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本文章節(jié)：

01、蹭熱度？那就與復(fù)旦“jing日”教授公開(kāi)比一比

02、從學(xué)歷、專業(yè)、立場(chǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比

03、全方位碾壓，敢站到光里與我們對(duì)話嗎？

01、蹭熱度？那就與復(fù)旦“jing日”教授公開(kāi)比一比

前幾天，我和一位復(fù)旦大學(xué)歷史系的師兄聊天，聽(tīng)他說(shuō)起一件事——我當(dāng)場(chǎng)就愣住了。

師兄告訴我，最近被網(wǎng)民罵翻的復(fù)旦歷史系的某“jing日”教授，他不但知道，而且論起來(lái)，他還是那位教授的師兄。

他說(shuō)，自己當(dāng)年在復(fù)旦歷史系讀書(shū)時(shí)，就因?yàn)樵诤芏嗍律蠄?jiān)持愛(ài)國(guó)立場(chǎng)，反而被系里不少人看作“異類”。

我聽(tīng)了，真的有點(diǎn)吃驚——那可是復(fù)旦歷史系?。《?，在那么早以前，就有這種歪風(fēng)了嗎？

此圖為AI生成

我又一想，馬上明白了，就因?yàn)檫@股歪風(fēng)一直都在，所以那位復(fù)旦歷史系“jing日”教授才能一路順風(fēng)順?biāo)詈筮€體體面面地退休。

說(shuō)到這兒，師兄聲音都低沉了幾分。但他馬上又說(shuō)，好在現(xiàn)在的復(fù)旦，還有像沈逸教授這樣的老師，一直在堅(jiān)守該有的立場(chǎng)。

他還說(shuō)，為我這個(gè)復(fù)旦校友感到驕傲——因?yàn)槲腋艺f(shuō)真話，哪怕經(jīng)歷過(guò)生死垂危的腦瘤手術(shù)，也還像“打不死的小強(qiáng)”一樣，牢牢站在該站的地方。

其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)輿論場(chǎng)，多少有點(diǎn)“被逼上梁山”的感覺(jué)。

我本職是臨床醫(yī)生，看病救人才是我的老本行。

但我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，在輿論世界里，有很多人，尤其是一些知識(shí)分子，表面看起來(lái)很厲害，但實(shí)際上，他們的屁股已經(jīng)坐歪了，三觀已經(jīng)“病”了！

而我是精準(zhǔn)精神心理醫(yī)生，能夠從人的內(nèi)隱記憶層面，看到他們問(wèn)題的根源所在！

所以，很多時(shí)候，我不得不站出來(lái)，也必須站出來(lái)！

在這里，我要真心感謝所有支持我的網(wǎng)友。同時(shí)，我也要“謝謝”那位復(fù)旦歷史系的某“jing日”教授，還有那個(gè)支持“jing日分子”聶圣哲的國(guó)內(nèi)某超市創(chuàng)始人。

正因?yàn)槲铱吹剿麄冊(cè)诿褡宕罅x上歪了屁股，我才更清醒地意識(shí)到——我為什么必須發(fā)聲！

很多人并不了解我的過(guò)去，許多水軍的水平也很低，根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。

其實(shí)，我早就公開(kāi)過(guò)我從復(fù)旦畢業(yè)后和學(xué)會(huì)自我反省的經(jīng)歷

也有不少人說(shuō)，我公開(kāi)說(shuō)這些話都是為了“蹭流量”。其實(shí)我從來(lái)不在乎什么流量，我只憑自己的良心，努力的方向是正確的，就只管努力的程度。

而我現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)輿論場(chǎng)上，也是做著我認(rèn)為正確的事情。

當(dāng)年，我義無(wú)反顧地站出來(lái)反對(duì)楊永信，就是因?yàn)樗輾Я颂嗲嗌倌甑木裥睦斫】?，制造了至?000個(gè)C-PTSD的患者！

在全國(guó)的精神科醫(yī)生里，我是唯一一個(gè)實(shí)名站出來(lái)批判楊永信的人，而且獨(dú)自堅(jiān)持了10年。這不是為了蹭流量，而是因?yàn)樯鐣?huì)責(zé)任！

所以，現(xiàn)在又有人說(shuō)我蹭復(fù)旦大學(xué)那位“jing日”教授和某位超市創(chuàng)始人的流量。這真的太不公平。

拿這位退休的復(fù)旦“jing日”教授為例。如果我的整體實(shí)力和為人都不如他，網(wǎng)友說(shuō)我蹭他熱度，那還情有可原。

可問(wèn)題是，我真的不如他嗎？

我和他都是復(fù)旦出來(lái)的，都是知識(shí)分子。要比，就大大方方地比：

不靠團(tuán)隊(duì)、不看頭銜，只看個(gè)人的實(shí)力、立場(chǎng)和擔(dān)當(dāng)；

我和這個(gè)“jing日”教授一對(duì)一PK，光明正大地在所有人面前，好好地比一比！

02、從學(xué)歷、專業(yè)、立場(chǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比

下面，我從10個(gè)方面，以10分為滿分，對(duì)我和這位“jing日”教授的實(shí)力和為人都打個(gè)分。

1、學(xué)歷背景

我本科畢業(yè)于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，研究生畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院，取得了碩士學(xué)歷。

