“三歲看到老”這句話，今天被一段15秒的視頻打回現(xiàn)實(shí)：小女孩啪一下把同桌的水杯掀翻，水花濺到別人褲子，她先是一愣，接著笑得比誰(shuí)都開(kāi)心。彈幕瞬間炸出“天生的壞種”“長(zhǎng)大進(jìn)少管所”。隔著屏幕都能聞到火藥味。

罵孩子容易，罵完呢？?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，家長(zhǎng)現(xiàn)在就能做。

第一步：別急著道歉，先讓“后果”落到她身上。 把濕噠噠的褲子遞到她面前：“你來(lái)感受一下，如果這是你的褲子，現(xiàn)在什么感覺(jué)？”孩子哭沒(méi)哭不重要，重要的是她第一次把“我的行為”和“別人的難受”串成一條線。這條線，比背十遍《弟子規(guī)》都管用。

第二步：設(shè)計(jì)一次“修復(fù)任務(wù)”，而不是簡(jiǎn)單說(shuō)句“對(duì)不起”。 讓她去給被打濕的同學(xué)擰干凈毛巾、借吹風(fēng)機(jī)，甚至陪對(duì)方去醫(yī)務(wù)室。做這些事時(shí)，家長(zhǎng)在旁邊只做一件事：閉嘴。孩子親手把弄亂的局面一點(diǎn)點(diǎn)還原，比家長(zhǎng)替她說(shuō)一百句“下次不會(huì)了”更能刻進(jìn)心里。

有人擔(dān)心：會(huì)不會(huì)給娃留下心理陰影？ 陰影不陰影，取決于家長(zhǎng)最后怎么“收尾”。收得不好，孩子會(huì)覺(jué)得自己是壞人；收得好，她會(huì)明白“我做了件錯(cuò)事，但我有能力把它修好”。區(qū)別就在于家長(zhǎng)是盯著“錯(cuò)誤”還是盯著“修復(fù)力”。

再補(bǔ)一句，別把“這孩子面相就不好”掛嘴邊。面相再乖巧的孩子，沒(méi)經(jīng)過(guò)這兩步，下次照樣掀桌子。別把血統(tǒng)論當(dāng)遮羞布，那只是大人偷懶的借口。