本網(wǎng)訊 (王治威 王萍)

在冰城哈爾濱的南崗區(qū)，坐落著一所肩負(fù)民族教育使命的特色校園——哈爾濱市南崗區(qū)滿(mǎn)族小學(xué)校。這所由"哈爾濱市南崗區(qū)紅旗鄉(xiāng)中心校"于2016年更名的全日制公辦小學(xué)，不僅是南崗區(qū)唯一的少數(shù)民族小學(xué)，更是民族團(tuán)結(jié)教育的前沿陣地。多年來(lái)，學(xué)校以"家國(guó)之上，德正為本"為辦學(xué)理念，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)深度融入教育肌理，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在孩童心田生根發(fā)芽，綻放出絢爛的教育之花。

一、黨建紅引領(lǐng)團(tuán)結(jié)魂：三維聚力打造先鋒矩陣 學(xué)校將黨建工作作為民族團(tuán)結(jié)教育的"紅色引擎"，構(gòu)建起"理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐創(chuàng)新+精準(zhǔn)幫扶"的三維黨建體系。通過(guò)"三會(huì)一課"筑牢理論根基，結(jié)合"行走的黨課"開(kāi)展情景教學(xué)，邀請(qǐng)民族工作專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，讓黨員干部深刻理解中華民族多元一體格局的時(shí)代內(nèi)涵。 創(chuàng)新推出"黨建+民族團(tuán)結(jié)"雙融機(jī)制：設(shè)立"黨員先鋒崗"，由黨員教師牽頭開(kāi)發(fā)民族文化校本課程；與社區(qū)黨委開(kāi)展"聯(lián)學(xué)共建"，聯(lián)合舉辦"民族政策宣講會(huì)"；建立"黨員結(jié)對(duì)幫扶"制度，每位黨員精準(zhǔn)對(duì)接1-2名少數(shù)民族學(xué)生，從學(xué)業(yè)指導(dǎo)到文化認(rèn)同進(jìn)行全方位引領(lǐng)。近三年累計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)20場(chǎng)，70人次黨員參與民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，形成了"一個(gè)支部一面旗，一名黨員一顆星"的示范效應(yīng)。
二、非遺課堂煥新生：指尖上的民族文化傳承 學(xué)校深挖地域文化資源，開(kāi)設(shè)了一系列獨(dú)具特色的非遺傳承課程。滿(mǎn)族薩滿(mǎn)面具畫(huà)、剪紙、葫蘆畫(huà)、滿(mǎn)韻繡坊、歌舞、三弦等課程相繼落地，讓民族技藝在校園中煥發(fā)新生。以"滿(mǎn)韻繡坊"為例，作為滿(mǎn)繡新手的孩子們?cè)诠ぷ鞣恢袑W(xué)習(xí)輪廓繡、緞面繡、打籽繡等基礎(chǔ)技法，不僅提升了動(dòng)手能力，更在一針一線(xiàn)中培養(yǎng)了耐心與毅力，讓有著"皇家刺繡"美譽(yù)的滿(mǎn)繡技藝得以傳承。 學(xué)校還打造了"浸潤(rùn)式"文化育人體系：利用課間15分鐘開(kāi)設(shè)"民族文化微課堂"，播放各民族歷史典故；在班級(jí)設(shè)立"民族角"，由學(xué)生自主收集展示民族服飾、樂(lè)器等實(shí)物；組建"石榴籽"藝術(shù)社團(tuán)，學(xué)唱《愛(ài)我中華》等經(jīng)典曲目。這些活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知"各美其美，美美與共"的文化魅力，實(shí)現(xiàn)了參與學(xué)生100%全覆蓋，形成了"天天有浸潤(rùn)、周周有主題、月月有展示"的文化育人新常態(tài)。
三、課程融合育新苗：三維體系深耕育人主陣地 學(xué)校構(gòu)建起"國(guó)家課程+地方課程+校本課程"的三維課程融合體系，將中華民族共同體教育有機(jī)融入課堂教學(xué)。打造"必修+選修"課程群，構(gòu)建具有學(xué)校特色的滿(mǎn)族文化課程體系。其中，滿(mǎn)族特色民族校本課程群分為文化、藝術(shù)、體育三大體系，涵蓋面具畫(huà)、剪紙、葫蘆畫(huà)、刺繡、歌舞等內(nèi)容；現(xiàn)代素養(yǎng)課程則包括書(shū)法、沙畫(huà)、機(jī)器人等，既促進(jìn)學(xué)生本土文化認(rèn)同，又增進(jìn)跨文化理解。 在評(píng)價(jià)體系上，通過(guò)"團(tuán)結(jié)之星"評(píng)選等方式對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。近學(xué)期學(xué)生民族知識(shí)測(cè)試合格率達(dá)98.6%，形成了"課程有內(nèi)容、教學(xué)有方法、評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)"的課堂育人模式，讓民族團(tuán)結(jié)教育在課堂主陣地中落地生根。
