河南
為貫徹教育部等七部門《關(guān)于加強中小學科技教育的意見》要求，鄭州市第七十三中學以人工智能通識課為載體，將人工智能教育融入日常教學，構(gòu)建科創(chuàng)課程體系。
在《我的音樂生活》一課中，學生通過拖拽編程積木設計聲波頻率，讓蜂鳴器發(fā)聲，部分小組結(jié)合燈光模塊，打造“聲光影同步”互動裝置；在《環(huán)境數(shù)據(jù)要感知》一課中，學生用溫濕度傳感器搭建監(jiān)測系統(tǒng)，采集數(shù)據(jù)并生成報表，理解“科技服務生活”；在《Python路上的小插曲》一課中，學生協(xié)作攻克編程難點，培養(yǎng)數(shù)字化學習思維。常態(tài)化課程實踐，幫助學生掌握編程、傳感器應用等技能，培養(yǎng)邏輯思維、協(xié)作能力與創(chuàng)新意識，實現(xiàn)“學用結(jié)合、知行合一”。
鄭州市第七十三中學將以人工智能教育為抓手，培養(yǎng)適應智能社會的拔尖創(chuàng)新人才，助力教育強國和科技強國建設。
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