1、大多數(shù)學(xué)校的升學(xué)率都是靠重點(diǎn)班拉上去的，如果在普通班，排名掉出年級(jí)后40%，中考就懸了。

這還只是說(shuō)學(xué)校還過(guò)得去的情況下是這樣，如果運(yùn)氣不好，讀了個(gè)比較差的初中，還去了普通班，即使在班里排第一，也極有可能上不了高中。

別不信！這種事在很多地方每年都有發(fā)生，普通學(xué)校的普通班，真別有太大期望，也別指望“指標(biāo)到?！?，這些名額基本上都被重點(diǎn)班包圓了。

那真的在普通學(xué)校普通班，而且在普通班里還不是名列前茅這種，該怎么辦？

還能怎么辦？做好考不上高中的打算唄，提前多想幾條路，條條道路通羅馬。

2、能拉分的科目，永遠(yuǎn)都是三大主科，加一門(mén)物理，平時(shí)70%的時(shí)間都要投入到這些主要科目上面。

特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，如果能同時(shí)拔尖，重點(diǎn)高中就穩(wěn)了一大半。

英語(yǔ)，用碎片時(shí)間去學(xué)；數(shù)學(xué)+物理，用晚上整塊時(shí)間去學(xué)，經(jīng)2：1的比例，即數(shù)學(xué)學(xué)2小時(shí)，物理就1小時(shí)。

語(yǔ)文，以周為單位，每周做2-3篇閱讀題；每個(gè)周末仿寫(xiě)一篇滿(mǎn)分作文；每個(gè)寒暑假多背古詩(shī)文，多讀名著。

3、手機(jī)這個(gè)東西，確實(shí)對(duì)很多孩子都有影響，恰逢初中的孩子處于青春期，是塑造三觀的關(guān)鍵期，如果家長(zhǎng)完全放任孩子玩手機(jī)不去管，那這孩子多半是要廢掉的。

學(xué)習(xí)廢掉還是輕的，孩子天天在網(wǎng)上看那些真真假假的東西，自己又沒(méi)有判斷能力，接觸多了就會(huì)越來(lái)越浮躁，性格就會(huì)越來(lái)越怪異，甚至偏激。

所以該咱們起到重要的監(jiān)管責(zé)任時(shí)，就不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)“想放棄”。初中孩子處在叛逆期，確實(shí)搞難，但搞難也就這一兩年時(shí)間。

信我，大多數(shù)孩子過(guò)了初二之后，叛逆的情況就會(huì)相對(duì)好一些的。

4、初中的“螃蟹效應(yīng)”是最嚴(yán)重的，當(dāng)一只螃蟹掉坑里時(shí)，這只螃蟹能迅速?gòu)目永锱莱鰜?lái)；然而當(dāng)一堆螃蟹在坑里時(shí)，每當(dāng)有哪只螃蟹想從坑里爬出來(lái)時(shí)，總有另一只螃蟹伸出大鉗子把那只往上爬的給重新拉入坑里。

這說(shuō)明什么？

說(shuō)明了想要往上走，就不能湊熱鬧，不要整天往人堆里扎，不要跟那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在一起，不然早晚會(huì)被人拉下水。

一句話(huà)總結(jié)：看淡人際關(guān)系，把嘴巴閉上，不談別人是非；把耳朵堵上，不聽(tīng)別人的閑言碎語(yǔ)。

5、其實(shí)很多初中生的成績(jī)，就是被作業(yè)給拖垮的。如果你是學(xué)渣，那你認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)作業(yè)，這沒(méi)問(wèn)題；如果你是中等生，那你僅僅只完成作業(yè)是不夠的，可作業(yè)太多了，很多人光寫(xiě)作業(yè)就耗光所有時(shí)間，根本沒(méi)有多余時(shí)間練其他的。

怎么處理作業(yè)多這個(gè)問(wèn)題？你得學(xué)一學(xué)人家學(xué)霸！

①提高寫(xiě)題速度：在絕對(duì)的作業(yè)量面前，任何技巧都是徒勞，只有提升速度，才能解決問(wèn)題。所以你需要對(duì)課本上的內(nèi)容很熟練的掌握才行，很多人上完課都迷迷糊糊的，然后就火急火燎跑去寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果就是一邊寫(xiě)一邊翻書(shū)，寫(xiě)作業(yè)速度比蝸牛爬還慢。

你得先去復(fù)習(xí)，把課堂上老師講的東西搞懂，然后再去做題，這樣速度才會(huì)更快。

②給作業(yè)分類(lèi)，從重要到不重要，從薄弱項(xiàng)到強(qiáng)項(xiàng)；然后從重要作業(yè)，從薄弱項(xiàng)開(kāi)始寫(xiě)起，即使最后時(shí)間都耗完了，但你已經(jīng)完成了薄弱項(xiàng)的作業(yè)，對(duì)你的成績(jī)提升是有幫助的，后面的作業(yè)即使沒(méi)寫(xiě)，影響也不大。

③提前在學(xué)校就搞定大半作業(yè)，但老師放學(xué)才發(fā)作業(yè)，怎么辦？去問(wèn)老師啊，今天有哪些作業(yè)，提前寫(xiě)完不就得了嘛。

臉皮薄的，不敢去問(wèn)的，那你就稍微判斷一下老師會(huì)布置哪些作業(yè)。按照以往老師布置作業(yè)的規(guī)律，多多少少能預(yù)判一些，然后提前寫(xiě)不就完了么？

如果預(yù)判得不準(zhǔn)，提前寫(xiě)出來(lái)的，結(jié)果不是老師布置的作業(yè)，怎么辦？還能怎么辦，就當(dāng)做練習(xí)唄，你又不虧，反而是多做了一些題，妥妥的能幫你提分啊。