為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園美育內(nèi)涵，2025年12月4日下午，由河南省財(cái)政廳、河南省文化和旅游廳聯(lián)合主辦，河南歌舞演藝集團(tuán)與河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承辦的2025年“黃河之聲”系列音樂(lè)會(huì)第十六場(chǎng)——“經(jīng)典國(guó)樂(lè)進(jìn)課堂”專場(chǎng)演出，在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)大禮堂精彩奏響。

本次音樂(lè)會(huì)由河南民族樂(lè)團(tuán)傾情演繹，傳統(tǒng)與創(chuàng)新交融，經(jīng)典與時(shí)代對(duì)話，為師生們帶來(lái)一場(chǎng)兼具藝術(shù)高度與文化深度的國(guó)樂(lè)盛宴。

曲韻流轉(zhuǎn)，盡展民樂(lè)風(fēng)華

演出在熱烈歡騰的樂(lè)隊(duì)合奏《金蛇狂舞》中拉開(kāi)序幕，熟悉的旋律瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)氣氛。隨后，笛子獨(dú)奏《牧民新歌》以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)音，勾勒出草原的遼闊與生機(jī)；琵琶獨(dú)奏《十面埋伏》則撥弦如雨，再現(xiàn)楚漢相爭(zhēng)的磅礴氣勢(shì)；二胡齊奏《賽馬》奔騰激越，仿佛可見(jiàn)駿馬馳騁；嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》生動(dòng)模擬百鳥和鳴，展現(xiàn)民間音樂(lè)的鮮活生命力。

音樂(lè)會(huì)還特別設(shè)置了聆聽(tīng)禮儀與樂(lè)器知識(shí)講解環(huán)節(jié)，在藝術(shù)熏陶的同時(shí)，普及國(guó)樂(lè)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生文明觀演、用心聆聽(tīng)。最后，以改編自熱門國(guó)風(fēng)電影主題曲的民樂(lè)合奏《就是哪吒》收尾，以傳統(tǒng)樂(lè)器演繹現(xiàn)代旋律，彰顯國(guó)樂(lè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新活力。

以美育人，涵養(yǎng)文化自信

作為河南省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的標(biāo)桿學(xué)校，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終秉持五育并舉、全面發(fā)展的育人理念，高度重視美育在人格塑造與情感陶冶中的獨(dú)特作用。此次“經(jīng)典國(guó)樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，更是一堂生動(dòng)深刻的“藝術(shù)思政課”。

學(xué)生們?cè)诮嚯x感受民族樂(lè)器音色之美、旋律之韻的同時(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)略到中華音樂(lè)文化的深厚底蘊(yùn)與時(shí)代精神，在心底播下文化認(rèn)同與自信的種子。許多同學(xué)表示，這是他們第一次如此集中、沉浸地欣賞專業(yè)民族樂(lè)團(tuán)演出，真切感受到了“國(guó)樂(lè)原來(lái)這么酷！”

傳承不息，雅韻浸潤(rùn)校園

“黃河之聲·經(jīng)典國(guó)樂(lè)進(jìn)課堂”系列活動(dòng)是河南省推動(dòng)高雅藝術(shù)普及、深化學(xué)校美育改革的重要舉措。此次活動(dòng)走進(jìn)河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是藝術(shù)與教育的雙向奔赴，也是傳統(tǒng)文化在校園土壤中生根發(fā)芽的生動(dòng)實(shí)踐。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)拓寬美育渠道，引入更多優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源，讓經(jīng)典旋律浸潤(rùn)童年，讓文化自信伴隨成長(zhǎng)，為培養(yǎng)具有審美情懷、文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新精神的時(shí)代新人，奏響更加昂揚(yáng)的育人樂(lè)章。

學(xué)生感受

一場(chǎng)神奇的民樂(lè)之旅

五5班 王奕博

今天下午，我聆聽(tīng)了一場(chǎng)精彩絕倫的民樂(lè)表演，它為我打開(kāi)了一扇通往傳統(tǒng)音樂(lè)之美的大門。

演出伊始，一曲激昂的《金蛇狂舞》便點(diǎn)燃了全場(chǎng)。叔叔阿姨們手中的樂(lè)器仿佛被注入了生命，那歡騰的旋律瞬間渲染出熱烈的氣氛，讓我感受到了其中奔涌的無(wú)限活力。

