12月21日，由香河大愛(ài)明德志愿服務(wù)隊(duì)打造的“平心公益‘伙伴計(jì)劃’——小小外交官英語(yǔ)口語(yǔ)體驗(yàn)課”第二期活動(dòng)在府前東社區(qū)圓滿落幕。本期課程在一期成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上全面升級(jí)，不僅融入自然拼讀與情景配音，更創(chuàng)新設(shè)置了“指圖演講”匯報(bào)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都成為舞臺(tái)中心?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了學(xué)員們從羞澀跟讀到自信輸出的完整成長(zhǎng)路徑，親子積分制與深度交流更構(gòu)建了“教、學(xué)、勵(lì)、育”四位一體的教育微生態(tài)。

課程設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，語(yǔ)言能力階梯式成長(zhǎng)

在主持人麥穗的引導(dǎo)與主講賽賽老師的引領(lǐng)下，本期課程展現(xiàn)出清晰的教學(xué)邏輯。課程以復(fù)習(xí)“Family”主題暖心開(kāi)場(chǎng)，幫助新舊學(xué)員無(wú)縫銜接。隨后，教學(xué)從單詞發(fā)音練讀穩(wěn)步推進(jìn)至句型運(yùn)用，并巧妙引入牛津英語(yǔ)自然拼讀啟蒙，在游戲中揭示英語(yǔ)發(fā)音的奧秘。高潮出現(xiàn)在“社交小對(duì)話配音”環(huán)節(jié)，讓孩子們實(shí)現(xiàn)從“學(xué)語(yǔ)言”到“用語(yǔ)言”的關(guān)鍵跨越。

“指圖演講”壓軸登場(chǎng)，每個(gè)孩子都是焦點(diǎn)

本次課程最大的亮點(diǎn)在于尾聲的 “我是小小演講家”指圖演講環(huán)節(jié)。每個(gè)孩子輪流上臺(tái)，面對(duì)主題圖畫(huà)進(jìn)行演講。年齡稍長(zhǎng)或有基礎(chǔ)的孩子已能落落大方、語(yǔ)句流暢地講述；而年紀(jì)較小或剛?cè)腴T的孩子，則在賽賽老師溫柔的提示與句型引導(dǎo)下，也能指著圖畫(huà)，勇敢地說(shuō)出完整的句子。這一刻，無(wú)論水平高低，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了“我能完成”的成就感與站在聚光燈下的自信?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，為每一個(gè)突破自我的瞬間喝彩。

親子積分記錄成長(zhǎng)，正向激勵(lì)貫穿始終

本期活動(dòng)延續(xù)并優(yōu)化了激勵(lì)體系，創(chuàng)新推出“親子積分登記制”。孩子們的每一次跟讀、每一次上臺(tái)的勇氣，都由家長(zhǎng)親手轉(zhuǎn)化為積分記錄。這一設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)從旁觀者變?yōu)楹⒆舆M(jìn)步的見(jiàn)證官與合伙人。課后，用積分兌換瘋狂動(dòng)物城盲盒、圣誕小扭蛋等心儀禮物的時(shí)刻，成為學(xué)習(xí)成果最直接、最甜蜜的反饋。

從雜亂跟讀到洪亮齊誦，自信在課堂中綻放

整堂課堪稱一場(chǎng)信心培育的實(shí)況記錄。孩子們的狀態(tài)隨著環(huán)節(jié)推進(jìn)而顯著變化：從初時(shí)的羞澀細(xì)語(yǔ)、跟讀聲參差不齊，到課程中后期的聲音洪亮、整齊劃一，直至最后演講環(huán)節(jié)的自信綻放。這一過(guò)程生動(dòng)展現(xiàn)了，在科學(xué)引導(dǎo)與積極氛圍中，每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著勇敢表達(dá)的潛能。

家校共育深度聯(lián)結(jié)，經(jīng)驗(yàn)分享以心換心

活動(dòng)在歡樂(lè)的合影后步入另一環(huán)節(jié)——賽賽老師與家長(zhǎng)們的面對(duì)面交流。她不僅傳授實(shí)用啟蒙方法，更以母親的身份分享育兒路上的心得與思考。這份真摯的分享，打破了老師與家長(zhǎng)的角色壁壘，建立起基于信任與共同目標(biāo)的伙伴關(guān)系，將課堂的影響力延伸至家庭日常。

本期“小小外交官”體驗(yàn)課，成功構(gòu)建了一個(gè)從輸入到輸出、從學(xué)習(xí)到激勵(lì)、從課堂到家庭的完整教育閉環(huán)。香河大愛(ài)明德志愿服務(wù)隊(duì)通過(guò)持續(xù)的公益實(shí)踐表明，優(yōu)質(zhì)的教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是信心、勇氣與表達(dá)能力的綜合培養(yǎng)，是為孩子未來(lái)面向世界所搭建的第一座舞臺(tái)。