最近發(fā)生了一件事，實(shí)在讓人心頭火起，一位母親在超市給女兒買(mǎi)了盒餅干，誰(shuí)料打開(kāi)包裝后發(fā)現(xiàn)，每根餅干棒上竟印著一些莫名其妙的問(wèn)題，你同桌暗戀你怎么辦，收到情書(shū)要不要回應(yīng)，更夸張的是，外包裝還做成抽簽筒的模樣，號(hào)稱(chēng)是趣味互動(dòng)，這哪里是兒童零食，根本就是往孩子嘴里塞精神廢料

當(dāng)前的商家，為售賣(mài)貨品真是什么辦法都使出來(lái)，文具上印著躺平萬(wàn)歲，零食包裝弄早戀測(cè)試，就連兒童牛奶也玩起盲盒交友，他們明白要，贏得小孩就贏得天下這個(gè)道理，可卻把底線扔到了一邊，要曉得，這些小物件，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)可能就是笑笑就過(guò)去了，但對(duì)于孩子而言，那可是他們認(rèn)識(shí)世界的重要窗口。

我們常掛在嘴邊的美育教育，究竟意味著什么，其實(shí)，它不是要求孩子，死記硬背《唐詩(shī)三百首》，也不是非得逼他們學(xué)鋼琴、練繪畫(huà)，真正的美育，是在日常生活的細(xì)微之處，逐步培養(yǎng)他們對(duì)美好的感知能力，就像那個(gè)餅干事件所反映的，當(dāng)孩子頻繁接觸低俗內(nèi)容，久而久之會(huì)誤以為惡趣味就是有趣，沒(méi)邊界感就是幽默，一旦他們面對(duì)真正高雅的藝術(shù)時(shí)，反而不屑一顧，那時(shí)再想扭轉(zhuǎn)觀念，恐怕已經(jīng)來(lái)不及了。

有些家長(zhǎng)或許會(huì)講，「我孩子特別單純，看了也不會(huì)變壞」可別太放心，心理學(xué)早有研究證實(shí)，童年階段的潛意識(shí)吸收能力，比有意識(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)上十倍，那些看起來(lái)沒(méi)大礙的內(nèi)容，其實(shí)已在孩子心里悄悄埋下細(xì)微的種子，好比溫水煮青蛙，等到發(fā)現(xiàn)水溫發(fā)燙時(shí)，早就無(wú)法脫身了。

學(xué)校在這塊確實(shí)有不可推卸的責(zé)任，眼下不少學(xué)校一心只盯著分?jǐn)?shù)，把美育課當(dāng)成可有可無(wú)的裝飾品，就算排了課表，也多是照本宣科地讀課本，壓根，不教學(xué)生怎么分辨現(xiàn)實(shí)生活里的美與丑，試想一下，要是老師能帶著學(xué)生拆解零食包裝的設(shè)計(jì)套路，聊聊網(wǎng)絡(luò)熱梗是怎么火起來(lái)的，豈不是比干巴巴的說(shuō)教管用得多

說(shuō)到解決辦法，真不是簡(jiǎn)單喊口號(hào)就能行的

家長(zhǎng)們一定要練就火眼金睛，逛超市的時(shí)候多留意，看到不合適的商品直接舉報(bào)，

老師們可以把社會(huì)熱點(diǎn)當(dāng)作教學(xué)案例，比如說(shuō)用這個(gè)餅干事件來(lái)開(kāi)班會(huì)，讓孩子們?nèi)?zhēng)論“食品包裝上應(yīng)該出現(xiàn)什么樣的內(nèi)容。

至于監(jiān)管部門(mén)，能不能出臺(tái)一個(gè)兒童用品內(nèi)容審核指南

絕對(duì)不能讓追求賺錢(qián)的機(jī)會(huì)主義凌駕于孩子的健康成長(zhǎng)之上

我們都清楚，徹底屏蔽不良信息根本不現(xiàn)實(shí)，真正重要的是如何幫孩子建立心理防御機(jī)制，下次帶孩子購(gòu)物時(shí)，可以試著問(wèn)一句，「你覺(jué)得這個(gè)包裝設(shè)計(jì)怎么樣，喜歡在哪里」「要是讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)加上哪些元素」就在這樣的交流中，對(duì)美的感知慢慢生根發(fā)芽，那些低劣、庸俗的東西，自然就失去了吸引力。

守護(hù)孩子清澈的目光，離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力，只要每個(gè)人都能當(dāng)好嚴(yán)格把關(guān)的監(jiān)督者，那些投機(jī)取巧的商家自然會(huì)有所忌憚，畢竟，沒(méi)人希望未來(lái)的世界，被一群只會(huì)復(fù)制低俗橋段的下一代所占據(jù)。

聲明：本文內(nèi)容90%以上為個(gè)人原創(chuàng)，少量素材借助AI輔助，所有內(nèi)容已經(jīng)本人嚴(yán)格審核二次復(fù)核，文章旨在倡導(dǎo)社會(huì)正能量，無(wú)低俗等不良引導(dǎo)，望廣大讀者知悉，謝謝！