2025年12月4日下午，新聞與傳播學(xué)院2024級(jí)年級(jí)大會(huì)在學(xué)院三樓報(bào)告廳順利召開，本次會(huì)議由新聞與傳播學(xué)院團(tuán)委書記、2024級(jí)本科生輔導(dǎo)員胡靜文老師主持。

本次年級(jí)大會(huì)圍繞“職業(yè)規(guī)劃”以及近期同學(xué)們普遍關(guān)注的專業(yè)分流、升學(xué)就業(yè)等方面的問題展開，旨在幫助同學(xué)們更客觀深入地了解就業(yè)前景與職業(yè)道路。同時(shí)會(huì)上進(jìn)行了專業(yè)分流志愿表的收集，2024級(jí)同學(xué)們有序提交志愿表。

大會(huì)伊始，胡靜文老師圍繞職業(yè)規(guī)劃主題，與同學(xué)們展開了一場(chǎng)深入而懇切的交流。她從當(dāng)前“保研熱”現(xiàn)象切入，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行自我追問：“為什么要讀研？”接著，她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，職業(yè)規(guī)劃的核心在于“以終為始”，即同學(xué)們應(yīng)先明確自己未來希望從事的職業(yè)方向，再逆向思考現(xiàn)階段所需積累的能力與實(shí)踐經(jīng)歷。最后，胡靜文老師總結(jié)指出，職業(yè)規(guī)劃的根本意義在于幫助大家擺脫被動(dòng)與盲從，從而主動(dòng)把握自己的人生節(jié)奏，將寶貴的大學(xué)時(shí)光投入到真正契合自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)上。

接著，來自心田花開教育機(jī)構(gòu)的資深職業(yè)規(guī)劃講師趙行老師，以其跨越創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)與教育三大行業(yè)的豐富職場(chǎng)閱歷，為在場(chǎng)學(xué)子帶來了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的職業(yè)規(guī)劃分享。

首先，他指出面對(duì)當(dāng)今全球化格局調(diào)整、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型深化、就業(yè)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯的“內(nèi)外新環(huán)境”，盡早規(guī)劃已成為大學(xué)生應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的必要之舉。而當(dāng)前許多學(xué)生感到迷茫、焦慮，根源則在于對(duì)行業(yè)認(rèn)知不足、技能實(shí)踐脫節(jié)及自我價(jià)值困惑。

其次，他再次強(qiáng)調(diào)了“以終為始”明確目標(biāo)的重要性。他建議同學(xué)們首先問自己最終想實(shí)現(xiàn)怎樣的事業(yè)與人生，以此目標(biāo)倒推當(dāng)下是否需要考研、留學(xué)還是直接求職。他建議同學(xué)們借助職業(yè)測(cè)評(píng)工具，并傾聽他人反饋，真誠地認(rèn)識(shí)自己，找到熱愛、擅長(zhǎng)且市場(chǎng)需要的交集點(diǎn)。

接著，關(guān)于具體的實(shí)踐路徑，他提出了三條關(guān)鍵建議。一是多渠道獲取信息，積極參與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享、就業(yè)指導(dǎo)課、企業(yè)宣講等活動(dòng)，主動(dòng)打破校園與社會(huì)的認(rèn)知壁壘。二是重視實(shí)習(xí)與實(shí)踐，他鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試不同領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，不必拘泥于本專業(yè)，在實(shí)踐中驗(yàn)證興趣、積累經(jīng)驗(yàn)、明確方向。三是謹(jǐn)慎進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，他提醒同學(xué)們注意網(wǎng)絡(luò)信息，尤其是社交媒體上的“避雷帖”可能存在的“幸存者偏差”，建議將其作為參考，而非決策的唯一依據(jù)。

最后，他總結(jié)道，職業(yè)規(guī)劃是長(zhǎng)期的課題，認(rèn)識(shí)自己更是永恒的旅程。他鼓勵(lì)同學(xué)們不要被大數(shù)據(jù)推送的信息繭房或同輩壓力所束縛，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的“時(shí)區(qū)”。在人生長(zhǎng)征的起點(diǎn)，應(yīng)保持開放心態(tài)，主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐，在真實(shí)的挑戰(zhàn)與體驗(yàn)中，找到那條屬于自己的、光明的未來之路。

圖片 | 珞新傳媒 新聞部 宋宇涵

文字 | 珞新傳媒 新聞部 陸子妍

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