緊接著，一首古笛獨(dú)奏將我們帶入了另一個(gè)場(chǎng)景中。在悠揚(yáng)的笛聲中，我仿佛看見(jiàn)了萬(wàn)馬奔騰的遼闊草原，風(fēng)聲與蹄聲在耳邊回響。

主持人還向我們娓娓道來(lái)民樂(lè)的奧秘。我們認(rèn)識(shí)了笙、鼓、二胡、中音胡、高音胡等各具特色的樂(lè)器，也了解到民樂(lè)團(tuán)分為拉弦、打擊、彈撥、吹管四個(gè)聲部。最有趣的是，一位拉中音胡的叔叔即興演奏了一首流行歌曲《打火機(jī)》，熟悉的旋律從傳統(tǒng)樂(lè)器中流淌而出，這種奇妙的穿越感逗得我們?nèi)珗?chǎng)歡笑。

隨后的樂(lè)團(tuán)合奏磅礴大氣，展現(xiàn)了民族音樂(lè)的深厚底蘊(yùn)。而讓我印象最為深刻的，是那首嗩吶獨(dú)奏——《百鳥朝鳳》。激昂處似鳳凰高鳴，婉轉(zhuǎn)時(shí)如百鳥爭(zhēng)喧。我完全沉浸在那片用聲音構(gòu)筑的森林里，被嘹亮而優(yōu)美的旋律深深迷住，久久不能回神。

音樂(lè)會(huì)落幕，我們懷著戀戀不舍的心情走出禮堂。這不僅僅是一場(chǎng)演奏會(huì)，更是一次難忘的民樂(lè)啟蒙。那些美妙的旋律、神奇的樂(lè)器和叔叔阿姨們專注的神情，都將成為我心中值得珍藏的紀(jì)念。

耳朵里的新大陸

五（6）班 李卓陽(yáng)

2025年12月4日下午，我們學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生參加了2025年“經(jīng)典國(guó)樂(lè)進(jìn)課堂”河南民族樂(lè)團(tuán)走進(jìn)河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

當(dāng)我們進(jìn)入大禮堂時(shí)，我們還不了解民樂(lè)是什么？它是怎樣的？當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始，我們對(duì)民樂(lè)的了解在聆聽(tīng)過(guò)程中開(kāi)始萌芽了……我們沉浸于音樂(lè)中，享受民樂(lè)帶給我們的樂(lè)趣。

當(dāng)主持人給我們科普民樂(lè)知識(shí)時(shí)，我們聽(tīng)得那叫一個(gè)津津有味！我認(rèn)識(shí)了民樂(lè)主要分為以下四類樂(lè)器：弦樂(lè)、撥弦樂(lè)、管樂(lè)和打擊樂(lè)。我最喜歡的是管樂(lè)里面的嗩吶，它的聲音高亢又明亮，演奏時(shí)它是激情的擔(dān)當(dāng)。有的樂(lè)器有悲傷的感覺(jué)，有的樂(lè)器演奏出高亢的感覺(jué)，而它們匯合在一起演奏出的效果渾厚立體，猶如身臨其境。

之所以我們今天能聽(tīng)到這么好聽(tīng)的聲音，看到這么完美的演出，得益于一位位演奏家們?cè)谂_(tái)下苦練的結(jié)果，這正是應(yīng)了那句話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。這是我第一次聽(tīng)到這么好聽(tīng)的民樂(lè)，猶如耳朵里的“新大陸”，感謝你們?cè)谂_(tái)上激情澎湃的演奏，謝謝你們！

難忘的民族樂(lè)器音樂(lè)會(huì)

五7班 張欽涵

當(dāng)河南民族樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手們帶著各式樂(lè)器走進(jìn)河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂時(shí)，我以好奇的目光看著那些“嘉賓”——那三架不同的二胡、油光锃亮的琵琶，還有造型獨(dú)特的阮，都像初次相見(jiàn)的朋友，在聚光燈下微笑著向我們招手。

音樂(lè)會(huì)以經(jīng)典曲目《金蛇狂舞》拉開(kāi)序幕。急促的鼓點(diǎn)剛落，二胡與琵琶便如靈蛇般纏繞出歡快的旋律，阮在一旁輕輕撥弄，像給跳躍的音符鋪了層柔軟的地毯。我盯著舞臺(tái)上的樂(lè)手們，看他們手指在琴弦上翻飛，忽然覺(jué)得那些樂(lè)器仿佛有了生命，正用古老的語(yǔ)言講述著生動(dòng)的故事。我邊聽(tīng)邊想，我學(xué)習(xí)的豎琴要是能加入這樣的合奏該多好?。∝Q琴的音色溫潤(rùn)如水，若是和二胡的悠揚(yáng)、阮的醇厚交織在一起，或許能讓抒情的曲子更添幾分空靈，就像給傳統(tǒng)旋律裹上一層月光織成的紗。

