《中國書法大會(huì)》第二季啟播

習(xí)近平總書記指出：“書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好。”如何將書法藝術(shù)中“很多精氣神的東西”提煉出來，怎樣“傳承和發(fā)揚(yáng)好”，這五年我一直在思考。作為一名學(xué)齡超過60年的書法實(shí)踐者，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、在新的歷史起點(diǎn)上，繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮，實(shí)現(xiàn)中國書法“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”，與古為新、承傳有序，讓中國漢字成為當(dāng)代文化的重要標(biāo)志，讓學(xué)習(xí)普及中國書法成為社會(huì)文明的時(shí)代風(fēng)尚，成為中國特色的閃亮名片，這是我們書法工作者當(dāng)仁不讓的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。

書法在幾千年漫長的歷史中一直在實(shí)際應(yīng)用，記言錄史、通信交往、文獻(xiàn)積累、抒情寄托，都要靠文字的書寫。如今在有了電腦后，毛筆甚至鋼筆逐漸被淘汰，電腦打字、語音輸入，中國的文字書寫性在弱化，甚至在逐漸消失。書法與我們的生活已經(jīng)隔膜，逐漸走向了純藝術(shù)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：書法不僅僅是在寫字，它更是在通過中國漢字了解中國文化、了解中國精神，在書寫中領(lǐng)略中國文字的魅力，不僅僅是涉及審美素養(yǎng)的提升，更是文化的傳遞、心靈的撫育、理想的培植。

置身當(dāng)今時(shí)代的坐標(biāo)系中，找準(zhǔn)自己的定位、考量自己的能力，能夠作出哪些思考和貢獻(xiàn)？五年間我除了參加中國書協(xié)組織的大型主題創(chuàng)作活動(dòng)、職業(yè)道德與行風(fēng)建設(shè)、第七、八屆蘭亭獎(jiǎng)與第十三屆國展評(píng)審、專委會(huì)學(xué)術(shù)研討與創(chuàng)作交流、文化惠民與志愿服務(wù)、與教育部協(xié)同成立了書法教育指導(dǎo)委員會(huì)、協(xié)助將《書法研究》雜志上升至C刊等系列工作，還將很大一部分精力投入到書法文化傳承、傳播之中。

文化互鑒 美美與共

全國知名女書法家邀請(qǐng)展開幕式

中央廣播電視總臺(tái)與中國書協(xié)合作開播大型書法節(jié)目《中國書法大會(huì)》，當(dāng)屬首次，幾代書法人的愿望得以實(shí)現(xiàn)。

從方案制定、節(jié)目策劃、劇本修改到外景拍攝、編輯制作，我與編導(dǎo)組歷時(shí)一年多時(shí)間精心打磨，《中國書法大會(huì)》第一季在2024年6月2日習(xí)近平總書記出席文化傳承發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表重要講話當(dāng)晚開播，以通俗易懂的形式向觀眾闡釋書法器物、碑帖背后的中國道理，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想、人文精神、道德理念、審美形態(tài)，深刻反映了中華文明的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)傳承，讓收藏在博物館中的書法作品、書寫在古籍里的文字活起來，將文化性與趣味性結(jié)合，走進(jìn)尋常百姓家，講好中國故事。每集還有來自全國各地各行各業(yè)的30位書法愛好者齊聚一堂，當(dāng)場臨摹、創(chuàng)作，專家導(dǎo)賞點(diǎn)評(píng)。

《中國書法大會(huì)》第一季（共6集）播出后，節(jié)目累計(jì)觸達(dá)受眾5.72億人次，新媒體用戶規(guī)模占比達(dá)15.92%，15-44歲的年輕觀眾占比高達(dá)37.94%，并翻譯成6國文字，以“破圈”刷屏樹立了精品文化節(jié)目的“金字招牌”。《中國書法大會(huì)》第二季（共6集）正在陸續(xù)播出，努力用當(dāng)今科學(xué)傳媒手段打開世界關(guān)于中國書法和中華文化的全新想象，聚焦傳世珍品，普及書法常識(shí)，打開審美世界，走進(jìn)大眾生活。

央視《讀書》 對(duì)話孫曉云

自2024年秋起，我在南京大學(xué)主持開啟“大美漢字”通識(shí)課程，該課程是全國高校中將書法與大學(xué)通識(shí)教育相融通的首創(chuàng)之舉。

“大美漢字”課程圍繞“漢字作為中華文明核心載體的美學(xué)與文學(xué)意涵”主題，強(qiáng)調(diào)深度發(fā)掘漢字的文化意義和多重價(jià)值。這門課每學(xué)期開設(shè)理論課8次、實(shí)踐課6次。