而那位“jing日”教授，一直在復(fù)旦歷史系學(xué)習(xí)、任教，是歷史系的博士生導(dǎo)師。

很明顯，如果看學(xué)歷和職稱，我確實(shí)不如他。

但我也是復(fù)旦學(xué)子，而且，我深信，不唯上、不唯書(shū)、不唯外，只唯實(shí)，學(xué)歷和頭銜不能代表一切！

所以，這一項(xiàng)，他得1分，我得0.5分。

2、專業(yè)方向

這個(gè)“jing日”教授是搞歷史的，而我是學(xué)醫(yī)的——這一局，我反而占上風(fēng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)更講究實(shí)打?qū)嵉淖C據(jù)、邏輯，實(shí)事求是，畢竟人命關(guān)天。

而他呢？一個(gè)歷史學(xué)者，居然說(shuō)南京大屠殺是“誤殺”！這已經(jīng)不止是專業(yè)翻車了，簡(jiǎn)直是復(fù)旦大學(xué)歷史系的恥辱！

這一項(xiàng)，我拿1分，他0分。說(shuō)真的，要不是卷面最低是0分，我給他打個(gè)負(fù)分也不過(guò)分。

3、發(fā)聲空間

那位教授退休了，算是離開(kāi)了體制。而我其實(shí)更早，2013年就離開(kāi)體制了。

離開(kāi)了體制，意味著我們都更自由地說(shuō)真話，也更加能夠追隨自己的內(nèi)心做事。

不一樣的是，我發(fā)聲時(shí)，會(huì)用精準(zhǔn)高效心理學(xué)的“三層解碼法”，讓觀點(diǎn)不只有情緒，更有理有據(jù)，而且能深入到人的內(nèi)隱記憶層面理解人的心理活動(dòng)和行為。

當(dāng)然，那位“jing日”教授肯定也覺(jué)得他有發(fā)聲的自由，覺(jué)得自己講得特別有道理，特別有專業(yè)底氣。

這一項(xiàng)，各有各的自由，各得1分。

4、地域文化

我現(xiàn)在生活在廣州，這座城市不但有深厚的抗日歷史記憶，而且城市氣質(zhì)就倆字：務(wù)實(shí)。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”在這兒不是口號(hào)，是共識(shí)。

廣州人很少崇洋媚外，常常直接把老外叫做“鬼佬”——這個(gè)稱呼的背后，其實(shí)是廣州人骨子里的自信。

還有，我們的機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)到了北京CBD。那里是全國(guó)政治中心，是家國(guó)情懷、民族情感最濃的首都。

而那位教授所在的上海，我也去過(guò)，還在那里讀過(guò)3年書(shū)。上海這座城市的海派精致與國(guó)際味，我也很熟悉。

所以，很多上海人追求的是跨國(guó)精英之路。不同城市的地域文化，確實(shí)會(huì)潛移默化地影響著生活在這里的人。

當(dāng)然，在上海人里面，也有很多是非常愛(ài)國(guó)的。這一項(xiàng)，不拉踩，各得1分。

5、家庭出身

我生在山東一個(gè)普通農(nóng)民家庭，家徒四壁，而那位“jing日”教授的爺爺是抗日英雄！

我在山東老家前的留影

按理說(shuō)，他這把牌贏麻了，可他偏把一手好牌打得稀爛！

既然他爺爺是抗日英雄，他更應(yīng)該同仇敵愾，可他竟然走上“jing日”之路。不知他爺爺若泉下有知，會(huì)作何感想。

我雖然出身貧寒，但我沒(méi)包袱，更敢說(shuō)。加上山東人那股硬氣，我從來(lái)不怕事。

所以，這一項(xiàng)，我1分，他0分。

03、全方位碾壓，敢站到光里與我們對(duì)話嗎？

6、 民族立場(chǎng)

這一點(diǎn)，其實(shí)都不用多說(shuō)。那位“jing日”教授的傾向，大家心里都有數(shù)。

而我深愛(ài)著這片土地和我的祖國(guó)，這一點(diǎn)我從未動(dòng)搖。

更讓我踏實(shí)的是，我的身后站著成千上萬(wàn)和我一樣心懷家國(guó)的網(wǎng)友，他們的支持匯聚成無(wú)聲卻強(qiáng)大的力量。

這一項(xiàng)，我拿1分，而他0分。

7、“三生”階段

人生可以分為3個(gè)階段——生存階段、生活階段、生命階段。

顯然，我和他并不在同一階段。

中日關(guān)系走向惡劣之后，國(guó)家相關(guān)部門(mén)已經(jīng)呼吁國(guó)內(nèi)大眾別去日本旅游。

一方面，這是對(duì)日本進(jìn)行反制，另一方面，現(xiàn)在日本的反華問(wèn)題嚴(yán)重，中國(guó)人在當(dāng)?shù)乜峙聲?huì)遇到危險(xiǎn)。

