無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的本質在于約定俗成一件事情之后，便可以有所預測。比如說兩個人約定了幾點見面之后，就會對于雙方來說有一個預判，有了預判之后，接下來的事情就可以在框架內部進行了。然而如果一個人到了約定的時間沒有來，那么接下來的一切就都不會很順利。因為沒有了預判，之前設置的一切都有可能被推倒重來，這個時候，等待的人就會慌張無措，這就是沒有規(guī)矩的后果，但這樣也有一個好處，那就是會衍生出來更多的可能性。

今天推薦的電影《分秒不差》講述的就是規(guī)矩以及規(guī)矩被破壞的后果究竟有多重?！斗置氩徊睢分v的是一個公立學校的校長，他醉心于為學生以及老師們定下很多規(guī)矩，并且以此來約束所有人的行為。因為每一項規(guī)矩都強調時間的重要性，因此，校長本人最熱衷于踩著時間的點去做事情，且分秒不差。

某一天，校長接到一個邀請，邀請他出席一個教育系統(tǒng)會議，這個會議對于校長來說至關重要，對于學校來說更是至關重要。然而在參會的路上，校長卻坐錯了火車，此后，一切都失控了。

《分秒不差》本身就是一部將諷刺攤在明面上來說的喜劇電影，而本片中的最大的諷刺莫過于你所認為的所有的重要的事情，不過是一個草臺班子組成的，而且組成這個草臺班子的所有人并不像想象的那樣不可直視，他們同樣有著普通人的窘態(tài)。

校長講求效率，追求時間上的嚴謹，這沒問題，但是問題在于并不是所有的時間段，所有的事情都可以被量化的。一旦這種嚴謹開始了一小段的崩潰，那么最終我們贏來的就是一個悲傷的結局。校長的問題在于所有的時間段都沒問題，但卻有一個小時間段出了問題，這個時候，對于校長來說，問題就會如同滾雪球一樣，越滾越大，最終難以收拾。

嚴苛的規(guī)矩有利于所有的事情有所預判，但是并不是每一項規(guī)矩的背后迎來的都是正向的預判，當這種預判沒有辦法朝著正向發(fā)展的時候，問題就會出現(xiàn)了。每一所學校的校規(guī)本身就是為了維護這所學校的穩(wěn)定，因為學校穩(wěn)定了之后，大多數(shù)學生才能有一個安定的學習環(huán)境。但總有人會破壞這個穩(wěn)定的解構，因此，校規(guī)與懲罰就成了一種互斥循環(huán)。

然而穩(wěn)定的氛圍僅僅是靠著嚴苛的校規(guī)來約束的嗎？當然不，校規(guī)決定的是一個學校是否有穩(wěn)定氛圍的底線，但是卻無法讓每一個師生的每一種行為都可以按照預定的方式進行。校長一開始在學校里設置一言堂，并且讓老師跟學生們接受同樣的懲罰。但這種行為最終起到了決定一切的作用嗎？并沒有。

當校長將日常約束別人的規(guī)則套用到所有的事情之上，校長誤了火車，卻迎來的是自己妻子的汽車尾氣。這個時候，校長一定會對于自己之前的行為很后悔。但后悔并沒有用。接下來的一切啼笑皆非的場景，一次又一次地洞穿著校長的心理防線，最終，他只能自己吞下屬于自己的惡果。

然而在校長看似笑料百出的旅途最后，他迎來了一個滑稽的結局了嗎？并沒有，當校長趕到了會場，他依舊是做了一次精彩的演講，只不過這一次演講的臺下坐的是教師隊伍。但對于校長來說，這一切并沒有什么不一樣。最后，他只是按照往常的訓學生的方式換個地方開了一場例會，于是，一切就都結束了。

本片諷刺的地方在于人們日常想象中的所有的嚴肅場合其實本質上并沒有這么嚴肅，就連校長最后指示一個不認識的老師帶頭唱歌的時候也跟自己之前在學校規(guī)訓學生的時候沒什么兩樣。這充分說明了即便是這樣一場優(yōu)秀校長的研討會，本質上也是一個草臺班子，他們不僅僅跟自己的學生沒有區(qū)分，甚至于跟路人也沒有區(qū)分。大家依舊是表面上將自己打造成為一個嚴謹?shù)娜耍瑢嶋H上卻無法在日常生活中始終如一。

那么這個時候，我們再來看規(guī)則，規(guī)則的意義是什么？自然是有所預判，但真正的發(fā)生在生活中的事情是可以預判的嗎？或者說教育的本質教會的是什么？是一紙文憑嗎？本片中有這樣一個片段，校長有駕照，但是卻不會開車，自己的學生沒有駕照，卻開車很溜。這就已經說明了問題的根源。教育的本質并不是教會學生，而是將教會學生這種事情做一個認證。即便是沒有教會學生，也會讓大家都覺得學校教會了學生。但這樣做了之后，這種行為形成的預判還會朝著理想的方向發(fā)展嗎？至少在現(xiàn)實中很難。

如果學校的目的在于約定一個框架所有人去執(zhí)行，而沒有任何的溫柔的變通的話，那么最終這個框架傷害的就是那些曾經篤信它的人，越是篤信，最終付出的代價就越深，而那些敢于打破常規(guī)的人，卻有可能收獲驚喜，畢竟，他們的行為不在預判中。

你好，再見