“雙向發(fā)力”為縣域振興

注入教育動(dòng)能

不久前，廣東第二師范學(xué)院陸河教育集團(tuán)城鄉(xiāng)教育聯(lián)合體在汕尾市陸河縣正式揭牌，將協(xié)同帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展。作為聯(lián)合體的重要支點(diǎn)，陸河未來學(xué)校已于今年9月正式啟用，提供3000個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，優(yōu)先招收偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生、留守兒童及外來務(wù)工人員子女。

廣東第二師范學(xué)院在全國(guó)率先探索“高校+縣域+鄉(xiāng)村教育集團(tuán)”教育幫扶模式，是廣東著力破解縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡問題的生動(dòng)縮影。

在百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程（下稱“百千萬工程”）中，圍繞“三年初見成效”目標(biāo)任務(wù)，省教育廳“雙向發(fā)力”，高位推動(dòng)“百千萬工程”教育行動(dòng)和“雙百行動(dòng)”落地見效，推動(dòng)區(qū)域城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也為縣域振興和高質(zhì)量發(fā)展注入教育動(dòng)能。

多管齊下縮小城鄉(xiāng)教育差距

近日，廣州大學(xué)附屬中學(xué)博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校在博羅縣域副中心正式動(dòng)工建設(shè)。這所公辦完全中學(xué)總投資約7億元，規(guī)劃設(shè)置90個(gè)教學(xué)班并提供4500個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，預(yù)計(jì)明年9月投入使用。

為讓每個(gè)孩子都能獲得公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，廣東加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)公辦教育資源供給，僅2025年，廣東新增義務(wù)教育和學(xué)前教育公辦學(xué)位46.38萬個(gè)、新增普通高中學(xué)位12萬個(gè)。

縣中是縣域教育“龍頭”。廣東逐年增加縣中發(fā)展財(cái)政性投入，近三年累計(jì)投入340億元，年均增長(zhǎng)率達(dá)2.4%，其中，省財(cái)政自2024年起設(shè)立縣中發(fā)展經(jīng)費(fèi)，已累計(jì)安排5億元。

近三年，全省新增公辦縣中13所，增加公辦學(xué)位6.5萬個(gè)，各類校舍面積增長(zhǎng)7.2%，辦學(xué)條件明顯改善。

硬件“升級(jí)”了，辦學(xué)水平如何提升？廣東實(shí)施全口徑全方位融入式幫扶，統(tǒng)籌珠三角地區(qū)、高校、教研機(jī)構(gòu)等力量協(xié)同向基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)靶向發(fā)力。

以縣域教育“龍頭”縣中為例，從2023年開始，省教育廳組織實(shí)施縣中托管幫扶工程，深入推進(jìn)12所師范院?？v向幫扶基礎(chǔ)教育，155所珠三角高中結(jié)對(duì)幫扶227所縣域薄弱高中。2025年，全省縣中高考本科及特控上線率同比提升0.6%、0.3%。

如今，幫扶覆蓋面持續(xù)擴(kuò)大。以“雙百行動(dòng)”為契機(jī)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等5所高校首次參與縣域中小學(xué)托管，實(shí)現(xiàn)“零的突破”；累計(jì)有15所高校托管共建42所縣域中小學(xué)（含3所中職）；職業(yè)院校與50所結(jié)對(duì)縣中職學(xué)校開展中高職貫通“三二分段”聯(lián)合培養(yǎng)，探索出大中小學(xué)協(xié)同發(fā)展的育人新路徑。

今年8月，省教育廳還印發(fā)工作方案，在2026年春季學(xué)期，珠三角、粵東西北市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源以及部分師范院校將分別派出團(tuán)隊(duì)托管42個(gè)縣1所縣中，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源托管1所縣中工作在57個(gè)縣全覆蓋。

教研力量也源源注入?！鞍偾f工程”實(shí)施以來，廣東選派支教跟崗教師、校長(zhǎng)和教研員2520人，組織名家名師超1300人次赴粵東西北地區(qū)巡教講學(xué)，開展交流活動(dòng)2萬余次。

信息化是縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源差距的重要橋梁。作為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)省，廣東大力推動(dòng)該平臺(tái)融通應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

今年4月10日，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)廣東電視門戶上線，全省中小學(xué)生可通過廣東廣電網(wǎng)絡(luò)電視大屏，共享專業(yè)化、精品化、體系化的課程資源。