中場(chǎng)時(shí)，一位琵琶演奏家獨(dú)奏了《十面埋伏》。這首樂(lè)曲節(jié)奏多變、激昂壯麗，演奏者指法非常靈活，細(xì)密的音符從弦上蹦出來(lái)，將刀光劍影般的楚漢之爭(zhēng)刻畫得淋漓盡致、栩栩如生。樂(lè)曲展現(xiàn)出大氣磅礴的氣勢(shì)，仿佛把我?guī)У搅艘粋€(gè)萬(wàn)馬奔騰、吶喊廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)。

美妙的時(shí)光總是那么短暫，音樂(lè)會(huì)很快結(jié)束了，我們離場(chǎng)時(shí)，走廊里好像還飄著那些婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我默默期待著有一天，豎琴能與這些民族樂(lè)器們相遇，共同奏響不一樣的民樂(lè)新聲！

國(guó)樂(lè)進(jìn)課堂，超贊！

五8班 王浩存

今天下午，我們?cè)趯W(xué)校大禮堂聆聽(tīng)了“經(jīng)典國(guó)樂(lè)進(jìn)課堂”專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

音樂(lè)會(huì)在一曲經(jīng)典旋律《金蛇狂舞》中拉開(kāi)帷幕。舞臺(tái)上的樂(lè)手們手持各式民族樂(lè)器，宛如從歷史長(zhǎng)河中走來(lái)的文化使者。

當(dāng)?shù)炎营?dú)奏《牧民新歌》的悠揚(yáng)旋律響起時(shí)，我仿佛置身于遼闊的草原，看到了牧民們放羊、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)景。二胡齊奏《賽馬》，則以其歡快激昂的節(jié)奏，展現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的壯觀景象。我仿佛感受到了賽馬時(shí)的緊張、激烈和歡快，看到駿馬在草原上飛馳，揚(yáng)起陣陣塵土。

其中，我最喜歡的要數(shù)《百鳥朝鳳》了，起初，嗩吶以質(zhì)樸而清亮的音色，模擬出百鳥的啼鳴。那聲音，似山間清晨的第一縷陽(yáng)光，清新自然，我仿佛置身于一片郁郁蔥蔥的森林之中，周圍是各種各樣的鳥兒，它們或歡快歌唱，或低語(yǔ)呢喃。 隨著樂(lè)曲的推進(jìn)，節(jié)奏逐漸加快，旋律也愈發(fā)豐富。此時(shí)的樂(lè)聲，如同春風(fēng)拂過(guò)大地，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，又似一場(chǎng)盛大的狂歡派對(duì)，鳥兒們盡情展示著自己的歌喉和舞姿。當(dāng)最后一個(gè)音符緩緩消散在空氣中，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

這掌聲，是對(duì)演奏者精湛技藝的贊賞，也是對(duì)民樂(lè)魅力的由衷贊嘆。我期待著下一次與民樂(lè)的邂逅，繼續(xù)在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中探尋中華民族的文化瑰寶。

國(guó)樂(lè)進(jìn)校園，美好記心間

五10班 韓佳彤

帷幕初啟，《金蛇狂舞》的熾烈音符像一記叩響時(shí)光之門的鐘磬。在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂內(nèi)，河南民族樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們帶領(lǐng)我們這些生于數(shù)字時(shí)代的孩童走進(jìn)了一場(chǎng)穿越千年的文明對(duì)話。

節(jié)目單上的曲目，儼然一部微縮的中國(guó)音樂(lè)精神史?！妒媛穹肥浅h相爭(zhēng)的歷史故事在絲弦上的凝結(jié)；《牧民新歌》是新時(shí)代氣息對(duì)古老笛孔的全新演繹；最令人難忘的是《哪吒之魔童鬧海》的合奏曲，則是古老民樂(lè)肌體注入當(dāng)代流行文化血液后煥發(fā)的生機(jī)。

我們這群10后，不僅要成為古典韻味的欣賞者，更要成為未來(lái)中國(guó)聲音的創(chuàng)作者。今日繚繞于校園的這一縷黃河之聲，或許會(huì)在未來(lái)的某個(gè)清晨，由我們之中的某個(gè)人，奏響它的下一段樂(lè)章。