是技術(shù)重要？還是會(huì)比賽重要？

用徐亮最通俗易懂的話來(lái)解釋就是——沒(méi)有對(duì)抗下的球，你都扒拉不明白；有對(duì)抗下的球，你就更扒拉不明白了！

當(dāng)然這并不是說(shuō)會(huì)比賽不重要，在青訓(xùn)層面，基本功和比賽的重要性是相同的，也是相輔相成的。世界上任何一個(gè)足球發(fā)達(dá)國(guó)家的青訓(xùn)，沒(méi)有一個(gè)不是從基本功開(kāi)始抓起的。而抓好基本功之后，再通過(guò)不斷的比賽、對(duì)抗去運(yùn)用以及進(jìn)一步磨煉技術(shù)。這就好比一個(gè)人的成長(zhǎng)，他一定是從先會(huì)走路開(kāi)始，走穩(wěn)了才會(huì)慢慢去跑。

那為什么會(huì)出現(xiàn)，基本功VS會(huì)比賽的對(duì)立呢？因?yàn)橹鲃?dòng)構(gòu)建這種對(duì)立有流量?。?/strong>

那誰(shuí)需要這種流量呢？你覺(jué)得是王曉龍要這個(gè)流量，是孫繼海要這個(gè)流量，是周海濱要這個(gè)流量，還是董路要這個(gè)流量？

當(dāng)然練技術(shù)這不僅僅需要從小打好基礎(chǔ)，很多球員成名之后，依舊在精進(jìn)自己的技能。比如說(shuō)C羅的左腳攻門練得跟右腳差不多、他的頭球、他的電梯球都是成名之后練出來(lái)的。就算不說(shuō)C羅這種頂級(jí)天賦，拿我們身邊的球員來(lái)舉例，也有不少后天練出來(lái)的技術(shù)。

楊旭在2011賽季結(jié)束前，是個(gè)基本不會(huì)頭球的前鋒。但是2012賽季開(kāi)始前的冬訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的打磨，楊旭的頭球有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，開(kāi)始成為國(guó)足頭球最好的球員。

于漢超在遼足打的是左邊，卡馬喬讓他在國(guó)家隊(duì)打右邊，他踢的很迷茫。但是到了恒大之后，于漢超逐漸做到了左右開(kāi)弓。

宋博軒在13年冬訓(xùn)被針對(duì)性的1對(duì)1訓(xùn)練之后，那一年他的單兵爆破能力和傳中的穩(wěn)定性都有了明顯提升。

那為什么他們?cè)诳梢远虝r(shí)間內(nèi)，在技能上突飛猛進(jìn)？有一個(gè)不可忽視的因素在于，帶他們的教練水平高啊。

12年冬訓(xùn)，是遼足主帥，前亞洲頂級(jí)前鋒馬林親自給楊旭開(kāi)小灶。

13年冬訓(xùn)，是前國(guó)足主力左前衛(wèi)，徐亮和邵佳一這兩個(gè)金左腳的恩師，時(shí)任申花中方教練組組長(zhǎng)沈祥福單獨(dú)給宋博軒開(kāi)小灶。

而于漢超到恒大之后，帶他的是里皮，是斯科拉里這種世界冠軍教練！

是不是跟著優(yōu)秀教練練就一定能練好呢？也不是！比如說(shuō)拜合拉木，你說(shuō)在俱樂(lè)部和國(guó)字號(hào)，教練不想提升他腳下么？當(dāng)然想！但是沒(méi)辦法，他練球太晚了，球感不行，有些就是練不出來(lái)了。

所以能不能練出來(lái)，一方面是球員的原因，另一方面是教練的原因。而教練要帶球員練出來(lái)的前提，首先是他自己要會(huì)那項(xiàng)技能。

為什么孫繼海相信給他練能練出來(lái)？因?yàn)閷O繼海是中國(guó)足球歷史上成就最高的球員，他很多技能確實(shí)會(huì)。所以如果非要讓他在訓(xùn)練和比賽中選一個(gè)，他選擇訓(xùn)練就是因?yàn)樗麜?huì)的多，他認(rèn)為通過(guò)更多的訓(xùn)練可以交給孩子更多東西?；谶@個(gè)理念，孫繼海找來(lái)跟他一起做青訓(xùn)的教練，基本都是踢過(guò)中超的。

而這些踢過(guò)中超的下沉下去帶青訓(xùn)，至少在小年齡段摳細(xì)節(jié)，摳基本功，這是他們的優(yōu)勢(shì)。

但是你再看董路的教練組，董路自己既沒(méi)踢過(guò)職業(yè)足球，也沒(méi)參與過(guò)教練員培訓(xùn)。而董路自己有沒(méi)有意識(shí)到，專業(yè)球員退下來(lái)抓基本功，比他的教練組要細(xì)致？他真的意識(shí)到了，所以前些年，他先后邀請(qǐng)過(guò)徐亮、謝峰、沈祥福、楊晨、楊賀這些圈內(nèi)朋友來(lái)幫忙。

但由于他又不給別人錢，所以人家從情分上，偶爾來(lái)幫你看看，來(lái)給你帶兩堂課沒(méi)問(wèn)題；但長(zhǎng)期還得是你自己的教練組那批人。

客觀地說(shuō)，踢得好不代表他以后會(huì)是個(gè)好教練，踢得不好不代表他不會(huì)成為好教練。但是踢的不好的人成為好教練的前提一定是，他經(jīng)歷過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。而董路的教練組缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，可是教練只有會(huì)什么，他才能教什么。很顯然狠抓基本功不是董路的優(yōu)勢(shì)，他選擇從心理層面，從技術(shù)分析層面，想辦法提前讓自己帶的小孩在小年齡段比同齡的孩子“更會(huì)比賽”，站在他自己的角度，這種做法沒(méi)有錯(cuò)。

但實(shí)際上如果只是從讓孩子更會(huì)比賽這一點(diǎn)，孫繼海們不是不知道怎么做。只不過(guò)他們經(jīng)歷過(guò)中國(guó)足球急功近利的時(shí)代，他們見(jiàn)證了中國(guó)足球急功近利所帶來(lái)的惡果，他們?cè)?jīng)是中國(guó)急功近利的親歷者乃至受害者。所以他們自己做青訓(xùn)的理念，首先就是想把急功近利這一套給拋棄。他們希望用給小孩打好基礎(chǔ)的方式，把自己身上所具備這些機(jī)能，盡可能傳授給孩子。

術(shù)業(yè)有專攻，在青訓(xùn)這一層面，董路的優(yōu)勢(shì)是做賽事、做宣傳、做輿論引導(dǎo)！但是一個(gè)沒(méi)有教練證，也沒(méi)有參加過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人，不應(yīng)該更多的踏上草坪教孩子！