民族團結(jié)的事怎么走近民生，讓老百姓感受到，體驗到，惠及到？浙江省依托省市縣鄉(xiāng)四級基層陣地，推動各民族在交往交流中加深情誼，在共建共享中凝聚合力，逐步探索形成了具有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范與個性化特色、飽含民生溫度與團結(jié)進步的“之江同心?石榴紅”集群效應(yīng)。

品牌引領(lǐng)下的標(biāo)準(zhǔn)化建構(gòu)：立規(guī)明向興全域

規(guī)矩立則方圓成，浙江深諳民族團結(jié)進步創(chuàng)建需明確重點、把牢方向、筑牢制度根基，將“之江同心?石榴紅”品牌建設(shè)納入全省民族工作整體規(guī)劃，構(gòu)建起各領(lǐng)域既相互獨立又協(xié)同聯(lián)動的“政策引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)支撐、全域覆蓋”立體化體系，形成“上下聯(lián)動、全域一盤棋”的生動格局。

浙江民宗委始終以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將品牌建設(shè)與互嵌式社會結(jié)構(gòu)、社區(qū)環(huán)境建設(shè)等實踐深度綁定，相繼牽頭制定并出臺關(guān)于開展品牌培育工作的意見、“八婺?石榴紅”社區(qū)建設(shè)與服務(wù)規(guī)范等多份制度規(guī)范。以標(biāo)準(zhǔn)化建構(gòu)，厘清“石榴紅”陣地的建設(shè)要求、服務(wù)標(biāo)尺與運營準(zhǔn)則，避免基層實踐的盲目性與碎片化，確保品牌價值在全省范圍內(nèi)穩(wěn)定輸出，讓各項相關(guān)舉措落地有章可循、行之有依，讓民族團結(jié)的“根”扎得更深、更實。

頂層設(shè)計的“定盤星”為一線基層的特色創(chuàng)新提供了清晰框架和充足底氣。各地紛紛積極響應(yīng)，以此為發(fā)展主軸的優(yōu)秀模式隨之不斷涌現(xiàn)。

寧波市北侖區(qū)便是其中的生動縮影：芝蘭社區(qū)圍繞民族團結(jié)工作持續(xù)深耕，試點推進“三進”“四微”“五位一體”等社區(qū)民族工作標(biāo)準(zhǔn)體系，迭代升級“互嵌六法”，通過共學(xué)課堂傳薪火、共建陣地聚合力、共樹典型立標(biāo)桿、共謀項目促發(fā)展、共聚集市富民生、共享節(jié)慶暖人心，讓中華民族共同體建設(shè)在基層社區(qū)落地見效；學(xué)苑社區(qū)創(chuàng)新“三力三新”工作機制，建立校地共建協(xié)同平臺，為各民族學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、交往交流織密服務(wù)網(wǎng)鏈，實現(xiàn)空間互嵌、文化互融、社會互信，有形有感引領(lǐng)各族群眾在家門口書寫共融篇章……

場景落地中的差異化表達：因地制宜綻芳華

在寧波市中城小學(xué)，圍棋啟智、京劇共情、傳拓溯源等特色課程成為互嵌式育人載體，各民族學(xué)生在文化符號的對話中讀懂“何以中國”；王陽明故居紀念館、慈城古縣城歷史文化展覽館里，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源與中華民族共同體意識教育同頻共振，成為聯(lián)結(jié)各民族情感的“最大公約數(shù)”；位于杭州市區(qū)浙江花都美容美發(fā)培訓(xùn)中心的課堂上，各民族學(xué)員在資深老師的指導(dǎo)下潛心學(xué)習(xí)，用手藝技能架起共富連心橋……行走浙江，循著“之江同心?石榴紅”品牌這根紅線，就能得見學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、非遺館等多元場景中，民族團結(jié)的光彩各具韻味、相得益彰。

據(jù)了解，浙江在民族工作品牌建設(shè)上從不局限于千篇一律的模板化思維，而是鼓勵各地結(jié)合資源稟賦與發(fā)展需求靶向發(fā)力，在多角度、個性化實踐中煥發(fā)生機。目前已實現(xiàn)“之江同心?石榴紅”家園、共富基地等實踐陣地省域全覆蓋，總數(shù)達2000多個，形成了工作推進到哪里，陣地就鋪設(shè)建設(shè)延伸到哪里的全域布局。這些陣地星羅棋布，雖領(lǐng)域不同、地域有別，卻共同肩負著“促進各民族共居共學(xué)、共建共享、共事共樂”的核心使命，既是記錄各民族交往交流交融的“活字典”，更是傳播民族團結(jié)理念的“播種機”。

