“以運動賦能成長，以專業(yè)護航健康”
——南京一校長白島第一小學持續(xù)推進“校園開放·體質強健計劃”

為深入貫徹“健康第一”的教育理念，積極響應和平區(qū)“以體育運動為紐帶，促進家校社融合”的戰(zhàn)略部署，持續(xù)深化“全員普及、個性發(fā)展、協(xié)同共育”為支柱的三維體育育人體系，南京一校長白島第一小學持續(xù)推進“校園開放·體質強健計劃”。該計劃旨在系統(tǒng)性地開放校內優(yōu)質體育資源，通過常態(tài)化的科學監(jiān)測與精準指導，將“家校社一體”的協(xié)同育人模式延伸至學生的日常鍛煉生活，為實現(xiàn)“一生一案”的體質提升提供堅實支撐。

科學評估

讓強健之路“有據(jù)可依”

學校專業(yè)場館內正在科學、有序地進行體質測評工作。體育教師運用先進設備，為學生進行多維度的綜合評估。這標志著南京一校長白島第一小學學生體質健康管理工作，從普遍性倡導正式步入依托“校園超腦”數(shù)據(jù)平臺進行個性化診斷與科學有效提升的新階段。

“專業(yè)的體測數(shù)據(jù)就像一份科學的‘運動說明書’，讓我和孩子都清楚地看到了優(yōu)勢與進步空間，”一位在現(xiàn)場的家長表示，“這讓家庭輔助鍛煉有了明確方向，不再是‘盲人摸象’?！?精準的數(shù)據(jù)評估，正是實現(xiàn)從“泛泛而練”到“精準提升”的關鍵第一步。

主場開放

讓鍛煉之樂“有處可尋”

完成評估后，學生們根據(jù)初步的個性化運動建議，在學校專業(yè)的田徑場、體能訓練館開始了針對性鍛煉。本學期起，南京一校長白島第一小學常態(tài)化、系統(tǒng)化開放校內體育場館與設施，旨在破解學生課后與假期“鍛煉無適宜場地、活動缺科學指導”的普遍難題，將校園打造為學生身邊觸手可及的“專業(yè)健身主場”。

“能在學校的專業(yè)場地上，和同學們一起按照計劃鍛煉，我感覺更有動力，也更安全！”六年四班的王永之同學興奮地分享道，“我很喜歡打算籃球，平時我在學校參加了籃球社團，每周都有固定的訓練和比賽。學校在社區(qū)里組織的‘菜單式’鍛煉我也有參加，學校真的給我們提供了特別多鍛煉的機會，讓我的身體越來越棒，也愛上了運動！” 校園的開放，不僅提供了空間與設施，更營造了一種沉浸式的運動氛圍，讓體育鍛煉深深融入學生的生活日常。

協(xié)同共育

讓成長之力“有源匯聚”

運動過程中眾多家長的積極參與和支持，成為另一股溫暖而重要的力量。他們從運動的“旁觀者”轉變?yōu)椤皡⑴c者”與“助力者”，親身體驗科學的鍛煉流程，并與老師深入交流。

“看到學校為孩子考慮得這么周全，我們做家長的心里特別感動和感謝?！币晃辉诂F(xiàn)場的家長動情地說，“從每天雷打不動的體育課和大課間，到周末社區(qū)里豐富的‘菜單式’運動，再到開放校園行動，學校真的是把體育放在了特別重要的位置，給孩子們創(chuàng)造了無數(shù)鍛煉的時間和機會。我家孩子以前有點內向，體質也一般，現(xiàn)在通過參加學校的各種體育活動，不僅身體結實了，性格也開朗自信了許多。作為家長，我們真心感謝學校的用心培養(yǎng)！”

家長的深度認同與積極參與，正是南京一校長白島第一小學“家校社協(xié)同共育”機制煥發(fā)生機的最美詮釋。學校始終相信，教育是一場同心同向的旅程，唯有學校與家庭緊密攜手，才能為孩子的生命成長注入最深厚、最持久的力量。

“校園開放·體質強健計劃”，是南京一校長白島第一小學踐行“健康成長，全面發(fā)展”核心育人理念的又一實質性舉措。開放的是場館，樹立的是“健康第一”的鮮明導向；提供的是精準服務，寄托的是對每一個生命全面發(fā)展、個性成長的殷切期待。未來，南京一校長白島第一小學將持續(xù)擔當教育使命，深化“數(shù)據(jù)驅動、精準提升”的育人路徑，拓展“家校社”協(xié)同育人的廣度與深度，努力讓科學的運動習慣、健康的體魄品格，成為陪伴每一個孩子幸福生活的終生財富，讓蓬勃的生命力在校園里生動綻放！