深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)堅持將產(chǎn)教融合、校企合作作為辦學(xué)特色和最大優(yōu)勢，聚焦深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，牽頭建設(shè)國家級深圳市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺，構(gòu)建校企“常態(tài)互動、生態(tài)對接”的需求感知與響應(yīng)機(jī)制，布局建設(shè)17個國家級、省級、學(xué)校專業(yè)群，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與深圳產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)100%。

　　一是開展校企協(xié)同育人。校企共同繪制高技能人才能力圖譜，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)教學(xué)資源，將產(chǎn)業(yè)的“真問題”“真案例”融入教學(xué)全過程，強(qiáng)化學(xué)生解決復(fù)雜生產(chǎn)問題的能力。

　　二是解決企業(yè)生產(chǎn)難題。依托校企共建的14個應(yīng)用研究院、14個高水平應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新中心和3大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，建立“企業(yè)出題、學(xué)校答題”協(xié)同研發(fā)機(jī)制，校企混編團(tuán)隊共同攻克集成電路光刻膠、PCB板材設(shè)計等一批核心工藝難題。

　　三是助力中資企業(yè)“走出去”。依托深圳數(shù)字工坊、嶺南工匠學(xué)院、聯(lián)合國教科文組織職業(yè)教育數(shù)字化教席、中國—東盟職業(yè)教育數(shù)字化能力建設(shè)中心、“未來非洲—中非職業(yè)教育合作計劃”等平臺項目，攜手中資企業(yè)打包“技術(shù)+標(biāo)準(zhǔn)+人才”共同“走出去”。

　　通過校企互融共創(chuàng)，學(xué)校辦學(xué)能力穩(wěn)步提升，有力地支撐了深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)技術(shù)、人才、裝備等資源又反哺辦學(xué)能力進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

　　學(xué)校高度重視“雙高”建設(shè)，以電子信息工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)兩大專業(yè)群為核心支點(diǎn)，助力深圳世界級產(chǎn)業(yè)集群提質(zhì)升級。電子信息專業(yè)群深度融入華為的“根技術(shù)”圈層，通過高質(zhì)量實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計劃，構(gòu)建起從核心課程到技術(shù)創(chuàng)新的自主可控的育人生態(tài)，致力打造“國際領(lǐng)先的新一代信息技術(shù)高技能人才培養(yǎng)高地”。新能源汽車專業(yè)群攜手比亞迪等行業(yè)龍頭企業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，覆蓋從“三電（電池、電機(jī)、電控）”開發(fā)到智能網(wǎng)聯(lián)的全技術(shù)鏈，打造數(shù)字化教學(xué)新形態(tài)，與比亞迪共建海外工程技術(shù)學(xué)院，致力建成“全球新能源汽車智能制造高技能人才培養(yǎng)高地與技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新高地”。

　　下一步，學(xué)校將大力提升辦學(xué)能力和產(chǎn)教融合水平，全力以赴建成“全國職業(yè)本科示范標(biāo)桿”，當(dāng)好技能型高校“排頭兵”，示范引領(lǐng)職業(yè)教育改革發(fā)展，重塑職業(yè)教育新生態(tài)，助力深圳產(chǎn)業(yè)加快向高向新向優(yōu)升級、邁向全球價值鏈高端，努力為深圳“雙區(qū)”、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)及國家職業(yè)教育改革貢獻(xiàn)更多“深職力量”。

《中國教育報》2025年12月17日 第10版

作者：深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長 許建領(lǐng)