本季主題

Theme of this season.

26屆79位畢業(yè)生以“傳·融—共生”為理念進(jìn)行系列設(shè)計(jì)創(chuàng)作，涵蓋女裝、男裝、童裝及數(shù)字服裝，通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話重構(gòu)時(shí)尚語(yǔ)言，傳遞文化傳承的創(chuàng)新視角。數(shù)字服裝單元，設(shè)計(jì)師通過(guò)3D 建模與 AIGC “共生”技術(shù)，讓虛擬服飾隨光影變幻生長(zhǎng)，隱喻科技與人文的共生未來(lái)，展現(xiàn)新一代設(shè)計(jì)師對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的深刻思考。

秀場(chǎng)直擊

院校介紹

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所國(guó)辦全日制綜合性高等藝術(shù)職業(yè)院校，設(shè)有戲曲學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、舞蹈學(xué)院、戲劇影視學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、手工藝學(xué)院、演藝與教育學(xué)院、 國(guó)際學(xué)院、非遺傳習(xí)院和基礎(chǔ)教學(xué)部(公共體育部)、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、浙江藝術(shù)學(xué)校(附中)13個(gè)二級(jí)教學(xué)單位。學(xué)校是全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)基地、文化和旅游部浙江培訓(xùn)基地、全國(guó)非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，是浙江省非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)研究和傳承基地、浙江省文明單位、浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地，也是全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位、中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。

學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)水平較高，人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)異，在全國(guó)同類院校中處于領(lǐng)先地位，是唯一一家連續(xù)三屆獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的綜合類高職藝術(shù)院校，是文化藝術(shù)大類表演藝術(shù)類和文化服務(wù)類 42個(gè)專業(yè)簡(jiǎn)介和26個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)擬制工作總牽頭單位。2012年，學(xué)校被授予“浙江省示范性高職院?！保?019年，學(xué)校入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃單位”，2020年、2025 年，學(xué)校入選“浙江省高職高水平學(xué)校建設(shè)單位”。

設(shè)計(jì)學(xué)院可追溯至1958年浙江省戲曲學(xué)校設(shè)置的美術(shù)組，歷經(jīng)近70年的發(fā)展變遷，形成了以舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為引領(lǐng)，涵蓋服裝與服飾設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、附中繪畫(huà)的六大專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了與表演藝術(shù)類、藝術(shù)科技類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群的融合對(duì)接，為社會(huì)培養(yǎng)了大批懂藝術(shù)、善制作、會(huì)管理的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

學(xué)院專業(yè)特色鮮明，擁有國(guó)家級(jí)“雙高”專業(yè)群專業(yè)1個(gè)，浙江省特色專業(yè)2個(gè)，全國(guó)高等藝術(shù)職業(yè)院校骨干專業(yè)1個(gè)，教育部校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，浙江省示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、浙江省產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2個(gè)，設(shè)有浙江鄉(xiāng)村文旅融合研究中心、舞臺(tái)美術(shù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和浙江數(shù)字演藝協(xié)會(huì)。教科研創(chuàng)成果豐碩，獲省部級(jí)項(xiàng)目30余個(gè)、廳級(jí)項(xiàng)目20余個(gè)、校級(jí)項(xiàng)目百余個(gè)，創(chuàng)作舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品50多部。擔(dān)任舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)主創(chuàng)的《楓葉如花》獲專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)“文華獎(jiǎng)”；多部作品入選浙江省美展、全國(guó)美展。

設(shè)計(jì)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)依托綜合藝術(shù)院校資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)特色，構(gòu)建“設(shè)計(jì)+數(shù)智技術(shù)”專業(yè)課程體系。通過(guò)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚女裝設(shè)計(jì)、數(shù)字虛擬時(shí)尚專業(yè)知識(shí)與技能的高素質(zhì)高技能專門(mén)人才。

