為積極響應(yīng)國家應(yīng)對人口老齡化戰(zhàn)略，深入貫徹《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》《江蘇省人大常委會關(guān)于促進(jìn)老年學(xué)習(xí)的決定》。12月18日，由江蘇省老齡事業(yè)發(fā)展研究會（老齡文明智庫）老齡學(xué)習(xí)與精神生活研究專業(yè)委員會主辦，江蘇開放大學(xué)（江蘇老年開放大學(xué)）承辦，南京師范大學(xué)協(xié)辦的“老齡學(xué)習(xí)與養(yǎng)教融合發(fā)展”學(xué)術(shù)會議在南京舉行。江蘇老齡事業(yè)發(fā)展研究會會長王燕文、副會長楊勇，江蘇省教育廳校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與社會教育處副處長張赟，江蘇開放大學(xué)黨委副書記、校長張迎春、副校長楊羽等出席會議。會議匯聚了來自全省老齡事業(yè)研究機(jī)構(gòu)、高校銀齡學(xué)習(xí)中心、省示范性老年大學(xué)、開放大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)及康養(yǎng)頭部企業(yè)的近200位專家學(xué)者與實務(wù)工作者。

錨定戰(zhàn)略方位：以“五化”路徑扛起銀齡教育使命

江蘇開放大學(xué)黨委副書記、校長張迎春指出，老年教育是積極應(yīng)對人口老齡化的基礎(chǔ)性工程，是推動養(yǎng)教融合、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵載體，更是增進(jìn)老年人福祉、賦能經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。立足中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐，學(xué)校將緊扣生態(tài)化、數(shù)智化、技能化、特色化、效能化 “五化” 發(fā)展要求，以高質(zhì)量發(fā)展為核心牽引，以養(yǎng)教融合為關(guān)鍵抓手，以平臺建設(shè)為堅實支撐，持續(xù)深化老年教育改革創(chuàng)新，完善覆蓋城鄉(xiāng)、多元協(xié)同的老年教育體系，讓老年教育成為激活銀發(fā)力量、服務(wù)社會發(fā)展的重要引擎，為構(gòu)建高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)體系、書寫 “強(qiáng)富美高” 新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章注入銀發(fā)動能。

匯聚智慧共識：理論創(chuàng)新與實踐探索雙向賦能

大會報告環(huán)節(jié)，專家學(xué)者們立足全國視野與地方實踐，分享了兼具前瞻性與可操作性的研究成果與實踐經(jīng)驗。中國老年大學(xué)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會副主任委員周延軍深刻闡釋了養(yǎng)教結(jié)合老年教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 —— 從補(bǔ)充性服務(wù)升級為老齡化社會治理的核心組成部分，為新時代老年教育體系構(gòu)建提供了頂層設(shè)計思路與理論支撐；廣東開放大學(xué)（廣東老年大學(xué)）副校長宋波分享的 “六位一體” 創(chuàng)新實踐路徑，凝練出可復(fù)制、可推廣的老年教育“灣區(qū)模式”，為區(qū)域老年教育協(xié)同發(fā)展提供了寶貴借鑒；東南大學(xué)國際老齡化研究中心主任張肖敏以普斯康健社區(qū)服務(wù)為樣本，深入剖析了老年教育與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在邏輯與實現(xiàn)路徑，為產(chǎn)業(yè)融合賦能老年教育提供了實踐參考；泰康之家蘇園（南京）養(yǎng)老服務(wù)有限公司總經(jīng)理王紅結(jié)合十年實踐經(jīng)驗，詳解了文化養(yǎng)老通過樂泰學(xué)院、公益平臺等多元場景激發(fā)銀齡智慧、提升健康水平的市場化解決方案，為養(yǎng)教融合可持續(xù)發(fā)展提供了企業(yè)視角的創(chuàng)新答案。

分論壇深耕：多維探索破解老年教育發(fā)展命題

本次研討會設(shè)置 “銀齡學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展”“老年教育生態(tài)建設(shè)” 兩大分論壇，專家學(xué)者圍繞核心議題展開深度研討，形成一系列富有建設(shè)性的思想成果。

