學(xué)生早上沒來上學(xué)

班主任電話聯(lián)系家長

可11通電話皆被掛掉！

緊急時(shí)刻

老師第一時(shí)間趕到學(xué)生家中

一名學(xué)生沒到校，也沒請假

11月20日清晨，遼寧鞍山市岫巖一中8年6班的班主任喬廣祿老師在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生未按時(shí)到校，“我當(dāng)時(shí)心想，這孩子今天也沒請假呀？是不是家里出啥事兒了？”

喬廣祿馬上警覺起來。按照學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)的學(xué)生安全預(yù)警要求，他立即撥打了學(xué)生家長的電話，可電話撥通后，對方卻馬上就掛掉。情急之下，喬廣祿一連打了11個(gè)電話，卻發(fā)現(xiàn)對方的電話始終處于打通就掛掉的狀態(tài)。

門砸開了，一股煤煙味兒沖出屋

喬廣祿感覺情況不對，趕緊開車往學(xué)生家中趕。很快，便開到了雅河街道洪家堡村的學(xué)生住處。但到了門口卻發(fā)現(xiàn)大門緊鎖，多次呼喊無人應(yīng)答。

喬廣祿第一時(shí)間將情況上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，副校長張彤當(dāng)即決定與喬廣祿一同再次前往學(xué)生家。兩人在門口多次砸門、呼喊后，學(xué)生的父親終于打開房門！

剛一開門，一股濃烈的煤煙味撲面而來，“不好，可能是一氧化碳中毒了。趕快救人！”喬廣祿一邊大喊，一邊跑進(jìn)屋，將所有窗戶推開。張彤則立即撥打了120急救電話。這時(shí)，旁邊的鄰居聽到動(dòng)靜后也跑過來幫忙。

喬廣祿回憶，學(xué)生父親開門后神志不清，走路踉踉蹌蹌。學(xué)生母親說話時(shí)語無倫次，而他的學(xué)生此時(shí)則完全處于昏迷狀態(tài)。

喬廣祿和張彤見狀，二話不說，背起學(xué)生和其母親就往外跑，把他們安置在新鮮空氣中。這時(shí)，120急救車也趕到現(xiàn)場，眾人將一家三口人抬上救護(hù)車送往醫(yī)院救治。經(jīng)過及時(shí)搶救和后續(xù)治療，學(xué)生于一個(gè)星期后恢復(fù)健康，重新回到了學(xué)校。

12月1日，恢復(fù)了健康的學(xué)生家長專程制作兩面錦旗送到岫巖一中，向?qū)W校和兩位“救命恩人”表達(dá)謝意。

學(xué)生家長向?qū)W校送去錦旗表示感謝（左1學(xué)生母親 左2喬廣祿 左4張彤 左5學(xué)生父親）

消防提示

哪些場景

易引發(fā)一氧化碳中毒？

如何識別和預(yù)防？

一旦中毒該怎么辦？

這份安全提示請收好！

發(fā)現(xiàn)中毒后如何急救？

自救

當(dāng)感覺到頭暈、惡心、嘔吐，全身無力不能站立但意識尚可時(shí)，可匍匐爬行至通風(fēng)地帶，同時(shí)呼救。

施救

1.迅速將患者撤離出中毒現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移至空氣新鮮、通風(fēng)良好處，松解衣扣、腰帶，保持呼吸暢通；

2.撥打120急救電話并及時(shí)送往醫(yī)院，如發(fā)現(xiàn)患者神志不清，口唇呈櫻桃紅色，可以把患者頭部偏向一側(cè)，防止因嘔吐物導(dǎo)致窒息。

3.在等待急救人員的同時(shí)，對中毒者做進(jìn)一步觀察和緊急處理，如發(fā)現(xiàn)心跳呼吸停止，應(yīng)立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇。