鄭州市第七初級中學(xué)科技節(jié)體驗區(qū)化身“科學(xué)探索樂園”，12月16日中午，鄭州市第七初級中學(xué)教學(xué)樓前的科技節(jié)體驗區(qū)熱鬧非凡，物理探究、生物實驗、模型展示三大板塊15個趣味闖關(guān)項目同步開啟。同學(xué)們帶著好奇與熱情，穿梭于各個體驗攤位，在動手操作、合作探究中解鎖科學(xué)奧秘，在趣味互動、成果分享中感受科技魅力，校園里處處洋溢著探索未知的濃厚氛圍。

物理體驗區(qū)的“力與運動的奇妙世界”人氣爆棚，趣味十足的實驗讓同學(xué)們在快樂中叩開物理知識的大門?！安鸺表椖壳?，同學(xué)們認(rèn)真聆聽志愿者講解流體力學(xué)原理，隨后親手組裝裝置，調(diào)整火箭帶的角度與張力。當(dāng)松開手的瞬間，火箭帶借助氣流作用力騰空而起，在空中劃出優(yōu)美弧線，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣歡呼。“原來流體速度越快壓強(qiáng)越小，難怪能快速使箭體充滿氣體！”同學(xué)們一邊追逐著升空的火箭帶，一邊興奮地分享發(fā)現(xiàn)，直觀的實踐讓抽象的物理規(guī)律變得生動可感。

“馬德堡半球?qū)嶒灐睌偽磺皣鷿M了好奇的同學(xué)，志愿者先將兩個中空半球嚴(yán)密貼合，用抽氣機(jī)抽出內(nèi)部空氣，隨后邀請20名力氣同學(xué)嘗試?yán)_半球。盡管大家使出渾身解數(shù)，臉頰漲得通紅，緊密貼合的半球卻紋絲不動；當(dāng)打開閥門讓空氣重新進(jìn)入，半球便輕松分離?！疤衿媪?！原來大氣壓的力量這么強(qiáng)大！”親身實踐讓同學(xué)們深刻體會到無形大氣壓的巨大作用力，對氣體壓強(qiáng)的知識有了更深刻的理解。

“摩擦力拔河”比賽充滿競技樂趣，兩名同學(xué)把兩本書逐頁交錯穿插，直至?xí)摫舜私徊娓采w?！敖佑|面所受壓力越大，拉起來越費勁”，同學(xué)們在激烈的對抗中直觀感受到摩擦力的差異，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出“接觸面所受壓力大小影響最大靜摩擦摩擦力”的規(guī)律，不僅收獲了物理知識，更在實際操作中培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗習(xí)慣。

“土電話”實驗喚起了同學(xué)們的童年記憶，大家用棉線小心翼翼地連接兩個紙杯，一人對著紙杯輕聲說話，另一人將紙杯貼在耳邊，清晰的聲音便通過棉線傳遞過來?！盀槭裁疵蘧€要拉緊才能聽到聲音？”“聲音是通過棉線振動傳播的！”在探索中，同學(xué)們弄懂了聲音傳播的介質(zhì)原理，感受到物理現(xiàn)象與生活的緊密聯(lián)系。

“自制簡易電動機(jī)”項目中，同學(xué)們按照步驟組裝線圈、電池、磁鐵等零件，有的同學(xué)因線圈纏繞角度不當(dāng)多次失敗，卻依然不氣餒，在志愿者和同伴的幫助下反復(fù)調(diào)整。當(dāng)接通電路，電機(jī)成功轉(zhuǎn)動的那一刻，大家臉上洋溢著滿滿的成就感?！霸瓉黼姶鸥袘?yīng)這么神奇，我試了三次才成功！”同學(xué)們在實踐中不僅掌握了電與磁的相關(guān)知識，更提升了動手操作能力和問題解決能力。

此外，物理模型展示區(qū)陳列的隔音房間模型、投石機(jī)模型、照相機(jī)模型、活塞式抽水機(jī)模型、熱機(jī)模型等，通過直觀的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，讓同學(xué)們對復(fù)雜的物理概念有了更清晰的認(rèn)知，進(jìn)一步拓寬了科學(xué)視野。

生物體驗區(qū)的“生命奧秘探索之旅”同樣精彩，讓同學(xué)們沉浸式感受生命科學(xué)的奇妙與魅力?！皺z驗果汁飲料中是否含有維生素C”實驗攤位前，老師先為同學(xué)們講解維生素C的還原性原理，隨后大家手持滴管，小心翼翼地向紫紅色的高錳酸鉀溶液中滴加不同品牌的果汁。“瓶裝果汁的顏色褪去得慢，是不是添加了其他成分？”在觀察與對比中，同學(xué)們不僅掌握了科學(xué)檢驗的基本方法，更學(xué)會了通過實驗辨別食物的營養(yǎng)成分，將科學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合。

