12月1日，國(guó)內(nèi)首個(gè)專為教師研發(fā)的AI專業(yè)工具“飛象老師”正式發(fā)布，一句話即可生成專業(yè)級(jí)的交互教學(xué)動(dòng)畫與游戲化課件。目前，飛象老師網(wǎng)頁(yè)端（feixianglaoshi.com）已面向全國(guó)教師免費(fèi)開放注冊(cè)。

飛象老師網(wǎng)頁(yè)端正式上線

立足中國(guó)教師的教學(xué)與備課場(chǎng)景，飛象老師有兩大亮點(diǎn)：一、支持用戶輸入任意知識(shí)內(nèi)容并輔以一句教學(xué)想法，輕松生成專業(yè)級(jí)的交互教學(xué)動(dòng)畫，如數(shù)學(xué)中抽象的公式定理，可立即轉(zhuǎn)化為具備3D視效、可交互調(diào)整參數(shù)的專業(yè)演示動(dòng)畫；二、結(jié)合用戶創(chuàng)意指令，還能自動(dòng)生成寓教于樂(lè)的游戲化課件，瞬間點(diǎn)亮歡樂(lè)有趣的課堂。

生成式AI技術(shù)將抽象知識(shí)具象化

根據(jù)創(chuàng)意指令生成游戲化教學(xué)課件

　　一位參與產(chǎn)品內(nèi)測(cè)的老師用戶表示，AI雖然有強(qiáng)大的生成能力，但教育內(nèi)容對(duì)科學(xué)性、準(zhǔn)確性要求更高。飛象老師最打動(dòng)我的一點(diǎn)是，它生成的內(nèi)容會(huì)還原我們老師的教學(xué)過(guò)程，會(huì)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、很貼合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。另一位一線老師也表示，飛象老師能將我的所有教學(xué)想法、靈感和創(chuàng)意直接變成現(xiàn)實(shí)，滿足了我對(duì)課堂教學(xué)的所有想象，太神奇了。

　　作為一款專為教師群體量身打造的AI工具，飛象老師基于十余年的教育專業(yè)大模型和百億級(jí)知識(shí)數(shù)據(jù)，構(gòu)建了一整套更適合中國(guó)老師教學(xué)、適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作流，保證每一個(gè)教學(xué)動(dòng)畫和知識(shí)游戲，都融入了專業(yè)的教法、學(xué)法和考法。產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)包含了數(shù)百位技術(shù)工程師和一線出身的專業(yè)教研人員。

飛象老師網(wǎng)頁(yè)端一句話生成專業(yè)級(jí)教學(xué)動(dòng)畫

　　在實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中，“飛象老師”展現(xiàn)了對(duì)多學(xué)科的深度適配能力。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)科，以“球體體積公式推導(dǎo)”為例，教師輸入指令后，系統(tǒng)生成的不再是靜態(tài)視頻，而是一個(gè)可交互的3D幾何演示模型，學(xué)生可通過(guò)拖拽、旋轉(zhuǎn)來(lái)直觀探究推導(dǎo)過(guò)程；針對(duì)“勾股定理”或“立體幾何”等抽象難點(diǎn)，也能生成動(dòng)態(tài)的可視化交互課件。

　　3D可視化演示球體體積公式推導(dǎo)過(guò)程

　　在語(yǔ)文學(xué)科，飛象老師支持將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)。例如輸入《桃花源記》，系統(tǒng)可生成第一人稱視角的RPG（角色扮演）互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在探索“山洞”與“村落”的過(guò)程中完成課文學(xué)習(xí)；輸入《林黛玉進(jìn)賈府》，則能生成類似“模擬人生”的劇情互動(dòng)課件，還原人物心理活動(dòng)。

　　劇情互動(dòng)課件沉浸式學(xué)習(xí)課文

　　在英語(yǔ)與科學(xué)學(xué)科，教師上傳單詞表即可生成“貪吃蛇”、“消消樂(lè)”等趣味單詞游戲；輸入“太陽(yáng)系”相關(guān)知識(shí)，則能生成精準(zhǔn)運(yùn)行的3D宇宙模型，直觀展示行星大小與軌道關(guān)系。

　　游戲化學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞

　　飛象老師產(chǎn)品負(fù)責(zé)人周子超表示，老師是充滿創(chuàng)造力與智慧的專業(yè)教育者，他們有能力制作出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和資源，但這往往需要花費(fèi)很多時(shí)間精力，還會(huì)遇到技術(shù)門檻，“飛象老師”這款產(chǎn)品的研發(fā)初衷，就是希望用AI極大釋放老師的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。

　　AI應(yīng)用于教育，絕不應(yīng)該取代老師，而是應(yīng)該助力老師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、激發(fā)老師的創(chuàng)新創(chuàng)造。當(dāng)教師們的創(chuàng)造力被AI釋放，點(diǎn)亮的不僅是生動(dòng)有趣的課堂，還有學(xué)生們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。