昨天晚上，還是比較難過(guò)和自我懷疑的，感慨：

為人父母，是真的好難。怎么那么努力了，還是不能讓孩子滿(mǎn)意。

我問(wèn)孩子，他對(duì)我有什么樣的感受。

我以為是愛(ài)與依賴(lài)，是欣慰與感動(dòng)，沒(méi)想到答案竟然是：

非常愛(ài)媽媽?zhuān)謪拹汉拖胍与x。

聽(tīng)到厭惡和逃離兩個(gè)詞的一瞬間，我的眼淚再也忍不住決堤了。

自我懷疑與挫敗感，非常直觀的撞擊著我的三觀。

我沒(méi)想到孩子竟然會(huì)厭惡和想要逃離。

這些話，著實(shí)刺激到了我，在那一刻，我的感受是：

8年的自我修行與努力，成長(zhǎng)與蛻變，難道只是假努力？只是表象，只是自我感動(dòng)，只是自以為是？

特別痛苦與傷心，更多是一種自己怎么做，都捂不熱孩子的心的一種悲戚。

對(duì)自己充滿(mǎn)了懷疑：

是不是我不該結(jié)婚？不該生孩子？自己沒(méi)能力做好家長(zhǎng)，又何必讓孩子來(lái)這個(gè)世界受罪？

這么多年，我那么努力地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和進(jìn)步。不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，怎么會(huì)孩子對(duì)我的感受如此糟糕？

我一直以為自己已經(jīng)做到心平氣和，已經(jīng)能寵辱不驚，可以做到任何情況都游刃有余。

孩的一席話，敲醒了自我感覺(jué)良好的幻象。

調(diào)整好心情，我繼續(xù)問(wèn)孩子：

可以告訴我，你為什么厭惡和想要逃離我嗎？

孩子頓了頓說(shuō)：

咱們只要碰見(jiàn)，你大部分時(shí)候都在吵我，說(shuō)我，讓我別玩了去學(xué)習(xí)。

要么是看著我玩，你雖然什么都不說(shuō)，但臉色很難看。

我有時(shí)候太累了，想要請(qǐng)假，我以為你會(huì)溫和的同意，為我著想，可是你的反應(yīng)總是很著急拒絕，然后吵我作為一個(gè)學(xué)生不該想一出是一出，誰(shuí)不累啊。

我跟你在一起的時(shí)候，總是提心吊膽生怕你又拉個(gè)臉，又怕你提高聲音說(shuō)我。

我真的很想擺脫你，想把自己過(guò)去的人生做個(gè)切割，過(guò)著完全按自己心意的人生，不受約束，自由自在。

我討厭自己被你安排與掌控，討厭什么都要聽(tīng)你的，也討厭只要我一想請(qǐng)假，你就拒絕和批評(píng)我。

聽(tīng)完孩子的一席心里話，我終于明白，孩子厭惡和逃離的本意是：

不想被我吵，不想被我管，不想看我的冷臉，也不想聽(tīng)我講正確的道理，更不想在他請(qǐng)假時(shí)被拒絕。

我意識(shí)到了，孩子是覺(jué)得我不夠愛(ài)他，不夠關(guān)心他的想法與訴求，只是按我的要求與理解，按照規(guī)則和約束來(lái)對(duì)標(biāo)他。

覺(jué)察到這里，我沒(méi)那么難過(guò)了，孩子的表達(dá)與成人的理解是不同的。

孩子表達(dá)的逃離與厭惡，并不是討厭媽媽這個(gè)人，或者憎恨媽媽。

只是不喜歡媽媽回應(yīng)他的方式，不喜歡媽媽重視的只是自己的學(xué)習(xí)，而不是他的身心與感受。

然后我對(duì)自己也做了下深層的潛意識(shí)覺(jué)察：

首先，我以為對(duì)孩子很尊重和理解，但潛意識(shí)中還有隱性控制。

尤其是孩子在不符合我的預(yù)期時(shí)，還會(huì)很焦慮和著急，也會(huì)不自覺(jué)去控制和干預(yù)。

其次，我以為自己的情緒穩(wěn)定與共情理解，是建立在順境和孩子按我的預(yù)期方向進(jìn)行。

一旦孩子在我無(wú)法掌控與恐懼情緒的激發(fā)下，我的情緒就容易不穩(wěn)定，也無(wú)法做到共呢。

而孩子所說(shuō)的逃離，大部分都發(fā)生在他可能存在潛在問(wèn)題或陷入某種麻煩，或者情形完全不符合我的預(yù)期。

這時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)的焦慮，想要扭轉(zhuǎn)局面，想要幫助孩子走出自我偏執(zhí)與任性。

而忽略了孩子的感受，忽略了孩子的訴求。

這時(shí)就會(huì)陷入新一輪的權(quán)力之爭(zhēng)，因?yàn)楹ε率Э?，害怕危險(xiǎn)事情或不好的事情發(fā)生，我通過(guò)發(fā)火，批評(píng)和冷臉等方式來(lái)試圖扭轉(zhuǎn)孩子的想法。

而孩子感受到我的發(fā)火與控制，就開(kāi)始反抗，故意對(duì)著干。

他想贏了我，讓我關(guān)注他的感受，理解他。

而我想贏了他，讓他明白我的苦心，他自己的行為是過(guò)分與任性的。

這不是一個(gè)大小孩與小孩的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都想證明我是對(duì)的，你是錯(cuò)的。

我以為我沒(méi)有跟孩子拉扯，但實(shí)際孩子的感受以及我的感受，都在證明一個(gè)事情：

我們都想改變對(duì)方，都想遵循自己的意愿而不斷將問(wèn)題和矛盾升級(jí)，而忘了最初的目的。

愛(ài)的本質(zhì)不是為了贏了誰(shuí)，而是互相成就。這是一場(chǎng)家長(zhǎng)的自我修行，也是與孩子的斗智斗勇。