12月20日上午，華青教育集團新世紀未成年人成長中心社區(qū)公益行第二站走進嶗山區(qū)海大路社區(qū)。來自社區(qū)的幾組家庭與來自青島大學和華青教育集團嶗山新世紀學校的專家老師們展開了一場真誠而深入的家庭教育對話。

參加本次活動的學生由嶗山新世紀學校老師帶領，開展了繪畫體驗和拓展活動。通過色彩與線條，游戲與互動，孩子們自然地表達情緒、展現內心世界。專業(yè)教師幫助他們認識情緒、學會表達，也在活動中觀察孩子的狀態(tài)，與家長進行交流分享。

家長收獲

在傾聽與分享中察覺

沙龍現場，家長們坦誠地提出了各自的教育困惑。六年級女孩的媽媽談到孩子強烈要求擁有手機、與父母爭論、關門獨處等行為，感到焦慮與無力。專家引導她區(qū)分“自己的擔心”與“事實”，特別是有些是還沒有發(fā)生的，自己想象的那部分。理解青春期是孩子自我意識的第二次覺醒，建議在尊重孩子心理需求的基礎上，共同制定使用規(guī)則，從“控制”轉向“培養(yǎng)能力”。

三年級女生的家長則關注孩子敏感、過度在意他人評價、依賴性強的問題。專家指出，從幼兒園到小學，從低年級到高年級，孩子需要從“被關注”、“被表揚”過渡到“面對現實”，也就是在學校里，老師不可能每天都要具體地表揚每個人，這并不代表“你做得不好”，家長應幫助她建立穩(wěn)定的自我價值感，理解“不被關注不等于不被認可”。

一位身為大學教師的媽媽分享了自己從孩子入學后的“再上學”心態(tài)，并感謝學校緩解了她的焦慮；另一位從事律師工作的爸爸坦言自己面對妻子嚴格管教與工作壓力時的雙重困擾，在專家模擬和現場交流中意識到夫妻關系與立場一致的重要性。

現場氛圍溫暖而開放，家長們在提出問題、聆聽建議的同時，也主動分享自己的經驗與感悟。不少家長表示，這樣的面對面交流“真實、真切”，讓自己能從不同視角重新看待親子關系與教育方式。

專家視角

從管理到支持 陪伴孩子走向獨立

青島大學師范學院心理學系黃艷教授等專家在交流中指出，家庭教育正逐漸從“管理”走向“支持”。面對孩子的成長，特別是到小學高年級，尤其是青春期階段，有幾點建議供家長參考：

區(qū)分焦慮與事實，同時，要看到現在的孩子和我們小時候是不一樣的，他們的心理需求也可能是我們感受不到的，避免因自身情緒影響對孩子的判斷。

接納尊重孩子的心理需求，“為你好”，要參照孩子的感受，而不是單純的要求孩子做到和執(zhí)行，例如手機問題，可以通過約定規(guī)則培養(yǎng)其自主管理與責任意識。

重視夫妻關系的和諧，換位思考，理解妻子或丈夫的感受，教育孩子，協商一致，不但能夠給孩子安全感，也能真正地實現教育的目的。

為孩子從兒童向青少年的過渡做好準備，尊重其獨立空間與心理變化。

成長中心

持續(xù)構建家校社協同育人生態(tài)

新世紀未成年人成長中心是由華青教育集團發(fā)起、聯合青島大學專業(yè)力量的公益項目，旨在為未成年人及其家庭提供成長支持?；顒硬粌H分享、傳遞科學的教育理念，更致力于構建家長之間、家校之間、家庭與社區(qū)之間的互助支持網絡。

繼首站走進市北區(qū)興隆一路社區(qū)后，本次嶗山區(qū)海大路社區(qū)行，讓人感到欣喜的是：當家長愿意學習、專家持續(xù)引導、學校與社區(qū)共同搭建平臺，教育的溫暖便能流入更多家庭。

新世紀未成年人成長中心將繼續(xù)與家長、孩子攜手前行，每月圍繞不同主題開展公益活動，溫柔傾聽每一份成長煩惱，點亮每一個成長瞬間。

周末，到新世紀聊聊成長——我們在這里，聆聽成長心聲，陪伴前行。