在 “銀齡學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展” 分論壇上，江蘇省老齡事業(yè)發(fā)展研究會（老齡文明智庫）老齡學(xué)習(xí)與精神生活研究專委會首席專家趙媛提出 “老幼共融” 精神健康守護(hù)模式，強(qiáng)調(diào)通過代際互動構(gòu)建情感聯(lián)結(jié)與價值重塑，為老年人提供持續(xù)的精神滋養(yǎng)與社會歸屬，豐富了銀齡學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與形式；上海老年大學(xué)常務(wù)副校長彭海虹分享了以 “創(chuàng)新課程、提質(zhì)擴(kuò)容、打造品牌、科研突破、數(shù)智賦能” 為核心的“上海方案”，為銀齡學(xué)習(xí)高質(zhì)量發(fā)展提供了城市實踐樣本；南京大學(xué)終身教育學(xué)院副院長儲惠蕓以 “三維賦能”（課程體系、機(jī)制保障、多元合作）為核心，系統(tǒng)分享了高校參與銀齡學(xué)習(xí)中心建設(shè)的探索經(jīng)驗，彰顯了高校在銀齡教育中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；安徽老年開放大學(xué)副校長王正玉介紹了 “一體兩翼五級” 的安徽老年教育體系及 “三位一體”“三雙聯(lián)動” 的開放教育模式，為區(qū)域老年教育體系建設(shè)提供了可借鑒的框架。

在 “老年教育生態(tài)建設(shè)” 分論壇上，常州市教育局副局長俞群祥以常州實踐為例，分享了通過 “強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給、優(yōu)化體制機(jī)制、完善資源共建共享” 推動老年教育可持續(xù)發(fā)展的地方經(jīng)驗；中國老年大學(xué)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會主任委員葉南客指出，江蘇省構(gòu)建的 “5+N” 社區(qū)老年教育體系，有效提升了老年人的社會參與度與社區(qū)凝聚力，為社區(qū)共同體建設(shè)提供了生動實踐范例；江蘇省老年學(xué)學(xué)會銀發(fā)經(jīng)濟(jì)分會會長臧建東強(qiáng)調(diào)，發(fā)展老年教育是釋放銀發(fā)力量、賦能銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵抓手，必須堅持以老年人需求為導(dǎo)向，推動老年教育市場化、高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏；蘇州開放大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長吳雋分享了以產(chǎn)教融合為核心路徑，通過建立老年開放大學(xué)、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等多維平臺，整合教育資源與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建全齡友好、多元參與的老年教育新生態(tài)的創(chuàng)新實踐，為產(chǎn)業(yè)賦能老年教育生態(tài)建設(shè)提供了蘇州樣本。

實踐賦能未來：構(gòu)建養(yǎng)教融合發(fā)展新矩陣

在養(yǎng)教融合實踐探索層面，國家老年大學(xué)江蘇分部、江蘇老年開放大學(xué)自2024年4月掛牌成立以來，積極探索老年教育產(chǎn)教融合發(fā)展新路徑，致力于構(gòu)建人工智能支持下的老年養(yǎng)教融合發(fā)展新矩陣。2025 年，學(xué)校成功獲批教育部養(yǎng)老服務(wù)管理和家政學(xué)兩個開放本科專業(yè)，填補(bǔ)了江蘇為老服務(wù)開放教育本科層次專業(yè)布局的空白；成立江蘇省老年養(yǎng)教融合研究中心校級科研平臺，為養(yǎng)教融合理論研究與實踐轉(zhuǎn)化提供了學(xué)術(shù)支撐；與聲通科技集團(tuán)聯(lián)合成立人工智能健康領(lǐng)域研發(fā)中心（聯(lián)合實驗室）；未來還將建設(shè)醫(yī)康養(yǎng)教融合聯(lián)動的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。通過多維聯(lián)動、多方施策，搭建起

“教育 + 科技 + 康養(yǎng)” 的科教、產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。會議現(xiàn)場，江蘇開放大學(xué)黨委常委、副校長楊羽為南京普斯康健養(yǎng)老服務(wù)中心、泰康之家蘇園（南京）養(yǎng)老服務(wù)有限公司兩家校外辦學(xué)點授牌，標(biāo)志著學(xué)校將優(yōu)質(zhì)老年教育資源延伸至康養(yǎng)一線，打通了 “教” 與 “養(yǎng)” 的最后一公里，為養(yǎng)教融合落地見效提供了實體支撐。

此次研討會的成功舉辦，不僅搭建了全國與江蘇老年教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與實踐分享平臺，更凝聚了重要共識，形成了一批兼具理論深度與實踐價值的思想成果。未來，國家老年大學(xué)江蘇分部、江蘇老年開放大學(xué)將整合高校、科研機(jī)構(gòu)、康養(yǎng)企業(yè)、社區(qū)組織等多方力量，持續(xù)深化老年教育改革創(chuàng)新，完善養(yǎng)教融合體制機(jī)制，推動形成 “政策引導(dǎo)、資源整合、產(chǎn)業(yè)賦能、社會參與” 的老年教育高質(zhì)量發(fā)展新格局，努力打造養(yǎng)教融合的 “江蘇樣板”，為積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略、構(gòu)建高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)體系、促進(jìn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)江蘇開大智慧與力量。

林靖/文 孫文/圖