12月20日下午，由辰美藝術學校、佛山市民辦教育協(xié)會等聯(lián)合主辦的第六屆廣東省美育論壇于廣州盛大舉行。本屆論壇以“美育無界，融合共生”為主題，吸引了教育、設計、藝術、科技等領域的頂尖學者、行業(yè)領袖及國際代表共聚一堂，共商美育未來。值得關注的是，在當天上午舉辦的首屆粵港澳大灣區(qū)國際教育博覽會上，論壇主辦方代表、辰美藝術學校校委會主席兼校長黃秋艷女士榮膺最重磅個人獎項——“年度行業(yè)領軍人物”。

據悉，黃秋艷校長此前已斬獲“全球領軍校長”“最具影響力國際化學校校長”等諸多行業(yè)殊榮，此次再獲“年度行業(yè)領軍人物”，她表示：“這不僅是我個人的至高榮譽，更是對辰美藝術學校所代表的藝術教育創(chuàng)新路徑的高度認可與肯定?！边@一榮譽加持，也讓本屆美育論壇的舉辦更具行業(yè)標桿意義。

從教育名家吳穎民、“冰墩墩之父”曹雪、全運會“喜樂包”主設計師曾振偉，到新晉“年度行業(yè)領軍人物”、“全球領軍校長”黃秋艷等思想領航者的真知灼見，到音樂劇、藝術療愈、AI前沿的跨界激蕩，再到辰美少年藝術家的新鮮表達——思想如星河匯聚，共同譜寫了一曲美育未來的多維交響。第六屆廣東省美育論壇的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了灣區(qū)美育事業(yè)的蓬勃生機與創(chuàng)新活力，更以其前瞻性的探討與實踐案例，為“美育無界，融合共生”的時代命題描繪了清晰藍圖。

①全球視野與灣區(qū)實踐的深度共鳴

本屆論壇的影響力已輻射至國際藝術教育舞臺。繼往屆獲得多國藝術家與教育家關注后，本屆論壇再次收到來自英國、美國、意大利、瑞士、中國香港多所知名藝術院校與綜合大學負責人的視頻祝賀。這標志著，由辰美藝術學校深度參與并推動的廣東省美育論壇，其倡導的理念與實踐已形成穩(wěn)定而活躍的全球對話機制，獲得了日益廣泛的國際認同。

論壇開幕致辭中，北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”設計總負責人、廣州美術學院曹雪教授高屋建瓴地指出，在AI技術日新月異的今天，美育的核心價值在于守護“何以為人”的獨特性。他分享了自己用AI工具設計全新IP形象的經歷，這讓他深刻體會到，AI如同所有工具，本質上是“遇強則強，遇弱則弱”，甚至“遇善則善，遇惡則惡”。他強調，美育是培育超越算法的人性深度、跨領域整合思維與虛實世界中穩(wěn)定價值定力的關鍵，其使命是連接技術與人文，引領社會走向一個更智慧、更溫暖、更具人性光輝的未來。

②三大主旨報告：從文化傳承、科技賦能到教育創(chuàng)新

在主旨報告環(huán)節(jié)，三位來自不同領域的實踐者，分別從文化、科技與教育的維度，揭示了美育的多元路徑與無限可能。

文博領域資深創(chuàng)意實踐者駱麗群女士，以“一城畫一”品牌及與多家頂級博物館的合作為例，闡述了如何將跨越千年的中華紋樣通過當代設計“活化”，實現(xiàn)“美的在線轉移”。她認為，美育應如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，通過日常載體實現(xiàn)文化的深度浸潤與情感連接。

小蠻腰AI電影周創(chuàng)辦人曾遠明先生，則以迪士尼投資OpenAI等行業(yè)事件為引，犀利指出AI時代“人人皆創(chuàng)作者”，美育的核心是培養(yǎng)生存力。他提出未來亟需兼具審美與技術的“藝術工程師”，并盛贊了辰美藝術學校的探索方向。他特別呼吁，應引導青少年成為“AI原住民”，通過持續(xù)創(chuàng)作積累個人影響力，因為“未來，影響力大于學歷”。

作為論壇主辦方代表、教育實踐者，同時也是新晉“年度行業(yè)領軍人物”，辰美藝術學校校委會主席兼校長黃秋艷女士將學校作為“美育無界，融合共生”的微觀實驗場，系統(tǒng)分享了他們的三大實踐路徑：游戲化學習、社會化學習、融合式學習。

“游戲化學習”通過項目制和角色扮演激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓美育成為一場引人入勝的游戲。例如，由學生自主策劃的校園原創(chuàng)時裝秀，從服裝設計到商務對接，從服裝展示到舞臺設計，均由不同專業(yè)學生協(xié)作完成?！吧鐣瘜W習”則將課堂延伸至社會場景中，如非遺工坊、企業(yè)等，讓學生在真實需求中錘煉能力?！叭诤鲜綄W習”打破學科壁壘，促進藝術與商科、科技、心理學等領域的交叉融合。例如，有學生因自身看中醫(yī)的經歷，開發(fā)了一款優(yōu)化中醫(yī)問診流程的APP；另一團隊利用AI工具，在短時間內共創(chuàng)了校歌MV。