課程以漢字為基礎(chǔ)，從“文字”“文學(xué)”“文化”“文明”四個(gè)維度深入闡釋“大美漢字”豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)中國文字源遠(yuǎn)流長的發(fā)展，從字形美、字義美和字音美、文化之包容美與博大美、文明之創(chuàng)新美與交融美入手，讓學(xué)生在理論與書寫實(shí)踐中，體驗(yàn)漢字“各美其美”，引領(lǐng)全球漢字熱的“美美與共”。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)，深入了解和踐行中華傳統(tǒng)書法，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、實(shí)踐者和發(fā)揚(yáng)者，真正使中國漢字之美植根于每一個(gè)學(xué)子的心中。

“大美漢字”教學(xué)效果良好，年終還舉辦了教學(xué)成果展，反響熱烈。這些學(xué)生來自文、理、醫(yī)、工等不同院系，還有外國留學(xué)生。

課程以南京大學(xué)師資為主，由全國各相關(guān)領(lǐng)域一批知名學(xué)者聯(lián)合授課，采用課程講座與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的方式開展的“大美漢字”通識(shí)教育，積極探索出了一套可操作、可復(fù)制、可推廣，具有創(chuàng)新性、示范性、引領(lǐng)性的漢字通識(shí)課程和美育教學(xué)教育的運(yùn)行模式。如果在全國高校能夠普遍開設(shè)書法通識(shí)教育、在全國中小學(xué)實(shí)現(xiàn)漢字書寫日常化，書法藝術(shù)的傳承將會(huì)從源頭上強(qiáng)基固本。

五年來，我分別被聘為中央文史研究館館員、中央美術(shù)學(xué)院“特聘教授”、中國美院“南山講席教授”、南京藝術(shù)學(xué)院“至美講席教授”。

我這五年還兼任了中國書協(xié)女書家專業(yè)委員會(huì)主任，著力為女書家搭建平臺(tái)，推動(dòng)女性書法在承傳中國傳統(tǒng)書法中發(fā)揮積極作用，先后在2001、2003年兩次參加博鰲文化、婦女論壇，2024年參加中非婦女教育論壇，2025年參加全球婦女峰會(huì)展覽，在此期間組織策劃了“文化互鑒 美美與共——全國知名女書法家邀請(qǐng)展”，獲得了良好的反響。接受了央視《讀書》欄目兩次專訪：《孫曉云的書法人生》（上、下）和《對(duì)話孫曉云》（上、下）。

慶祝中新建交35周年書法交流展

這五年，我?guī)ш?duì)出訪日本、新加坡、馬來西亞等國，與當(dāng)?shù)厝A人、青少年進(jìn)行書法交流，舉行講座、筆會(huì)。還參加“從北京到巴黎”奧運(yùn)會(huì)書畫展赴法國及意大利文化交流展，傳播中國書法，弘揚(yáng)民族精神。

五年來出版的書籍

書法文化的傳承需要從我做起。我盡個(gè)人最大努力讓書法滲透到更多人的日常生活，感受到書法的魅力和滋養(yǎng)，讓書法這一寶貴財(cái)富傳下去，不讓它在我們這代人手上遺失。理論專著《書法有法》再版42次，已被譯成日、韓、英、阿拉伯等多種文字?！稌ㄓ蟹ā罚ㄓ⑽膶W(xué)術(shù)版）去年版權(quán)輸出榮獲“一帶一路”出版合作典型案例、獲年度輸出版優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，并被哈佛大學(xué)圖書館收藏。

多年來我一直堅(jiān)持書寫經(jīng)典古籍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這五年又完成了小楷《四書》合輯以及《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《日讀論語》《日讀家訓(xùn)》《安樂銘》等，也出版了與時(shí)代主題相關(guān)的行草書《運(yùn)河頌》《大美長江》《絲路情》《金陵四十八景》等近百萬字作品，用筆墨歌頌新時(shí)代的同時(shí)，設(shè)計(jì)適合方便當(dāng)代生活的裝幀。五年來，我堅(jiān)持組織書法家熱心惠民服務(wù)，每年無償寫春聯(lián)送“?！保疃嘁荒陼鴮?000多件。

春節(jié)期間為旅客寫“?！弊?/strong>

讓更多人享受到中國書法的魅力，需要我們從自身、從日常一點(diǎn)一滴的小事中不斷積累。個(gè)人的力量是有限的，但以身作則，用自己畢生的書法實(shí)踐和溯本求源的精神，來說服、感召、帶動(dòng)更多的人拿起筆來，做“有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈乃嚬ぷ髡摺?，這種力量就是無限的。