近日，福耀科技大學正式與英國劍橋大學簽署校際合作協(xié)議，雙方將在人才聯(lián)合培養(yǎng)、學科共建、科研協(xié)同等多個領(lǐng)域開展深度合作。

要知道，福耀科大是2025年才剛剛獲批設(shè)立的新型研究型大學，建校還不到一年，就能與劍橋這樣的世界頂尖名校牽手，這在國內(nèi)高校發(fā)展史上都十分罕見。

更讓人感慨的是，這正是福耀科大校長王樹國此前承諾的“打造國際化辦學平臺，讓學生有機會對接世界頂尖教育資源”的落地兌現(xiàn)。

一、省流核心梳理：這波高校國際化合作的關(guān)鍵信息

第一，合作層級高且務(wù)實，福耀科大與劍橋簽署的是系統(tǒng)性戰(zhàn)略合作協(xié)議，不是簡單的學術(shù)交流，而是覆蓋人才聯(lián)合培養(yǎng)、學科共建、科研協(xié)同、成果轉(zhuǎn)化的全方位合作；

第二，雙方合作有堅實基礎(chǔ)，劍橋代表明確提到，兩校此前已有科研合作基礎(chǔ)，在STEM、AI+等領(lǐng)域人才培養(yǎng)，以及高校、社區(qū)與產(chǎn)業(yè)協(xié)同融合方面理念契合、優(yōu)勢互補；

第三，福耀科大的辦學定位是關(guān)鍵支撐，作為新型研究型大學，其“高起點、小而精、研究型、國際化”的定位，與劍橋的辦學理念高度匹配；

第四，合作核心目標清晰，旨在通過優(yōu)勢互補提升雙方綜合實力，打造國際性校際合作新典范，最終受益的還是兩校學生；

第五，背后有頂尖教育團隊的堅守，這是校長王樹國此前“推動國際化辦學”承諾的兌現(xiàn)，彰顯了新型研究型大學兌現(xiàn)教育初心的決心。

這次合作不僅是福耀科大國際化發(fā)展的里程碑，更是中國新型研究型大學憑借特色定位獲得世界頂尖認可的有力證明。

9月8日，王樹國校長為福耀科技大學新生們主講開學第一課，并與新生們進行對話?！案Ｒ萍即髮W”官方微信公眾號

二、太不簡單！建校不到一年牽手劍橋，福耀科大憑什么？

很多人可能會疑惑，國內(nèi)很多辦學幾十年的老牌高校都難與劍橋達成深度合作，福耀科大作為一所“新生”高校，憑什么能在短短時間內(nèi)獲得世界頂尖名校的青睞？其實答案就藏在它的辦學定位和發(fā)展理念里。

首先，辦學定位精準且高端，福耀科大從設(shè)立之初就明確了“高起點、小而精、研究型、國際化”的定位，不走規(guī)模擴張的老路，而是專注于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

這種“小而精”的研究型定位，恰好與劍橋等世界頂尖名校的辦學理念相契合，畢竟頂尖高校合作更看重的是人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研創(chuàng)新潛力，而不是學校的規(guī)模和辦學年限。

其次，學科設(shè)置高度契合國際前沿，福耀科大設(shè)立了計算與人工智能、智造與未來技術(shù)、新材料與新能源等八個學院，重點布局STEM、AI+等前沿領(lǐng)域，這正是劍橋大學的優(yōu)勢學科方向，雙方在科研和人才培養(yǎng)上能形成天然的優(yōu)勢互補。

劍橋代表也明確表示，雙方在這些領(lǐng)域的發(fā)展愿景相似，這是合作的核心基礎(chǔ)。再者，有強大的辦學保障和清晰的治校方略，福耀科大由曹德旺先生發(fā)起、河仁慈善基金會捐資，有充足的資金保障科研和教學投入，同時踐行“黨委統(tǒng)領(lǐng)、校長行政、教授治學、民主管理、數(shù)智賦能”的治校方略，這種高效的治理模式也讓頂尖名?？吹搅撕献鞯目煽啃?。