這些課程適配人教版/北師大版/統(tǒng)編版教材，由國(guó)家級(jí)名師聯(lián)袂打造，涵蓋中小學(xué)12學(xué)年段全學(xué)科資源體系，精品課程庫(kù)課時(shí)數(shù)達(dá)到4900節(jié)、1800小時(shí)。

校地合作落地生根碩果盈枝

走進(jìn)梅州梅縣區(qū)南福村金柚種植基地，智能設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)著土壤、溫度、濕度，無人機(jī)載著滿筐柚果穿梭空中，展廳陳列著柚子制作的護(hù)膚品、飲料、香氛……這條含“智”量和含“金”量雙高的金柚產(chǎn)業(yè)鏈背后，是廣東工業(yè)大學(xué)師生團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期的科技助力。

高校集聚科技、教育、人才等優(yōu)勢(shì)資源，是賦能和支撐“百千萬工程”的一支勁旅。2023年8月，省教育廳啟動(dòng)實(shí)施百校聯(lián)百縣助力“百千萬工程”行動(dòng)（簡(jiǎn)稱“雙百行動(dòng)”），組織全省123家高校院所與86個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣（市、區(qū)）結(jié)對(duì)共建。

來自高校院所的資源力量不斷向縣域集聚，為縣域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)提供了強(qiáng)勁科技支撐，也打通科研成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的路徑。

截至目前，“雙百行動(dòng)”校地結(jié)對(duì)實(shí)施1300余個(gè)合作項(xiàng)目，其中今年新增超400項(xiàng)。校地持續(xù)共建農(nóng)技推廣工作站、專家智庫(kù)工作站、科技小院、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等各類平臺(tái)305個(gè)，聚焦技術(shù)引入、改造與培訓(xùn)等，推動(dòng)220項(xiàng)專利落地轉(zhuǎn)化。

依托鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展高校聯(lián)盟，“雙百行動(dòng)”構(gòu)建了覆蓋茶葉、南藥、果蔬等20多個(gè)特色產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)矩陣，以科技賦能突破種業(yè)創(chuàng)新、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)，助推紫金蟬茶、高州荔枝等產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

高校也為鎮(zhèn)村發(fā)展傾注了當(dāng)?shù)丶毙璧娜瞬刨Y源，上千名農(nóng)村科技特派員、農(nóng)技輕騎兵奔赴廣闊田野，服務(wù)633個(gè)典型鎮(zhèn)村。與此同時(shí)，鄉(xiāng)村CEO培訓(xùn)、“村官學(xué)歷提升工程”等專項(xiàng)基層人才培訓(xùn)也如火如荼地開展，覆蓋鎮(zhèn)村干部、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、農(nóng)戶等超60萬人次。

今年以來，省教育廳聯(lián)合省文明辦、文旅廳創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，立項(xiàng)建設(shè)30個(gè)高?！八囆g(shù)鄉(xiāng)見”鄉(xiāng)村工作室，將其打造為藝術(shù)家鄉(xiāng)村創(chuàng)作、高校師生藝術(shù)實(shí)踐、鄉(xiāng)村藝術(shù)培育和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，賦能鄉(xiāng)村藝術(shù)文化建設(shè)和農(nóng)文旅融合發(fā)展。

不久前，省自然資源廳聯(lián)合省教育廳等部門舉辦的第二屆“粵美鄉(xiāng)村”風(fēng)貌設(shè)計(jì)大賽落幕，34家高校共115個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品獲獎(jiǎng)，其中華南理工大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)的“坪石新村紀(jì)念地”項(xiàng)目獲得全省僅2項(xiàng)的綜合設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。

“粵美鄉(xiāng)村”風(fēng)貌設(shè)計(jì)大賽、高?！班l(xiāng)村創(chuàng)新”藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、“粵美”縣城主題展……借助賽事引領(lǐng)，廣東高校為打造宜居宜業(yè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)智慧力量。同時(shí)，上萬名高校師生深入鎮(zhèn)村開展規(guī)劃設(shè)計(jì)，完成規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目317個(gè)，其中落地動(dòng)工139個(gè)，一系列“規(guī)劃圖”變?yōu)椤笆┕D”。

另一方面，高校附屬醫(yī)院整體托管縣域醫(yī)院13家，以醫(yī)共體、醫(yī)聯(lián)體等形式幫扶縣域醫(yī)院154家，推動(dòng)8個(gè)國(guó)家級(jí)或省級(jí)急診急救“五大中心”在縣域落地，幫助基層醫(yī)院開展新技術(shù)449項(xiàng)，持續(xù)提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力。