四、冰雪實(shí)踐拓新域：冰天雪地里的團(tuán)結(jié)課堂 學(xué)校充分利用地域優(yōu)勢(shì)，將冰雪活動(dòng)作為民族團(tuán)結(jié)教育的特色載體。在2024-2025學(xué)年度"百萬(wàn)青少年上冰雪"活動(dòng)中，學(xué)生們揮舞鞭繩讓直徑50厘米的大號(hào)冰尜飛旋，冰壺、滑冰等項(xiàng)目也讓孩子們?cè)诙绽锉M情釋放活力。2024年12月28日，在第一屆全國(guó)全民健身大賽（東北區(qū)）冰嬉雪趣賽開(kāi)幕式上，學(xué)生們的精彩表演不僅展現(xiàn)了冰城少年的蓬勃朝氣，更向東北三省的參與者展示了東道主的熱情風(fēng)采。 同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展"五個(gè)一"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：每位學(xué)生每年參與一次民族地區(qū)研學(xué)、一次社區(qū)志愿服務(wù)、一次生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)、一次民族家庭走訪、一次團(tuán)結(jié)主題宣講。以"民族團(tuán)結(jié)一家親"為主題的演講比賽中，學(xué)生們激情講述著各民族守望相助的故事，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的烽火歲月到祖輩父輩的生活點(diǎn)滴，讓大家在故事中感受團(tuán)結(jié)的力量，明確人生方向。
五、同心筑夢(mèng)結(jié)碩果：從自卑孩童到舞臺(tái)新星 多年的實(shí)踐探索讓民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)出豐碩成果。學(xué)校先后榮獲"黑龍江省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位""哈爾濱市鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育基地"等稱(chēng)號(hào)，教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的《民族文化融入學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》獲省級(jí)課題立項(xiàng)。 更令人欣喜的是學(xué)生們的成長(zhǎng)蛻變。以"小團(tuán)"同學(xué)為例，作為留守兒童的她在學(xué)校豐富多彩的民族社團(tuán)中找到了歸屬感：五年時(shí)間里，她不僅學(xué)會(huì)了滿(mǎn)繡和剪紙，更在舞蹈社團(tuán)中嶄露頭角。由她領(lǐng)舞的《騰飛的海冬青》在全區(qū)文藝匯演中驚艷全場(chǎng)，讓這個(gè)曾經(jīng)自卑內(nèi)向的女孩蛻變?yōu)樽孕抨?yáng)光的大隊(duì)干部。這樣的故事在校園里屢見(jiàn)不鮮，形成了"各民族學(xué)生相互尊重、相互幫助、共同成長(zhǎng)"的良好氛圍。 站在新的歷史起點(diǎn)，南崗區(qū)滿(mǎn)族小學(xué)校將繼續(xù)秉持"為黨育人、為國(guó)育才"的初心，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，創(chuàng)新教育載體、深化實(shí)踐探索，讓民族團(tuán)結(jié)的種子在更多孩子心中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)教育力量。這所充滿(mǎn)活力的民族小學(xué)，正以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的教育答卷。