最后，校長王樹國的教育影響力也是重要助推，王樹國校長在高等教育領(lǐng)域深耕多年，始終致力于推動高校創(chuàng)新發(fā)展和國際化合作，他的教育理念和資源整合能力，也為這次合作的達成奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、合作到底有多香？對學生來說，這些機會實實在在

對學生而言，福耀科大與劍橋的合作不是空泛的框架，而是能切實享受到的優(yōu)質(zhì)教育資源，這些機會將直接提升學生的學術(shù)視野和未來競爭力。

根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，雙方的合作核心之一就是人才聯(lián)合培養(yǎng)，這意味著福耀科大的學生未來將有機會通過交換生項目、聯(lián)合培養(yǎng)項目等方式，進入劍橋大學學習，直接對接世界頂尖的師資和科研資源。

要知道，劍橋大學對中國高校的合作篩選十分嚴格，此前公布的中國高校認可名單中，即使是頂尖985高校也有明確的成績門檻，而福耀科大的學生憑借校際合作的綠色通道，將獲得更便捷的對接機會。

除了學生交流，雙方還會開展學科共建和科研協(xié)同，這意味著福耀科大的學生有機會參與到兩校聯(lián)合開展的前沿科研項目中，在本科或研究生階段就接觸世界級的科研課題，這種經(jīng)歷對學術(shù)成長和未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)都有著不可替代的價值。

同時，成果轉(zhuǎn)化對接的合作方向，也能讓學生的創(chuàng)新成果有更多走向市場的機會，尤其福耀科大有“學研產(chǎn)協(xié)同”的辦學原則，結(jié)合劍橋的科研轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，將為學生搭建從科研到實踐的完整平臺。

更重要的是，這種合作將為福耀科大帶來國際化的教學理念和課程體系，即使不走出國門，學生也能在校園里接受到兼具國際視野和本土特色的教育，這對培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才至關(guān)重要。

四、這次合作，打破了頂尖高校合作的“資歷偏見”

福耀科大與劍橋的合作，最大的意義不只是為學生提供了優(yōu)質(zhì)資源，更打破了長期以來頂尖高校合作中的“資歷偏見”，為中國新型研究型大學的發(fā)展指明了新方向。

長期以來，在國際校際合作中，世界頂尖名校往往更傾向于與辦學歷史悠久、知名度高的老牌高校合作，年輕高校很難獲得平等的合作機會。

而這次劍橋選擇與建校不到一年的福耀科大牽手，恰恰說明“辦學年限”不再是唯一的衡量標準，高校的辦學定位、學科特色、發(fā)展理念才是核心競爭力。這對國內(nèi)眾多新型研究型大學來說，是極大的鼓舞。

福耀科大的實踐證明，只要堅持高起點定位、聚焦前沿學科、踐行創(chuàng)新辦學理念，年輕高校也能快速獲得世界頂尖教育界的認可。

同時，這種合作也打破了“國際化就是簡單送學生出國”的誤區(qū)，形成了“雙向賦能、協(xié)同發(fā)展”的新模式——福耀科大能借助劍橋的資源提升人才培養(yǎng)和科研水平，劍橋也能通過福耀科大對接中國的產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)科研成果的落地轉(zhuǎn)化，這種互利共贏的合作模式，才是高校國際化的核心要義。

更重要的是，這也為中國高等教育改革提供了新思路，未來高校發(fā)展不必再走“大而全”的老路，“小而精、有特色、重創(chuàng)新”的新型研究型大學，同樣能在國際教育舞臺上占據(jù)一席之地。

五、福耀科大的底氣：新型研究型大學的獨特優(yōu)勢，到底是什么？

福耀科大能快速實現(xiàn)國際化突破，背后是新型研究型大學獨特優(yōu)勢的支撐，這些優(yōu)勢也是它區(qū)別于傳統(tǒng)高校的核心競爭力。

首先，辦學體制靈活，沒有傳統(tǒng)高校的歷史包袱。

福耀科大是民辦公助的非營利高校，實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，踐行“教授治學、民主管理”的治校方略，在學科設(shè)置、師資招聘、教學模式創(chuàng)新等方面都更加靈活，能快速對接市場需求和國際前沿趨勢。

