還記得三個(gè)月前那些青澀而充滿期待的面孔嗎？時(shí)光的鏡頭悄然拉長(zhǎng)，當(dāng)初的“初見(jiàn)印象”已被充實(shí)的日常填滿。

從九月的忐忑好奇到十二月的從容自在，2025級(jí)的新生們用三個(gè)月的日夜，真正觸摸到了這座校園的脈搏。

今天，小妮邀請(qǐng)了4位新生代表，一起聆聽(tīng)他們與川文理的“初見(jiàn)故事”，聽(tīng)他們講述“沉浸式”體驗(yàn)三個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)的更深層的美好，以及對(duì)未來(lái)愈發(fā)清晰的展望。

01

擁抱新事物

勇敢站上發(fā)光的舞臺(tái)

來(lái)到川文理的這三個(gè)月，滿足了我對(duì)大學(xué)的種種期待，在這里我深切地感受到大學(xué)校園中的青春與活力。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我?guī)缀醣淮ㄎ睦硇@里接踵而至的精彩活動(dòng)所包圍：從倡導(dǎo)活力的“三走”戶外運(yùn)動(dòng)，到啟迪思維的記者節(jié)、各類學(xué)術(shù)沙龍；從規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃大賽，到挑戰(zhàn)自我的演講比賽；從熱血沸騰的籃球賽，到各類社團(tuán)的展示……川文理仿佛擁有無(wú)數(shù)個(gè)平行時(shí)空，每一個(gè)都充滿機(jī)遇，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/strong>

參加文學(xué)與傳播學(xué)院修身報(bào)國(guó)演講比賽

所以，我懷著期待加入了學(xué)生會(huì)與新媒體中心，不斷接觸新事物，掌握新技能；也勇敢站上演講比賽的舞臺(tái)，在反復(fù)打磨與實(shí)戰(zhàn)演練中突破自我。盡管最后的結(jié)果可能不夠完美，但我從中收獲的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比結(jié)果更加珍貴。

這些經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到：大學(xué)不只在于課堂，更在于那些讓你發(fā)光、讓你成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我相信，正是這些課外的歷練，會(huì)塑造出一個(gè)更全面、更自信的我。

——文學(xué)與傳播學(xué)院 楊湘婷

02

扎根思政沃土

靜待理想花開(kāi)

入學(xué)的第一晚，我躺在陌生的床上，那時(shí)我才感到離家千里帶來(lái)的實(shí)感，我思緒萬(wàn)千，像路燈下的影子越拉越遠(yuǎn)。其實(shí)我對(duì)“思想政治教育”的想象還停留在枯燥的理論說(shuō)教，報(bào)考也只是為了成為政治老師，可是當(dāng)我回想起這入學(xué)的第一天，班主任可以通過(guò)學(xué)號(hào)一下子叫出我的名字，學(xué)長(zhǎng)幫忙搬行李時(shí)一句句真誠(chéng)的囑咐，人與人之間的溫暖莫過(guò)于此，我忽然明白了那句“先成人，后成才”那些看似遙遠(yuǎn)的理論，瞬間有了溫度和力量。它關(guān)乎人的思想，關(guān)乎社會(huì)的未來(lái)。這條路剛啟程，我已準(zhǔn)備好用青春和熱忱，去讀懂它，并為之貢獻(xiàn)力量。“你沒(méi)事兒吧？”隨著舍友的關(guān)心，我回到現(xiàn)實(shí)，該睡覺(jué)了，我相信再一次睜眼是更好的明天。

——馬克思主義學(xué)院 佟貴巖

03

合上一個(gè)章節(jié)

在漫天霞光中迎接精彩

三個(gè)月的大學(xué)生活，就像這校園里的夕陽(yáng)。白天的忙碌與喧囂漸漸沉淀，金色的余暉溫柔地籠罩著一切。站在待了三個(gè)月的校園，看著光影在書(shū)頁(yè)上流轉(zhuǎn)，初來(lái)的迷茫仿佛也被鍍上了一層光。我知道，一個(gè)章節(jié)悄然合上，但漫天的霞光正預(yù)示著，我精彩的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始。

