隨著五星紅旗在蘭州交通大學(xué)體育場(chǎng)內(nèi)緩緩升起，25級(jí)新生軍訓(xùn)匯報(bào)表演也宣告結(jié)束，與此同時(shí)在學(xué)校的會(huì)議室內(nèi)，一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的政策變革正悄然上演，改變了無(wú)數(shù)學(xué)子未來(lái)發(fā)展的軌跡。

“轉(zhuǎn)出申請(qǐng)將不再受成績(jī)排名等方面的限制，充分賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利”在25年招生期間，面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，蘭州交大官方做出了此回應(yīng)。這一政策的變化意味著這所在25年軟科中國(guó)大學(xué)最好專業(yè)排名榜單中有55個(gè)專業(yè)上榜的甘肅省高水平大學(xué)，將一舉打破傳統(tǒng)專業(yè)之間的限制，讓更學(xué)子能夠“從心選擇”，追尋自己真正的興趣。

蘭州交通大學(xué)在25年最新推出的轉(zhuǎn)專業(yè)政策簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“轉(zhuǎn)出無(wú)限制，轉(zhuǎn)入有門檻”，不受成績(jī)排名等方面的限制也是這一政策革新的核心變化，這使得學(xué)生可以有更多的自主選擇權(quán)，能夠根據(jù)自身興趣和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，轉(zhuǎn)入環(huán)節(jié)則設(shè)置了科學(xué)的考核機(jī)制，各學(xué)院根據(jù)自身特色制定接收方案，并通過(guò)合理比例進(jìn)行篩選，以確保教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)的適配程度。例如，一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)可能會(huì)側(cè)重于考查學(xué)生的動(dòng)手能力，而理論性較強(qiáng)的專業(yè)則會(huì)側(cè)重于學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

根據(jù)蘭州交大教務(wù)處最新發(fā)布的《蘭州交通大學(xué)本科生集中組織轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)院（部）實(shí)施細(xì)則匯總》，學(xué)生可以了解到各專業(yè)的轉(zhuǎn)入要求和考核方式，包括但不限于專業(yè)基礎(chǔ)測(cè)試和面試等，為自己的選擇做好充分的準(zhǔn)備。

不過(guò)，該政策同時(shí)也有一些注意事項(xiàng)需熟知，按照相關(guān)的政策要求文史、理工類不能跨類互轉(zhuǎn)，藝術(shù)類專業(yè)和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生也不能跨類別轉(zhuǎn)專業(yè)。這些規(guī)定既保證了學(xué)生的選擇自由，也維護(hù)了專業(yè)培養(yǎng)的基本秩序，這一政策面向全校學(xué)子，只要身體條件符合轉(zhuǎn)入專業(yè)高考錄取體檢要求即可申請(qǐng)。

那么在這一政策出臺(tái)后，學(xué)生們?cè)?strong>如何抓住和利用這次機(jī)會(huì)呢？雖然蘭州交大截至目前還沒(méi)有公布具體數(shù)據(jù)，但其他高校的官方數(shù)據(jù)，也非常值得參考和借鑒。

譬如某高校共有15個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)名人數(shù)超出計(jì)劃接收指標(biāo)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)位列其中之一，近20名學(xué)生提出申請(qǐng)轉(zhuǎn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)，經(jīng)學(xué)校審核，專家面試，最終4個(gè)專業(yè)的10名學(xué)生成功轉(zhuǎn)入。這一數(shù)據(jù)表明，這一政策確實(shí)受到了多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同和參與，但也存在一定的競(jìng)爭(zhēng)，所以在報(bào)名時(shí)，應(yīng)慎重考慮與自己相匹配的專業(yè)，對(duì)于那些申請(qǐng)通過(guò)的學(xué)生，也需要迅速調(diào)整自己，確保能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程體系。

蘭州交通大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策的調(diào)整，反映了學(xué)校始終秉持著“尊重興趣、助力成長(zhǎng)” 的教育理念。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校也開始實(shí)施這項(xiàng)政策，這一變化也向我們傳達(dá)出一個(gè)明確的信號(hào)，即學(xué)生的興趣和發(fā)展需求被放在更加重要的位置。

取消轉(zhuǎn)出限制意味著學(xué)校承認(rèn)，高考時(shí)的專業(yè)選擇未必符合學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后的真實(shí)興趣和能力傾向；允許調(diào)整專業(yè)方向，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的尊重，同時(shí)，轉(zhuǎn)入環(huán)節(jié)的考核又確保了專業(yè)培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。這一系列機(jī)制的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了蘭州交通大學(xué)在尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和保持教育質(zhì)量之間怕平衡的慎重考量。這一政策也為廣大學(xué)子在追夢(mèng)路上提供了更多可能和堅(jiān)實(shí)的支撐。