隨著“雙百行動(dòng)”向縱深推進(jìn)，廣東高校不斷為縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能，為城鄉(xiāng)風(fēng)貌繪就新畫卷，為補(bǔ)齊教育醫(yī)療短板開辟新路徑。

數(shù)讀

●2025年全省新增學(xué)前和義務(wù)教育公辦學(xué)位約46.38萬個(gè)，公辦和普惠性民辦在園幼兒占比達(dá)89.13%，公辦義務(wù)教育在校生（含政府購(gòu)買學(xué)位）占比保持95%以上。新增普通高中公辦學(xué)位約12萬個(gè)。

●12所師范院校縱向幫扶基礎(chǔ)教育，155所珠三角高中結(jié)對(duì)幫扶227所縣域薄弱高中，15所高校托管共建42所縣域中小學(xué)（含3所中職），職業(yè)院校與50所結(jié)對(duì)縣中職學(xué)校開展中高職貫通“三二分段”聯(lián)合培養(yǎng)。

●推動(dòng)各地探索建立了215個(gè)緊密型城鄉(xiāng)教育共同體，推動(dòng)建設(shè)193個(gè)“城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心”和182個(gè)高質(zhì)量幼兒園共同體。

●組織全省123家高校院所與86個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣（市、區(qū)）結(jié)對(duì)共建，校地結(jié)對(duì)實(shí)施1300余個(gè)合作項(xiàng)目，構(gòu)建了覆蓋茶葉、南藥、果蔬等20多個(gè)特色產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)矩陣。

一線案例：

一場(chǎng)“雙向奔赴”跨越400公里

一個(gè)是省城廣州的頭部牛校，一個(gè)是粵西的百年縣中，距離400公里。隨著“百千萬工程”教育行動(dòng)深入實(shí)施，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（下稱“省實(shí)”）與廉江中學(xué)開啟了一場(chǎng)跨越珠三角與粵西的“雙向奔赴”。

曾幾何時(shí)，這所始建于1919年的粵西名校深陷“縣中困境”：優(yōu)秀生源持續(xù)外流、師資隊(duì)伍老化斷層、教學(xué)理念滯后于新高考改革，辦學(xué)質(zhì)量徘徊不前。

2024年10月，省實(shí)正式啟動(dòng)對(duì)廉江中學(xué)的三年托管幫扶，為該校量身打造了“造血式”幫扶體系。

自身師資緊張難以派出大量教師常駐的情況下，如何幫助廉江中學(xué)解決師資困境？省實(shí)創(chuàng)新推出“反向跟崗”模式。截至今年10月，廉江中學(xué)已有8批共180余名教師來省實(shí)跟崗學(xué)習(xí)，覆蓋高中全部學(xué)科。

跟崗教師全程參與省實(shí)的集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)情分析，將“教學(xué)評(píng)一體化”“大單元教學(xué)”等先進(jìn)模式帶回廉江。

同時(shí)，雙方每月開展線上聯(lián)合備課，每學(xué)期省實(shí)組織送教團(tuán)隊(duì)赴廉江開展示范課、評(píng)課交流，累計(jì)開展聯(lián)合教研超50場(chǎng)。

“以前集體備課多是形式，現(xiàn)在有省實(shí)專家線上指導(dǎo)，還有資金支持，老師們的積極性完全被調(diào)動(dòng)起來了?！绷袑W(xué)黨委書記楊昉說。

針對(duì)廉江中學(xué)學(xué)情基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，幫扶團(tuán)隊(duì)并沒有簡(jiǎn)單復(fù)制省實(shí)的先進(jìn)教育理念，而是推行“本土適配”改造。

例如，將“小組合作探究”調(diào)整為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，避免討論流于形式；作業(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化為“基礎(chǔ)題必做+提升題選做”，兼顧不同層次學(xué)生需求。

德育也沒有落下。省實(shí)派駐管理骨干，幫助廉江中學(xué)構(gòu)建“班會(huì)+心理課+實(shí)踐活動(dòng)”的德育體系，推行宿舍自主管理，學(xué)生違紀(jì)率同比下降28%；建立家校協(xié)同機(jī)制，家長(zhǎng)滿意度達(dá)92%。

多管齊下，短短一年時(shí)間，廉江中學(xué)的變化有目共睹：2025年高考本科率從72%躍升至77.6%，600分以上人數(shù)達(dá)15人，位列湛江地區(qū)第三。

與此同時(shí)，教師也獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)同比增長(zhǎng)35%，3項(xiàng)課題獲廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。

來源 | 廣東省教育廳、南方日?qǐng)?bào)

編輯：小逸

初審：羅國(guó)釗

終審：蘇家金

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