寒冬送暖，情系學(xué)子。為深入踐行“資助與育人并舉、助學(xué)與勵(lì)志同行”的育人理念，12月8日至12月16日，四川希望汽車職業(yè)學(xué)院正式啟動(dòng)“暖冬同行?勵(lì)志向陽(yáng)”冬日關(guān)愛行動(dòng)。學(xué)校以厚實(shí)的保暖物資、貼心的走訪陪伴、精準(zhǔn)的幫扶舉措，為學(xué)子隔絕冬日寒意，筑牢成長(zhǎng)底氣，讓暖冬關(guān)懷成為浸潤(rùn)人心的育人實(shí)踐，讓每一份牽掛都化作學(xué)子向上生長(zhǎng)的力量。

為確保關(guān)愛精準(zhǔn)觸達(dá)最需要的學(xué)子，學(xué)校學(xué)生工作部牽頭，協(xié)同各二級(jí)學(xué)院構(gòu)建“大數(shù)據(jù)篩查+日常走訪核實(shí)”的雙重摸排機(jī)制。依托資助系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合輔導(dǎo)員日常深入宿舍、課堂的走訪觀察，在“需求迫切”與“幫扶適度”之間精準(zhǔn)匹配，最終形成詳實(shí)的關(guān)懷名單。在物資籌備環(huán)節(jié)，學(xué)校堅(jiān)持陽(yáng)光采購(gòu)原則，學(xué)生代表參與篩選，從面料、尺碼到顏色都貼合學(xué)子喜好，如同“悄悄”定制一般，讓每一份溫暖都恰到好處。

不同于集中發(fā)放的形式，學(xué)校組建了由校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任組成的“送暖小分隊(duì)”，利用晚間學(xué)子課余時(shí)間，悄然走進(jìn)宿舍開展走訪送暖。“早課氣溫低，出門記得多添衣”“實(shí)訓(xùn)過程中遇到耗材短缺隨時(shí)說”，沒有繁瑣流程，幾句家常問候拉近距離，讓“資助”卸下了形式化的外衣，滿是師生并肩同行的煙火氣。保暖衣、厚毛毯等物資被一一送到學(xué)子手中，貼心的關(guān)懷不僅驅(qū)散了冬日的寒冷，更讓學(xué)子在不經(jīng)意間感受到學(xué)校的牽掛與守護(hù)。

走訪過程中，老師們收獲了一份份特殊的“反向禮物”:邊角卷起、寫滿專業(yè)公式的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，鉛筆反復(fù)描摹、標(biāo)注詳細(xì)的汽車結(jié)構(gòu)圖。這些無聲的“回饋”，是學(xué)子們悄悄努力、勵(lì)志向上的真實(shí)寫照，也讓老師們深深動(dòng)容。這場(chǎng)溫暖行動(dòng)不再是單向的幫扶，而是學(xué)校關(guān)懷與學(xué)子奮進(jìn)的雙向奔赴，讓育人過程更具溫度與深度。

暖冬關(guān)愛不止于一時(shí)，更在于長(zhǎng)久陪伴。學(xué)校明確將“暖冬行動(dòng)”升級(jí)為“四季同行”長(zhǎng)效關(guān)懷機(jī)制:春季贈(zèng)送成長(zhǎng)書單，助力學(xué)子涵養(yǎng)學(xué)識(shí);夏季備好清涼禮包，為學(xué)子解暑降溫;秋季開設(shè)勵(lì)志研學(xué)，拓寬學(xué)子視野;冬季派送暖衣厚被，守護(hù)學(xué)子溫暖過冬。學(xué)校始終堅(jiān)持讓資助如空氣般，需要時(shí)觸手可及，無需時(shí)安然無聲，讓每一位搭乘“希望號(hào)”逐夢(mèng)的學(xué)子，都能在學(xué)校搭建的關(guān)懷驛站中補(bǔ)充能量，自信奔赴人生遠(yuǎn)方。

一份暖衣承載牽掛，一次走訪傳遞溫度。在四川希望汽車職業(yè)學(xué)院，“暖冬行動(dòng)”從來不止于物資的饋贈(zèng)，更是一場(chǎng)以愛為橋、以育為核的育人實(shí)踐。學(xué)校將持續(xù)堅(jiān)守育人初心，把關(guān)懷融入學(xué)子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，讓每一份溫暖都成為向上的階梯，讓每一次陪伴都化為成長(zhǎng)的力量，助力全體學(xué)子在充滿希望的校園里向下扎根、向陽(yáng)生長(zhǎng)，成長(zhǎng)為堪當(dāng)時(shí)代大任的棟梁之才。