文章來(lái)源：學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)

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近日，2025年度“中國(guó)知網(wǎng)高被引學(xué)者”榜單正式發(fā)布。在全國(guó)各學(xué)科頂尖學(xué)者競(jìng)爭(zhēng)中，宿遷幼兒園教師劉二丫脫穎而出，成功入選教育學(xué)領(lǐng)域TOP1%高被引學(xué)者，成為本年度榜單中備受關(guān)注的基層教育工作者代表。

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“中國(guó)知網(wǎng)高被引學(xué)者”評(píng)選基于中國(guó)知網(wǎng)收錄的海量中文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，通過(guò)系統(tǒng)性數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，遴選出各學(xué)科年度內(nèi)論文被引頻次排名前1%的學(xué)者，旨在客觀反映學(xué)者在其研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力。入選該榜單，意味著學(xué)者的研究成果在同行中得到了廣泛關(guān)注、參考與應(yīng)用，具有顯著的學(xué)術(shù)傳播價(jià)值。
據(jù)悉，劉二丫老師長(zhǎng)期扎根學(xué)前教育一線，同時(shí)致力于幼兒心理發(fā)展與課程創(chuàng)新領(lǐng)域的實(shí)踐研究。其發(fā)表的系列學(xué)術(shù)論文，緊密結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)新穎、實(shí)踐性強(qiáng)，在學(xué)前教育學(xué)術(shù)界引起了持續(xù)而深入的反響，被大量后續(xù)研究引用與討論。此次以幼兒園教師的身份入選全國(guó)性高被引學(xué)者榜單，不僅是對(duì)她個(gè)人學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的肯定，也展現(xiàn)了我國(guó)基層教育工作者深厚的科研潛力與實(shí)踐智慧。

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業(yè)內(nèi)專家指出，劉二丫的入選，打破了高被引學(xué)者多集中于高等院校和科研機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)印象，具有重要意義。這標(biāo)志著我國(guó)教育學(xué)術(shù)研究生態(tài)日益多元化，一線教育工作者的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，正通過(guò)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究路徑，產(chǎn)生超出校園范圍的廣泛影響力，為推動(dòng)學(xué)前教育理論發(fā)展與質(zhì)量提升注入了源頭活水。
此次上榜，是劉二丫老師專業(yè)成長(zhǎng)的里程碑，也為廣大堅(jiān)守教學(xué)一線的教師樹(shù)立了榜樣。它表明，扎根實(shí)踐的土壤，深耕細(xì)作，同樣能孕育出具有高度學(xué)術(shù)價(jià)值與行業(yè)影響力的研究成果。期待未來(lái)能有更多來(lái)自基礎(chǔ)教育一線的聲音，通過(guò)學(xué)術(shù)研究被聽(tīng)見(jiàn)、被傳播，共同助力我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。