“當(dāng)石榴紅陣地中的共同體意識與地方獨有的特色聯(lián)動時，就能以浸潤式體驗喚起各民族共同價值認同，為民族團結(jié)工作筑牢思想根基。”正如余姚市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、余姚市民宗局局長黃伯忠所言，“之江同心?石榴紅”品牌在落地過程中的與眾不同之處，體現(xiàn)于“一地一策”的智慧，其精準(zhǔn)捕捉每處的歷史文脈、資源稟賦與情感共鳴點，輔以各族群眾喜聞樂見的形式，“潤物細無聲”地凝聚“石榴紅”感召力，自然生發(fā)出品牌敘事的豐富動能。

導(dǎo)向民生福祉的成效轉(zhuǎn)化：同心致遠結(jié)碩果

“之江同心?石榴紅”品牌建設(shè)的深層要義，關(guān)鍵是將民族團結(jié)的宏大力量，具象化為看得見、摸得著的幸福實景，切實提升各族群眾的獲得感、幸福感、安全感?！爸?石榴紅”之所以能在浙江蔚然成風(fēng)，離不開對民生的深刻觀照，讓交融互嵌的進程與就業(yè)、教育、增收等現(xiàn)實議題深度綁定，實現(xiàn)“品牌效應(yīng)”到“民生實效”的扎實轉(zhuǎn)化。

這一轉(zhuǎn)化，主要沿著穩(wěn)就業(yè)之本、夯教育之基、促社會之和三大支柱縱深推進，讓團結(jié)之花處處綻放、馥郁芬芳。

浙江以“技能培訓(xùn)+就業(yè)幫扶”為抓手，通過打造一批特色服務(wù)平臺，提供技能提升、創(chuàng)業(yè)孵化、就業(yè)對接等全鏈條服務(wù)，讓各族群眾在穩(wěn)定的工作和可期的前景中，收獲堅實獲得感。寧波職業(yè)技術(shù)大學(xué)米娜工作室便是典型代表，成立至今累計培養(yǎng)近5000名各民族技能型人才，其中近60人留在東部沿海城市創(chuàng)業(yè)就業(yè)，成為推動經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)的生力軍。山海情對口協(xié)作非遺館同樣表現(xiàn)亮眼，聚焦四川大涼山的文化，通過對服飾、漆器、銀飾、文字等非遺項目進行設(shè)計、渠道、推廣三大版塊賦能，幫助對口地區(qū)文化資源優(yōu)勢從“深山”走向“市場”，奏響“山海協(xié)作”共富樂章。

圍繞“跨區(qū)域幫扶+本地培育”雙路徑，浙江傾心著力促成各族青少年共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓民族團結(jié)的種子在青少年時期便厚植于心田。杭州濱江實驗小學(xué)的教育幫扶團隊多次往返浙黔兩地，牽頭推進丹寨三小安防工程、電腦捐贈等項目，以微光聚星河，切實推進民族地區(qū)學(xué)生在互幫互助中善意往來；杭州市旅游職業(yè)學(xué)校的新疆中職班，注重技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)新“師生結(jié)對”“研學(xué)實踐”等機制，幫助學(xué)生快速融入浙江并反哺家鄉(xiāng)，其7%的畢業(yè)生已光榮入黨，成為民族團結(jié)進步事業(yè)的堅定傳承者。

社會融合維度，浙江依托遍布全省的“石榴紅”陣地，常態(tài)化開展中華文化、傳統(tǒng)節(jié)慶、非遺展示、美食文化周等主題活動，在各族群眾共舞、共唱、共演中凝聚同心力量，還構(gòu)建非遺轉(zhuǎn)化生態(tài)體系，讓文化交融直接帶動產(chǎn)業(yè)共富。以寧波半浦園研學(xué)教育基地為例，其汲取當(dāng)?shù)匦⒋任幕?、家?xùn)文化、禮文化，研發(fā)出20余種特色研學(xué)課程，通過常態(tài)化聯(lián)誼與周期性研學(xué)，年接待學(xué)生及家長逾10萬人次，有效激活周邊文旅消費，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的同步上升。

從制度構(gòu)建到場景落地，從文化交融到民生改善，在共同富裕與中國式現(xiàn)代化的征程上，“之江同心?石榴紅” 品牌正蓬勃生長，各民族親如一家的向心力，是復(fù)興偉業(yè)最堅實的底氣。這不僅是浙江為鑄牢中華民族共同體意識書寫出的生動答卷，更昭示著其推動各民族全方位嵌入、深度共融的決心與擔(dān)當(dāng)。

熠熠石榴花，灼灼映潮頭。在浙江的廣闊天地間，“之江同心?石榴紅”的故事仍在延續(xù)，這是浙江的探索與擔(dān)當(dāng)，更是獻給時代的持續(xù)回響。（陳昕、張金鈺、陳涵/文，浙江省民族宗教研究服務(wù)中心供圖）