2025年11月18日至21日，我在檢察官學(xué)院參加了全省檢察機(jī)關(guān)師資能力提升培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班不同以往，做到了培訓(xùn)方式新、師資力量新、學(xué)習(xí)內(nèi)容新，干貨滿滿。

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培訓(xùn)方式新，

圓桌交流共成長(zhǎng)

此次培訓(xùn)人員根據(jù)檢察業(yè)務(wù)部門被分為8個(gè)小組，每組6至7名學(xué)員，不同于以往橫豎排列的座位方式，每個(gè)小組是以圓桌的方式設(shè)置座位，以便在課堂上學(xué)員之間更好地溝通交流。我所在的小組是第五小組，小組內(nèi)有6名學(xué)員，他們是江寧區(qū)院?jiǎn)躺忔贰I湖區(qū)院于文靜、泉山區(qū)院李香、建湖縣院查玉婷、泰興市院葉晶。大家都是來自江蘇各地的大咖，比如，葉主任創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)“晶晶說法”品牌并斬獲多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，查主任系全省未檢業(yè)務(wù)標(biāo)兵、能手，李主任則是全省法治巡講團(tuán)成員，都是各自業(yè)務(wù)崗位上的佼佼者，大家作為第五組這一臨時(shí)小集體，相互交流借鑒，讓我受益匪淺。

在最后說課匯報(bào)階段，我們經(jīng)過討論推薦泰興院葉晶代表第五小組進(jìn)行展示匯報(bào)，她以檢察短視頻品牌打造剖析為題，講解了背景、打造過程、以及“四維矩陣”“五好模型”的經(jīng)驗(yàn)，其精良的課程設(shè)計(jì)、流暢自如的匯報(bào)，收獲了一批粉絲。

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師資力量新，

講師學(xué)員均為師

此次培訓(xùn)不僅僅有檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家劉玉娟老師為我們講授如何打造檢察機(jī)關(guān)精品課程，還邀請(qǐng)了銘師坊金牌講師白潔老師（注冊(cè)TTT認(rèn)證講師、經(jīng)驗(yàn)萃取師、AGF認(rèn)證視覺引導(dǎo)師）為我們系統(tǒng)開展TTT教學(xué)，通過其專業(yè)角度教我們?nèi)绾芜M(jìn)行案例教學(xué)，還有來自上海市松江區(qū)檢察院的趙健兵主任，通過其親自演示，讓我們將白潔老師的課程與檢察機(jī)關(guān)案例教學(xué)全面融合。上述老師的培訓(xùn)課程真正能夠讓我們做到“無暇顧及手機(jī)”，無論是劉玉娟老師課上的干貨滿滿的講解、白潔老師新穎有趣的互動(dòng)、還是趙健兵老師課上沉浸投入的研討，都讓我們?nèi)倘褙炞ⅰ?/p>

△顧夢(mèng)遲（左二）所在第五小組分享學(xué)習(xí)心得。

除了培訓(xùn)授課的大師，學(xué)員中的檢察師資也讓我欽佩不已。葉晶老師對(duì)檢察事業(yè)的熱情、對(duì)品牌運(yùn)營(yíng)的高能量、對(duì)品牌內(nèi)容的思考，讓我們深受啟發(fā)。此外，在最終的展示匯報(bào)階段，每個(gè)組上臺(tái)發(fā)言、點(diǎn)評(píng)的老師學(xué)員們，也都是業(yè)務(wù)崗位上老師，他們講解的精品課程、所做的點(diǎn)評(píng)，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中看到一名優(yōu)秀老師真正的樣子。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容新，

案例教學(xué)高進(jìn)階

此次培訓(xùn)，我們主要學(xué)習(xí)如何開展案例教學(xué)、如何打造精品課程。劉玉娟老師的授課讓我了解到一門精品課程是內(nèi)容精深、教法精巧、講述精妙、制作精良、評(píng)價(jià)精彩的，講述了如何進(jìn)行課程選題、進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、課堂講授和經(jīng)驗(yàn)萃取。白潔老師向我們講授了什么樣的案例適合做案例教學(xué)、還原案件經(jīng)過找到?jīng)Q策點(diǎn)、通過提問清單進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取并將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化建模、在課堂上要學(xué)會(huì)提問、提出“問-等-請(qǐng)-聽-應(yīng)”的流程，以及根據(jù)回答給出不同反饋方法、在案例教學(xué)中組織討論等。趙健兵老師曾經(jīng)上過白潔老師的課程，向我們講解教學(xué)型案例的開發(fā)，其通過其辦理的一起制發(fā)社會(huì)治理檢察建議的案例為我們親自展示了案例教學(xué)法，并通過讓我們分組討論“搭建醫(yī)?；饓|付費(fèi)用追償缺位數(shù)據(jù)分析模型需要哪些數(shù)據(jù)要素”的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過經(jīng)驗(yàn)萃取建模提出“三看四步法”的高質(zhì)效辦理社會(huì)治理檢察建議案件的方法論。

通過這次培訓(xùn)，我也將自己參與辦理的一起侵害未成年人案件進(jìn)行案例開發(fā)，從案例背景、案例經(jīng)過到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成了案例開發(fā)地圖，并初步制作課程課件。雖然我的課程還不成熟，授課經(jīng)驗(yàn)也不豐富，但是我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，將培訓(xùn)內(nèi)容吸收理解、轉(zhuǎn)化應(yīng)用，并向身邊的檢察業(yè)務(wù)專家、精品課程學(xué)習(xí)，讓案例從“案卷”走進(jìn)“課堂”，努力打造精品課程。

此次培訓(xùn)時(shí)間雖然只有四天，但是我們將帶著這四天的學(xué)習(xí)成果，在高質(zhì)效辦好案件的同時(shí)，為檢察事業(yè)的薪火相傳添磚加瓦。

作者簡(jiǎn)介

顧夢(mèng)遲，江蘇揚(yáng)州人，南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)碩士，從檢7年，現(xiàn)為揚(yáng)州市江都區(qū)院婦聯(lián)副主席，三級(jí)檢察官。