秀場(chǎng)花絮

秀后專訪

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

教研室主任巴蕾

Q1

對(duì)于本次發(fā)布作品您有什么樣的評(píng)價(jià)？與往屆相比，您認(rèn)為本屆畢業(yè)展演最大的亮點(diǎn)或突破在哪里？

本次發(fā)布涵蓋了服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、成衣設(shè)計(jì)以及3D、AI技術(shù)融合的完整秀場(chǎng)，可以說(shuō)是我們專業(yè)在教學(xué)成果上的一次集中呈現(xiàn)。與往屆相比，本屆最大的突破在于整體性——我們不再孤立地看待某一個(gè)環(huán)節(jié)，而是將創(chuàng)意、技術(shù)、展示融為一體，完整地展現(xiàn)了學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得的核心成就。

Q2

“傳·融—共生”這一主題想要傳達(dá)什么樣的理念？

“傳·融—共生”這一主題，旨在傳達(dá)傳承傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念?！肮采备拍钍钱?dāng)前行業(yè)與賽事中常見(jiàn)的關(guān)鍵詞，我們將其具體闡釋為：服裝與AI技術(shù)共生、線上與線下傳播方式共生、以及循環(huán)設(shè)計(jì)理念共生。希望通過(guò)這次展演，進(jìn)一步倡導(dǎo)這種多元融合、可持續(xù)的創(chuàng)作思維。

Q3

本次展演特別設(shè)置了數(shù)字服裝單元，您如何看待虛擬時(shí)尚的未來(lái)？學(xué)院開(kāi)設(shè)相關(guān)課程或?qū)嵺`的初衷是什么？

因?yàn)閿?shù)字服裝是現(xiàn)在行業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，從最初的概念到現(xiàn)在的3D技術(shù)建模，包括與AIGC的結(jié)合。我們這一次展演的數(shù)字服裝，是用比較專業(yè)的軟件比如Style3D生成，讓學(xué)生先通過(guò)專業(yè)軟件完成基本的3D數(shù)字建模，但在展示的時(shí)候運(yùn)用了AI技術(shù)。這主要是考慮到學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，需要一個(gè)能快速將創(chuàng)意可視化的平臺(tái)，而數(shù)字服裝正好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生可以運(yùn)用AI將他們的創(chuàng)意創(chuàng)想盡快實(shí)現(xiàn)。

過(guò)去兩年我們的學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字服裝，基本是使用純建模去實(shí)現(xiàn)的，但本次發(fā)布的數(shù)字作品中，許多都是在傳統(tǒng)3D服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，深度融合AI進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)散和表現(xiàn)，使作品不再僅僅是數(shù)字走秀，更能以“數(shù)字服裝電影”等更具敘事性和沉浸感的形式呈現(xiàn)，這本身就是一種教學(xué)探索的成果轉(zhuǎn)化。

Q4

對(duì)于AI技術(shù)在設(shè)計(jì)中應(yīng)用的爭(zhēng)議，您有什么看法？

我認(rèn)為AI是目前我們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的絕佳輔助工具。真正的創(chuàng)意源頭始終來(lái)自于學(xué)生自身，AI的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生在創(chuàng)意轉(zhuǎn)化與展示階段，更高效、更多元地實(shí)現(xiàn)想法。

Q5

學(xué)院強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)實(shí)踐中，能否分享一個(gè)讓您印象深刻的校企合作案例？

案例有很多，近期一個(gè)比較典型的是與我們與西納維思（杭州）服裝服飾有限公司的合作。他們不僅贊助了本次秀場(chǎng)的部分服裝參加省賽，其中一些合作作品也獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們的合作不止于贊助參賽。比如，去年我們與該公司共同舉辦了首屆“花與珍珠匣”洛麗塔服裝設(shè)計(jì)大賽。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)吸納企業(yè)的專業(yè)意見(jiàn)，這讓學(xué)生在發(fā)揮創(chuàng)意的同時(shí)，也能深刻理解企業(yè)對(duì)服裝專業(yè)人才的真實(shí)需求。通過(guò)這種深度協(xié)同，最終產(chǎn)出的作品和取得的成果都非常不錯(cuò)。

—— THE END ——

最后，相信很多細(xì)心的小伙伴已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，

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