家學(xué)者，也需要不斷補(bǔ)充專業(yè)外的新知識，因此，選擇能力成為首要能力，選擇難度加大，迫切呼喚及時(shí)創(chuàng)作和出版高質(zhì)量的科普作品。

近年來，我國原創(chuàng)科普出版快速發(fā)展，新穎、獨(dú)創(chuàng)、科學(xué)性強(qiáng)的科普作品越來越多，這是科普作家和編輯共同努力的結(jié)果，為科普閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，科普工作在國家層面得到高度重視，科普圖書創(chuàng)作者熱情高漲。以院士為代表的很多高水平科學(xué)家都參與到科普圖書創(chuàng)作中來，使科普圖書的內(nèi)容和形式均得到提升，一批融合圖表、音視頻、線上資源，制作精美的原創(chuàng)圖書不斷涌現(xiàn)，受到廣大讀者歡迎。比如，陳颙院士的科普作品《活力地球（第二版）》充分考慮了“一老”和“一小”對于保護(hù)視力的要求，所選字號和版式設(shè)計(jì)能夠滿足一家三代人的閱讀需求，獨(dú)具匠心。

隨著AI大模型可以源源不斷地瞬間“生產(chǎn)”知識，“書?！弊鳛橐粋€(gè)概念已被重置。如果說信息技術(shù)時(shí)代最重要的是知識，AI時(shí)代最重要的則是思維方式，而思維方式又需要一定的知識儲備作為基礎(chǔ)，那么在多重夾擊之下，重新審視和觀察科普閱讀的價(jià)值，顯示出超越以往的獨(dú)特魅力。

讀完7年的化學(xué)后，我從事了出版工作，多年來一直在努力尋找科學(xué)與人文之間的橋梁和融通之道，以科普圖書為代表的科普作品，無疑是其中非常重要的。讀完《 》后我慨嘆：“郝守剛教授以一己之力通過一本書打通了科學(xué)與藝術(shù)的界限，非常驚艷！”閱讀《 》時(shí)，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感，仿佛置身南極的極端環(huán)境，對科學(xué)家精神有了具象體會；閱讀《 》和《 》，可以在腦海中構(gòu)建出我國優(yōu)秀科學(xué)家的精神群像和作風(fēng)圖譜，感懷至深；閱讀《 》則能非常直觀地感受能源變化對于人類生活變遷的重大作用。

我第一次碰到“熵”這個(gè)科學(xué)概念時(shí)，是在大學(xué)的《物理化學(xué)》教科書里，而如今“熵”不僅應(yīng)用于人文社科研究，更是滲透進(jìn)了日常社會生活。如何精準(zhǔn)描述科學(xué)與人文之間的密切關(guān)系呢？如何定位科普閱讀在溝通科學(xué)與人文中的巨大作用呢？經(jīng)過長達(dá)半年的時(shí)間，我終于找到了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)名詞——手性（注：當(dāng)一個(gè)化合物的分子與其鏡像不能完全重疊時(shí)，這種分子就具有手性）。如果說，科學(xué)與人文是手性關(guān)系，那么，科普閱讀就是科學(xué)與人文之間的那面鏡子?，F(xiàn)在，讓我們拿出雙手，手掌相向彼此靠近，仿佛對著中間一面“無形的鏡子”盡可能重合，這就是科普閱讀的力量，是我們面對科技日新月異高速發(fā)展的世界的底氣。我期待手性能夠成功“破圈”被廣泛認(rèn)知，更期待廣大讀者能夠從科普閱讀中獲得科學(xué)與人文的雙重力量。

本文來源：中國新聞出版廣電報(bào)，2025年12月19日 8版。作者：劉俊來，為科學(xué)出版社副總編輯。

（本文編輯：劉四旦）

專業(yè)品質(zhì) 學(xué)術(shù)價(jià)值

原創(chuàng)好讀 科學(xué)品位

一起閱讀科學(xué)