——數(shù)學(xué)學(xué)院 鐘汶軒

04

從迷茫到堅(jiān)定

三個(gè)月的沉淀與新生

我嘗試把握時(shí)間，但它沿著河流越過(guò)山丘找不到影子，只有季節(jié)更替才能勉強(qiáng)窺其一貌。從盛夏到立冬，不覺(jué)間來(lái)到四川文理學(xué)院已有三月，或許時(shí)間不長(zhǎng)，但教學(xué)樓外的爬山虎與老藤蘊(yùn)養(yǎng)我精神的缺口，課時(shí)的晨光伴著老師的細(xì)語(yǔ)增添了生命的厚度，成長(zhǎng)歷程順著年輪停泊。

三個(gè)月過(guò)去，初次望見(jiàn)校門(mén)時(shí)那心中的憧憬還是無(wú)法言喻，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的溫言塑造了我對(duì)四川文理學(xué)院的歸屬，它在一隅卻有獨(dú)特的暖意與生命，或許我人生的樹(shù)樁也會(huì)在此生意盎然。

“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”我慶幸能加入川文理，成為這片沃土里的一顆茁壯成長(zhǎng)的小苗。

——化學(xué)化工學(xué)院 梅爽

05

感恩過(guò)往努力

續(xù)寫(xiě)心之所向的嶄新篇章

大學(xué)校園的梧桐路是軟的，被夏日的梧桐葉和腳步聲焐得溫吞。兩旁的小白楊長(zhǎng)得也筆直，葉子在風(fēng)里嘩嘩響，把陽(yáng)光篩得碎碎的，落在小亭邊上。初來(lái)乍到，茫然若失如墜云霧里。舉手投足間，就被這風(fēng)景迷住。

圖書(shū)館旁邊有片小湖，水是淺淺的清，岸邊的垂柳把枝條垂到水面，風(fēng)一吹就輕輕晃，攪得倒影碎了又圓。偶爾有野鴨游過(guò)，劃開(kāi)一道細(xì)細(xì)的水痕，很快又被波紋撫平。湖邊的長(zhǎng)椅上，總有人抱著書(shū)坐著，陽(yáng)光落在書(shū)頁(yè)上，也落在他們微微垂著的睫毛上，靜得能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的沙沙聲，仿佛還有學(xué)生自己的心跳。

連空氣里都帶著股松快的味道，是青草的鮮，是書(shū)本的墨香，還有年輕人們身上淡淡的皂角味。風(fēng)從教學(xué)樓的縫隙里穿過(guò)去，帶著些微的暖意，吹得人心里軟軟的，連腳步都放慢了，只想沿著這路慢慢走，把這慢悠悠的時(shí)光，多攥一會(huì)兒在手里。

參加學(xué)院話題表演

我一直期待我將在這片校園發(fā)生的故事，未來(lái)的四年，我將與這千畝校園相互依伴，在這里待了三個(gè)月后，我已經(jīng)完全不同于初來(lái)時(shí)的懵懂青澀了�！跋騺�(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”。往昔讀書(shū)似逆水行舟費(fèi)力，如今豁然開(kāi)朗，便如江舟行舟自在。在這里，我擔(dān)任了班委，讓自己勇?lián)蝿?wù)與責(zé)任有所收獲；我參演了話劇，讓自己觸摸到了憧憬的表演夢(mèng)；我認(rèn)識(shí)了新朋友，讓自己成長(zhǎng)的路上不再孤單；我融入了課堂，讓自己明白什么是學(xué)無(wú)止境。

感謝昔日努力讀書(shū)的自己，讓我現(xiàn)在過(guò)著自己曾期待的大學(xué)生活，少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功，或許，我還會(huì)在這里書(shū)寫(xiě)出自己向往的未來(lái)。

——康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院 劉子靈

三個(gè)月的光陰

足以讓好奇的種子生根發(fā)芽

他們從欣賞風(fēng)景到融入風(fēng)景

從被溫暖到創(chuàng)造溫暖

他們的故事

是川文理 “教書(shū)”更“育人” 的見(jiàn)證

這里不僅是知識(shí)的殿堂

更是成長(zhǎng)的沃土

每一顆種子都能找到自己的方式

生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)

圖片：劉子靈 佟貴巖 梅爽 楊湘婷

編輯：蒙飛龍

審核：楊柳 尹亮 許航

終審：何斌