“顯微鏡探秘微觀世界”前排起了長隊，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下調(diào)整焦距、移動玻片標(biāo)本。大家忍不住發(fā)出驚嘆：“原來我們的身體是由這么多微小的細(xì)胞組成的！”“葉片的表皮竟然有這么多小孔，難怪能進(jìn)行光合作用！”直觀的觀察讓抽象的生物知識變得鮮活，極大地激發(fā)了大家對生命結(jié)構(gòu)的探索熱情。

發(fā)酵實驗攤位上，同學(xué)們分組協(xié)作，將酵母、白糖與溫水混合后裝入密封容器，再把氣球套在瓶口。大家耐心等待，每隔幾分鐘就觀察一次變化，當(dāng)看到氣球被氣體逐漸吹起時，興奮地記錄下實驗現(xiàn)象。在志愿者的講解下，同學(xué)們明白了“酵母發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳”的原理，紛紛感慨：“原來面包、饅頭蓬松的秘密就在這里！”生活中常見的食物制作過程，讓同學(xué)們感受到生物科學(xué)的實用性。

“螢火流星雨”項目成為生物體驗區(qū)的“人氣王”，同學(xué)們在暗箱中操作熒光素與熒光素酶的反應(yīng)實驗。當(dāng)透明容器中泛起點點藍(lán)綠色熒光，宛如夜空中的流星劃過，大家瞬間被這浪漫的科學(xué)現(xiàn)象吸引。在老師的講解下，同學(xué)們了解到螢火蟲發(fā)光的生物原理——熒光素在酶的催化下與氧氣反應(yīng)釋放能量，以光的形式展現(xiàn)，同時認(rèn)識到生物發(fā)光在醫(yī)學(xué)檢測、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域的應(yīng)用?！霸瓉砦灮鹣x的光是‘生物化學(xué)反應(yīng)’的結(jié)果，太神奇了！”同學(xué)們一邊觀察熒光變化，一邊記錄實驗現(xiàn)象，不僅領(lǐng)略了生命科學(xué)的奇妙，更激發(fā)了對生物新技術(shù)應(yīng)用的探索興趣。

植物拓染和滴膠干花項目將生物與藝術(shù)完美融合，同學(xué)們在校園內(nèi)采集形態(tài)各異的葉片、花瓣，用錘子輕輕敲擊，將植物的紋理和自然色彩拓印在白色棉布上，或是將鮮花小心翼翼地嵌入滴膠中，制作成精美的鑰匙扣、書簽?！拔野l(fā)現(xiàn)楓葉的葉脈是網(wǎng)狀的，梧桐葉的紋路更粗壯”“滴膠干花能永久保存鮮花的美麗，太有意義了”，同學(xué)們在創(chuàng)作中不僅認(rèn)識了植物的形態(tài)特征，更鍛煉了動手能力和審美情趣，體會到自然與藝術(shù)的和諧之美。

“探究碳酸飲料對牙齒的影響”實驗中，同學(xué)們將相同的牙齒模型分別浸泡在碳酸飲料和清水中，24小時后進(jìn)行對比觀察。當(dāng)看到浸泡在碳酸飲料中的模型表面出現(xiàn)明顯腐蝕痕跡，而清水里的模型完好無損時，大家深受觸動：“原來碳酸飲料對牙齒傷害這么大，今后要少喝，好好保護(hù)牙齒！”科學(xué)實驗讓健康知識深入人心，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣養(yǎng)成的有機(jī)統(tǒng)一。

本次科技節(jié)體驗區(qū)的趣味闖關(guān)活動，以“實踐育人、趣味啟智”為理念，將抽象的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為可操作、可體驗、可感知的實踐項目。在物理探究中，同學(xué)們探索力、聲、電、磁的奧秘，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新意識；在生物實驗中，大家解鎖生命科學(xué)的神奇，學(xué)會了觀察、實驗、分析，提升了生命科學(xué)素養(yǎng)；在團(tuán)隊協(xié)作中，同學(xué)們學(xué)會了溝通、配合、互助，增強(qiáng)了集體凝聚力?；顒硬粌H豐富了校園文化生活，更打破了學(xué)科壁壘，讓同學(xué)們感受到科學(xué)與生活、藝術(shù)的緊密聯(lián)系，有效提升了觀察能力、動手操作能力、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力。

科技節(jié)體驗區(qū)的每一個項目都是一次科學(xué)精神的熏陶，每一次闖關(guān)都是一次成長與蛻變。鄭州市第七初級中學(xué)通過這樣的實踐活動，為同學(xué)們搭建了展示自我、探索未知的平臺，播下了熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的種子。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕科技教育，開展更多豐富多彩的科技實踐活動，助力同學(xué)們在科學(xué)的海洋中揚帆起航，成長為具備科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的新時代青少年！

供稿|王少鵬、牛飛

編 輯| 校 辦

審 核 | 劉 寧