家里有親戚問(wèn)我：“現(xiàn)在孩子考個(gè)二本，是不是也挺丟人的？”

我看了他一眼，沒(méi)笑，也沒(méi)翻白眼。只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手打開(kāi)某地高考錄取率的官方數(shù)據(jù)給他看。

然后讓他回家，別出來(lái)丟人。

講真，能從義務(wù)教育一頭扎到本科線，不管是一本、二本還是擦線混進(jìn)去的三本生，都是千軍萬(wàn)馬里踩著人頭往前擠出來(lái)的。

而不是像某些只靠嘴巴炫耀學(xué)歷光環(huán)的人，說(shuō)風(fēng)涼話(huà)那么簡(jiǎn)單。

你仔細(xì)看，現(xiàn)在大家都在討論985、211，感覺(jué)滿(mǎn)大街都是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的。但你拉開(kāi)數(shù)據(jù)，真相一目了然。全國(guó)本科錄取率差不多五成。

一本上線率，大省能穩(wěn)過(guò)兩成就算燒高香。

985/211加一起，撐死占個(gè)位數(shù)。

普通二本，妥妥站在金字塔腰上，是那種“靠點(diǎn)本事又沒(méi)那么卷瘋”的群體。

可惜這個(gè)群體，太容易被看扁了。

能考上二本已經(jīng)很厲害了

別看網(wǎng)絡(luò)上成天“985遍地走”，現(xiàn)實(shí)里但凡聽(tīng)說(shuō)你本科是二本，對(duì)方嘴角那一抹不經(jīng)意的抽搐，你懂的。

不屑，不值一提。

甚至還有點(diǎn)想說(shuō)“你怎么混成這樣”。

但他們忘了，中考就干掉一半人。高考再篩掉一半。這還是在你沒(méi)被家庭變故、心理崩盤(pán)、身體問(wèn)題拖后腿的前提下。

是的，很多人總以為二本生就是“不夠努力”、“不夠聰明”、“不夠自律”。但你把條件擺上桌看看：能連續(xù)熬過(guò)12年升學(xué)系統(tǒng)的精神折磨，在沒(méi)掛科沒(méi)逃學(xué)沒(méi)被踢出局的情況下，一路走到本科錄取線，你說(shuō)他不努力？

不好意思，你可能得重新定義一下“努力”的含義。

很多人只是因?yàn)樯钐樍耍似胀ê⒆拥钠鹋芫€壓根不一樣。

不是所有人都能報(bào)輔導(dǎo)班，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，搞競(jìng)賽，刷題刷成卷王。有些人家連參考書(shū)都翻來(lái)覆去那幾本，照樣背著干糧穿山越嶺去趕高考這場(chǎng)命運(yùn)大集。

然后你跟他說(shuō)：你考個(gè)二本，不行啊，不夠努力。

聽(tīng)聽(tīng)看，這是人說(shuō)出來(lái)的話(huà)嗎？

考上了二本，是不是就說(shuō)明沒(méi)出息？

你可以說(shuō)現(xiàn)實(shí)殘酷，也可以說(shuō)學(xué)歷歧視客觀存在，但你不能說(shuō)，二本生就沒(méi)用。

不信你去問(wèn)問(wèn)985的畢業(yè)生，現(xiàn)在有幾個(gè)混得風(fēng)生水起？也問(wèn)問(wèn)那些職場(chǎng)里扎根數(shù)年、靠實(shí)打?qū)嵟σ徊讲綍x升的普通本科生，他們的踏實(shí)和沉穩(wěn)，是不是更靠譜一點(diǎn)？