比如它設(shè)立的AI+、新材料等前沿學科，以及本碩博貫通的培養(yǎng)方式，都是根據(jù)人才成長規(guī)律和行業(yè)需求精準規(guī)劃的。

其次，資金保障充足且聚焦，由曹德旺先生發(fā)起的河仁慈善基金會提供捐資，不用像傳統(tǒng)高校那樣過度依賴財政撥款，能將資金集中投入到科研平臺建設(shè)、師資引進和學生培養(yǎng)上，為高起點辦學提供了堅實保障。

再次，辦學理念務(wù)實，堅持“學研產(chǎn)協(xié)同”和“問題導(dǎo)向”，不搞脫離實際的理論研究，而是聚焦國家重大需求和經(jīng)濟主戰(zhàn)場，這種“接地氣”的科研和人才培養(yǎng)模式，也讓它在國際合作中更具吸引力。

最后，師資和管理團隊頂尖，校長王樹國是知名高等教育專家，有著豐富的高校管理經(jīng)驗和國際化視野，能精準把握辦學方向，吸引了眾多國內(nèi)外頂尖人才加入，為學校的快速發(fā)展提供了人才支撐。

圖｜王樹國校長為50名新生佩戴校章

六、不止是福耀科大，中國高等教育需要更多“敢闖敢試”的新型大學

福耀科大與劍橋的合作，不僅是一所學校的成功，更給中國高等教育改革帶來了深刻的啟發(fā)：在高等教育國際化和創(chuàng)新發(fā)展的浪潮中，我們需要更多像福耀科大這樣“敢闖敢試”的新型研究型大學。

當前，全球高等教育競爭越來越激烈，傳統(tǒng)的辦學模式已經(jīng)難以滿足培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的需求。

福耀科大的實踐證明，新型研究型大學只要堅持高起點定位、聚焦特色學科、推進國際化辦學、踐行學研產(chǎn)協(xié)同，就能快速實現(xiàn)突破。

對其他高校來說，不必盲目跟風擴張規(guī)模，而是要找準自己的特色定位，集中資源打造優(yōu)勢學科，通過國際化合作對接頂尖資源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

對教育管理者來說，應(yīng)該為新型研究型大學的發(fā)展提供更多政策支持，鼓勵辦學體制創(chuàng)新，讓更多有情懷、有實力的社會力量參與到高等教育事業(yè)中，形成多元化的高等教育發(fā)展格局。

對年輕人來說，這也意味著未來的教育選擇更加多元，除了傳統(tǒng)的老牌名校，像福耀科大這樣的新型研究型大學，憑借其國際化的辦學平臺、前沿的學科設(shè)置和靈活的培養(yǎng)模式，也將成為優(yōu)質(zhì)的教育選擇。

七、王樹國的兌現(xiàn)，藏著中國高等教育的新希望

福耀科大與劍橋大學的合作，是王樹國校長“國際化辦學”承諾的如期兌現(xiàn)，更是中國新型研究型大學發(fā)展的重要里程碑。

從曹德旺先生捐資辦學的初心，到王樹國校長的務(wù)實推進，福耀科大每一步都走得堅定而扎實。

建校不到一年就牽手劍橋，這背后不是運氣，而是精準的辦學定位、清晰的發(fā)展理念和對教育初心的堅守。這次合作讓我們看到，中國高等教育不只有傳統(tǒng)名校的厚重積淀，更有新型大學的創(chuàng)新活力。

未來，隨著更多新型研究型大學的崛起，中國高等教育將形成多元化發(fā)展的新格局，有能力培養(yǎng)出更多具備國際視野、創(chuàng)新能力的拔尖人才，為國家發(fā)展提供堅實的人才支撐。

對我們來說，見證這樣的高等教育創(chuàng)新實踐，無疑是充滿希望的——因為教育的進步，從來都是一個國家最根本的進步。

下面，我們來看下福建福耀科技大學各學院院長，看完這些院長的介紹，瞬間覺得首屆50名學生賺大發(fā)了。

智造與未來技術(shù)學院

運載與智慧交通學院

計算與人工智能學院

新材料與新能源學院

數(shù)字經(jīng)濟與管理學院

生命與健康科學學院

文理學院