倉山微文明

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12月20日，由福州市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)、倉山區(qū)建新鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所主辦，建新鎮(zhèn)金霞社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站承辦的“早教進(jìn)社區(qū)·感官瓶探索活動(dòng)”在建新鎮(zhèn)金霞社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站舉行?；顒?dòng)旨在借助感官瓶的制作，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索和發(fā)展多種感官能力。

活動(dòng)中，孩子們化身為小小探險(xiǎn)家，全身心投入到感官探索的樂趣中。在制作聽覺瓶時(shí)，他們認(rèn)真搭配材料，仔細(xì)聆聽不同聲響；打造嗅覺瓶時(shí)，湊近鼻尖分辨自然氣息；創(chuàng)作視覺瓶時(shí)，精心挑選色彩與材質(zhì)搭配專屬景致。

本次活動(dòng)圍繞聽覺、視覺、嗅覺三大感官維度設(shè)計(jì)，每類感官瓶都有明確的探索目標(biāo)。聽覺瓶通過搭配不同材質(zhì)的豆類，讓孩子在搖晃過程中感知聲音的強(qiáng)弱與高低，發(fā)展聽覺辨別能力。視覺瓶鼓勵(lì)孩子自主挑選不同色彩、形狀的材料，刺激視覺發(fā)育，提升對(duì)色彩與空間的感知能力。嗅覺瓶特別準(zhǔn)備了柚子皮與新鮮橘子，孩子們親手剝下橘子皮，感受果皮紋理與清香并裝入瓶中，剝完橘子后還品嘗果肉，將嗅覺探索延伸至味覺體驗(yàn)，使多感官體驗(yàn)更加立體。

活動(dòng)開始時(shí)，部分小朋友面對(duì)材料感到迷茫，選擇先觀察同伴操作。老師尊重他們的“慢節(jié)奏”，不急于讓孩子立刻“學(xué)會(huì)”，而是鼓勵(lì)他們?cè)趪L試與調(diào)整中摸索自己的方法。孩子們從小心翼翼放入第一份材料，到熟練組合出心儀的感官瓶，在實(shí)踐中收獲了成就感。

活動(dòng)初期，部分家長下意識(shí)想幫孩子遞工具，希望孩子更快做好。但在老師引導(dǎo)下，家長逐漸學(xué)會(huì)“放手”，尊重孩子以自己的方式和節(jié)奏進(jìn)行探索。從“想幫忙”到“敢放手”，這一微小舉動(dòng)體現(xiàn)了家長的學(xué)習(xí)與成長，這種對(duì)孩子的信任比“完美作品”更有意義。

此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了孩子和家長的雙向成長，相信帶著這份成長的力量，未來的活動(dòng)能讓更多孩子綻放驚喜，為社區(qū)早教工作帶來更積極的影響。

稿件來源：倉山區(qū)建新鎮(zhèn) 綜合編輯：倉山微文明