有些二本生，四年如一日刷競(jìng)賽、考證書(shū)、練技能，每天圖書(shū)館打卡到閉館，學(xué)成考研上岸，甚至逆襲清北研究生。

他們的努力，只是沒(méi)人看見(jiàn)罷了。因?yàn)闆](méi)人愿意為二本生鼓掌，大眾只想圍觀“平凡人不夠好”的失敗學(xué)。

但現(xiàn)實(shí)就是這樣，學(xué)歷再高也有廢柴，學(xué)校再差也有強(qiáng)者。

說(shuō)到底，努力不是為學(xué)校打工，是為自己打底。

二本不是“學(xué)歷洼地”，是普通家庭的“高配”

很多985的成功樣本，有的是城市配套、有的是父母資源、有的是教師特權(quán)。

不是不能拼，而是你真拼不動(dòng)。

你是農(nóng)村娃，從小住校，沒(méi)網(wǎng)沒(méi)空調(diào)。老師連作業(yè)都懶得批改，你靠一股不服輸?shù)膭牛逊謹(jǐn)?shù)往上拱，最后好不容易進(jìn)了個(gè)普通本科。

你以為你失敗了？

錯(cuò)。你早就贏了，你戰(zhàn)勝了命運(yùn)設(shè)下的大部分“隱藏難度”。

畢竟，考得上清北的是極少數(shù)，考得上二本的是拼過(guò)一生的主力軍。他們不是差，而是把所有能力都交給了“生存”。

你以為每個(gè)人高考都是在同一條起跑線上開(kāi)跑？

不。

有人坐火箭，有人赤腳追。所以分?jǐn)?shù)相差二三十分，背后可能是家庭收入、信息差、城市配套、心理建設(shè)的層層碾壓。

不信你去看看，很多考上二本的學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)，而是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)“怎么學(xué)”。什么題型策略、填報(bào)技巧、目標(biāo)規(guī)劃，這些詞匯對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像一堆看不懂的日語(yǔ)。

他們能考上，真的是靠直覺(jué)加蠻力撐出來(lái)的。

每年都有“神發(fā)揮”和“掉坑里”的倒霉蛋

別說(shuō)什么高考決定命運(yùn)，有些命運(yùn)根本不講道理。

我見(jiàn)過(guò)高考前一晚食物中毒的；也見(jiàn)過(guò)平時(shí)一本穩(wěn)的學(xué)生考場(chǎng)上當(dāng)場(chǎng)崩潰；還有人家在錄取的時(shí)候漏填志愿，好好一個(gè)分?jǐn)?shù)，直接掉坑。

這些不是笑話(huà)，是人生真事。

你想用一場(chǎng)考試評(píng)判一個(gè)人的未來(lái)，有點(diǎn)殘忍了。尤其是那場(chǎng)考試你還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，你更沒(méi)資格對(duì)他們指手畫(huà)腳。

總有人喜歡把“二本=人生失敗”掛在嘴邊。仿佛不混個(gè)985、研究生、博士后，就活該一輩子端奶茶杯子。

但現(xiàn)實(shí)是，很多二本生考研、考公、上岸，工作、生活穩(wěn)定幸福。他們沒(méi)必要天天在學(xué)歷上自卑，因?yàn)槭澜绮皇前磳W(xué)校發(fā)工資，是按能力給飯吃。

說(shuō)白了，真正限制一個(gè)人的不是學(xué)校，而是自我設(shè)限。

你可以是二本生，也可以是“未來(lái)公司骨干”；你可以是二本生，也可以是“自由職業(yè)掌控者”；你可以是二本生，也可以是“把人生打磨成詩(shī)”的普通人。

學(xué)歷不是天花板，更不是通行證。它只是告訴你——你在哪兒開(kāi)始，沒(méi)告訴你會(huì)走到哪兒去。

說(shuō)到底，別再拿二本當(dāng)借口，也別再把二本當(dāng)標(biāo)簽。

誰(shuí)說(shuō)二本不厲害？

在這場(chǎng)信息差、資源差、命運(yùn)差、心理差的大型多人競(jìng)技游戲里，能活下來(lái)，能站上本科線的，早就是值得敬佩的存在了。