黃秋艷展示了學生們的豐碩成果：高三學生王怡鷗以當代裝置藝術形式重構非遺“魚燈”，作品進駐商業(yè)小鎮(zhèn)；珠寶設計專業(yè)的孫怡嘉已成為擁有百萬粉絲的自媒體創(chuàng)作者，提前構建了商業(yè)思維；多位學生入選廣州市青年藝術家扶持計劃，與成熟藝術家同臺競技。她還介紹了學校的育人目標：除了藝術專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)同理心、項目管理、跨文化溝通、國際傳播力、全球勝任力等多元能力?！盁o論走向社會上哪個崗位，他都能安身立命?！?/p>

黃秋艷最后呼吁，最好的藝術教育是“不貼太多標簽，不設太多限制，讓藝術自然而然的發(fā)生，讓孩子有孩子的模樣”。她的分享，既為論壇主題提供了扎實的學校實踐樣本，也印證了其斬獲“年度行業(yè)領軍人物”背后，辰美藝術教育創(chuàng)新路徑的深厚價值與行業(yè)認可度。

③圓桌論壇：跨越代際與領域的“無界”對話

圓桌論壇環(huán)節(jié)將思想碰撞推向高潮。在資深媒體人王冬冬主持下，設計大師曾振偉教授、藝術治療師杜洺煊、音樂劇專家區(qū)潔副教授與辰美藝術學校高二學生、少年藝術家鄧芷瑩同學，展開了一場精彩的跨領域對話。

全運會“喜樂包”設計者曾振偉教授強調，藝術不僅是感性表達，更需要與工學、理性思維結合，創(chuàng)造社會價值。他批評了只重感性、不重落地和價值的“個人行為”，呼吁藝術要創(chuàng)造社會價值，并善于利用大型活動的契機喚醒本土文化認同。他特別指出，文化自信需要前沿引領，并現(xiàn)場為辰美藝術學校的實踐“喝彩”，認為其是培養(yǎng)未來“藝術工程師”的關鍵。

藝術治療師杜洺煊則分享了藝術如何作用于人的內心。她結合自身從油畫專業(yè)轉向藝術治療的經歷，說明繪畫、書法等創(chuàng)作過程如何有效疏解焦慮、療愈心靈。她已將藝術療愈應用于青少年心理輔導、考前減壓等領域，見證了藝術修復人心的力量。

音樂劇負責人區(qū)潔副教授指出，國內藝術教育長期存在“單科思維”局限，而音樂劇天然融合聲樂、舞蹈、戲劇，是跨學科育人的良好載體。她分享了將傳統(tǒng)越劇與搖滾、爵士樂融合，創(chuàng)作青少年音樂劇的實踐，認為這是連接傳統(tǒng)與當代、實現(xiàn)文化對話的創(chuàng)新方式。

作為學生代表，辰美藝術學校高二學生鄧芷瑩的分享尤為引人注目。她坦言，通過校內外項目合作，自己從“線性思維”走向了成熟的“項目制”思考，并特別提到辰美“一人一課表”的個性化模式及與不同專業(yè)同學的日常交流，讓她真切體驗到“融合”的魅力，看到了藝術與科技、心理等多領域結合的無限可能。

④總結展望：重塑教育生態(tài)，共繪美育藍圖

在論壇的總結致辭中，當代教育名家吳穎民校長對“美育無界，融合共生”的主題給予了高度評價。他精辟地闡釋，“無界”意味著美的普遍性與影響力，“融合”則是如化學“化合”般的深度滲透，而非簡單混合。

吳校長特別以辰美藝術學校的“游戲化、社會化、融合式”三大學習路徑作為范例，進行了深入解讀。他指出，“游戲化學習”關乎激發(fā)內在興趣，是學習的起點；“社會化學習”根植實踐與真實需求，是獲得真知的途徑；“融合式學習”打破學科邊界，實現(xiàn)春風化雨般的交融。他認為，這些探索直指當前教育生態(tài)修復的核心——唯有營造民主、自由、包容的生態(tài)，讓學生“各得其所，各美其美”，才能培養(yǎng)出能應對未來挑戰(zhàn)、創(chuàng)造美好生活的時代新人。他最后強調，在擁抱AI等科技的同時，必須堅守教育倫理底線。

論壇在“灣區(qū)美育創(chuàng)新獎”的頒獎儀式中落下帷幕。這場思想盛宴清晰地說明：美育的范疇已發(fā)生革命性拓展。它不再僅是音樂課上的旋律、美術課上的線條，而是關乎如何在技術時代安頓人性、如何在全球化中激活文化基因、如何通過跨界融合培育創(chuàng)新人才、如何療愈現(xiàn)代心靈的系統(tǒng)工程。當美育真正做到“無界”，它便為個體生命的豐盈、為教育模式的革新、乃至為社會的健康發(fā)展，提供了“共生”的無限可能。

作為論壇的主辦方之一與灣區(qū)藝術教育的標桿，辰美藝術學校通過自身的教育實踐與成功案例，證明了“融合共生”理念的可行性與強大生命力。而黃秋艷校長斬獲“年度行業(yè)領軍人物”的榮譽，更成為辰美藝術教育實力的有力佐證。論壇所凝聚的共識——以無界思維打破藩籬，以融合實踐滋養(yǎng)生態(tài)，以人文內核駕馭科技——必將如種子般播撒，激勵更多教育者、創(chuàng)作者與各界人士共同行動，攜手描繪一個更加美好、更具創(chuàng)造力的未來。

責任編輯：劉靜