結(jié)果就在這個(gè)節(jié)骨眼兒，這個(gè)“jing日”教授竟然鼓動(dòng)學(xué)生去日本留學(xué)，還說(shuō)“愛(ài)國(guó)先愛(ài)同胞”，說(shuō)自己就是因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以幫助學(xué)生去日本留學(xué)。

這些話，我聽(tīng)著就替他害臊！

有網(wǎng)友說(shuō)，這個(gè)“jing日”教授其實(shí)是在吃“愛(ài)國(guó)飯”，靠介紹學(xué)生去日本留學(xué)而賺錢(qián)，他還停留在“生活階段”打轉(zhuǎn)兒。

而我呢？

自從經(jīng)歷過(guò)死里逃生的腦瘤手術(shù)后，我早已經(jīng)進(jìn)入了“生命階段”：

我思考的，是如何從價(jià)值觀、人生觀、世界觀，甚至宇宙觀來(lái)審視身邊的現(xiàn)象和問(wèn)題；

我思考的，是如何把自己的人生的每一步都走得更有積極意義，更有社會(huì)價(jià)值！中華民族該何去何方？人類該何去何從？

這一項(xiàng)，我和他立見(jiàn)高下，我1分，他0.5分。

8、抗壓能力

我的內(nèi)心經(jīng)過(guò)磨礪，早已堅(jiān)韌如鋼，帶著一股“打不死的小強(qiáng)”勁兒。

所以我的抗壓能力——或者說(shuō)逆商——非常能打，逆商超高。更何況，有無(wú)數(shù)網(wǎng)友與我并肩。

中日關(guān)系的走向，我看得清清楚楚，這份清醒也讓我的立場(chǎng)更堅(jiān)定！

這種認(rèn)知，從根本上決定著一個(gè)人的選擇與行動(dòng)，也成為了我的精神力量。

這一項(xiàng)，我1分，他0.5分。

9、生命經(jīng)歷

自從我得過(guò)腦瘤、做過(guò)大手術(shù)，我對(duì)生命的理解徹底不一樣了。

我康復(fù)之后，相當(dāng)于第二次活著，這讓我更勇敢，也更清楚什么值得堅(jiān)持。

這一項(xiàng)，我1分，他0分。

10、心理學(xué)實(shí)力

我是從事精準(zhǔn)高效心理學(xué)的，這門(mén)學(xué)科是人類第一次從內(nèi)隱記憶層面，系統(tǒng)化地理解人的心理和行為。

我辦公的照片

我們有核心技術(shù)——3PT（精準(zhǔn)病理性記憶修復(fù)）和CBT4.0（高維度認(rèn)知行為治療）。

最近，我還總結(jié)出“三層解碼法”，能在精神心理的領(lǐng)域，把社會(huì)熱點(diǎn)看得透透的。

可以說(shuō)，精準(zhǔn)高效心理學(xué)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)心理學(xué)，斷崖式領(lǐng)先所謂的現(xiàn)代心理學(xué)，是真正高效的心理學(xué)知識(shí)。

而那位“jing日”的復(fù)旦教授，就算懂一些心理學(xué)，也多半停留在傳統(tǒng)的外顯記憶層面，效率根本不在一個(gè)級(jí)別。

就算他想學(xué)，我們也不會(huì)給他機(jī)會(huì)——對(duì)觸碰民族底線的人，我們“零”容忍，即使是復(fù)旦人，也不例外。

這一項(xiàng)，我穩(wěn)穩(wěn)拿1分，他0分。

所以，梳理上面的每個(gè)方面，算個(gè)總賬：

如果滿分是10分，我拿了9.5分，他只有4分。

這哪是分?jǐn)?shù)的差距？這是立場(chǎng)、經(jīng)歷、實(shí)力和境界的全方位碾壓！

我尊重一切理性的討論，但我鄙視那種躲在暗處放冷箭的做派，尤其是所謂的知識(shí)分子。

希望那位“jing日”教授不要慫，別老在陰暗角落里搞小動(dòng)作。

如果他覺(jué)得我不如他，如果覺(jué)得我上面的比較是胡說(shuō)八道，那他不妨站出來(lái)，在陽(yáng)光下堂堂正正地對(duì)話。

這個(gè)時(shí)代不缺暗箭，缺的是像沈逸教授一樣坦蕩的聲音！

我們都在走自己的路，路都是自己選的；

但無(wú)論選哪一條路，至少要有正確的民族立場(chǎng)，并敢于站在光里！