最近剛剛收官的B站高分紀(jì)錄片《閃閃的兒科醫(yī)生3》，大家看了嗎？

新一部不光穩(wěn)穩(wěn)守住了往期9.9的封神級(jí)高分，還在國(guó)內(nèi)舉辦的一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得了“年度大眾喜愛作品”獎(jiǎng)。

而這個(gè)系列的紀(jì)錄片，我自己也是一直在追。

透過(guò)鏡頭，我窺見了命運(yùn)的無(wú)常，很多幼小的生命才剛剛綻放，就因一場(chǎng)意外或惡疾驟然凋零；

了解到有些傷口從不流血，卻在以心理問(wèn)題的形態(tài)，悄然啃噬著孩子的內(nèi)心；

在兒科醫(yī)院的方寸之間，我聽見了父母最虔誠(chéng)的祈禱，也捕捉到孩子最無(wú)助的呢喃。

這些瞬間，讓我一次次淚流滿面。

同時(shí)，也開始重新審視起自己作為父母的角色。

曾幾何時(shí)，我的腦海里盤旋的總是：“孩子什么時(shí)候能更聽話？”、“要不要再加報(bào)兩個(gè)輔導(dǎo)班？”、“下次考試能不能沖進(jìn)前十？”……

直到見證片中那些真實(shí)的生離死別，我才恍然驚覺：

所有我們汲汲營(yíng)營(yíng)的成績(jī)、榮耀與光環(huán)，與孩子的健康、快樂(lè)相比，都是如此不值一提。

所以，如果你也正被養(yǎng)育的焦慮所困擾，不妨換個(gè)視角看看：

你眼中那個(gè)不夠完美的孩子，或許是別人夢(mèng)寐以求的珍寶；你覺得平淡無(wú)奇的今天，可能正是許多家庭永遠(yuǎn)回不去的昨天。

孩子的健康

才是世間最昂貴的禮物

《閃閃的兒科醫(yī)生3》中，有兩個(gè)前后對(duì)照的故事給我留下了深刻的印象：

第一個(gè)故事發(fā)生在開篇，講述了一個(gè)孩子接受心臟移植的過(guò)程。

在孩子父母的口中，我沒(méi)聽到過(guò)任何的要求，他們唯一且最大的期望就是孩子能活下來(lái)，活著就好。

而在紀(jì)錄片的最后一集，則講了一個(gè)女孩子捐獻(xiàn)器官救助他人的故事。

當(dāng)女孩的父母簽下同意書那一刻，他們淚如雨下，從此不再對(duì)孩子提任何條件。

畢竟，平安喜樂(lè)已然成了奢望。

還記得孩子剛剛降臨到我們身邊的時(shí)候嗎？

我們將他捧在掌心，望著那小小的手指、微微顫動(dòng)的睫毛，心里只有一個(gè)卑微又虔誠(chéng)的愿望：

希望他一生健康平安。

可隨著日子的推移，我們卻漸漸忘了這份純粹。

我們開始為他的每一次跌倒皺眉，為試卷上的分?jǐn)?shù)焦慮，在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里，暗自比較著他和別人家孩子的距離。

就這樣，把“健康”換成了“優(yōu)秀”，把“平安”改成了“成功”。

直到某天，孩子真的病了。

看著他燒得通紅的小臉，虛弱地蜷縮在病床上，那個(gè)曾經(jīng)被我們遺忘在歲月深處的愿望，才如潮水般涌回心頭：

原來(lái)最珍貴的從不是什么光鮮未來(lái)，只是這個(gè)小生命能好好吃飯、好好笑，好好活著就夠了。

之前，看過(guò)護(hù)士@石悅分享的一個(gè)故事：

一位媽媽看到身邊很多父母都在雞娃，于是自己也從懷孕時(shí)就嚴(yán)陣以待，成天給娃物色各種早教課。

等娃五六歲時(shí)，就給孩子報(bào)了鋼琴課和舞蹈課。

孩子快上小學(xué)時(shí)，又給報(bào)了幼小銜接班和各種課外班。

那段時(shí)間，一到周末她和丈夫就帶著孩子馬不停蹄地到處跑。

直到有一天，孩子突然被查出了高鉀血癥。

剛確診時(shí)，她以為這是什么不治之癥，哭了好幾個(gè)晚上，也不逼孩子上課了，成天就帶著他跑醫(yī)院。

好在最后得知，高鉀血癥并不是什么危及生命的重病。

經(jīng)歷了這一遭后，她對(duì)石悅說(shuō)：

“現(xiàn)在一門心思養(yǎng)好孩子的身體，別鬧災(zāi)鬧病，學(xué)什么、練什么反而就不重要了。他們誰(shuí)愛學(xué)誰(shuí)學(xué)去，我們有健康就足夠了。 ”

所以，作為父母，是時(shí)候找回初心，停下追趕的腳步了。

別再為一張?jiān)嚲肀坪⒆影疽梗蛞淮闻琶钏艞壨嫠?，別讓補(bǔ)習(xí)班填滿他本該奔跑的童年。

更別等失去了才懂得：

我們的孩子不必成為“別人家的孩子”，不用裝點(diǎn)我們的面子。

別讓過(guò)度期待

成為孩子生命中的隱痛

曾看過(guò)一個(gè)令人深思的問(wèn)答：

為什么醫(yī)生養(yǎng)孩子都比較佛系，老師養(yǎng)孩子卻比較嚴(yán)厲？

有人回答道：因?yàn)槔蠋熞娺^(guò)最優(yōu)秀的孩子，而醫(yī)生見過(guò)最后悔的家長(zhǎng)。

這部紀(jì)錄片中，有無(wú)數(shù)的案例再次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

一個(gè)叫小龍的男孩，天性調(diào)皮好動(dòng)，他的父母總覺得他不夠乖，反復(fù)對(duì)他說(shuō)“我們不該把你生下來(lái)”、“我跟妹妹和爸爸就很開心了”……

甚至，當(dāng)小龍說(shuō)自己不想活了時(shí)，媽媽竟然真的給了他一把刀，讓他自我了斷。

正因如此，小龍才7歲，就患上了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

經(jīng)常因一點(diǎn)小事，就陷入崩潰。

只聽他哭著大喊：“殺死我就好了”、“我自己一點(diǎn)都沒(méi)用”、“你們趕緊拋棄我吧”。

還有一個(gè)15歲的男孩杰夫。

因父母長(zhǎng)期以來(lái)的高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，杰夫?qū)ψ约阂哺裢饪量獭?/p>

有一回，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)沒(méi)做好，他便吞下了混合的化學(xué)試劑，而這，已經(jīng)是他第二次出現(xiàn)類似的行為了。

直到躺在病床上，杰夫還陷在深深的內(nèi)疚中：“對(duì)不起，我什么都不好。”

看著這些絕望的孩子，我想起了作家劉娜的一句話：

“過(guò)度期待，是一種殘暴的施虐，比家暴還要隱秘恐怖。

它通常穿著‘為你好’的溫情外衣，帶著‘可憐天下父母心’的情感綁架，扼殺掉一個(gè)生機(jī)勃勃的孩子。”

為人父母，對(duì)孩子懷有期待，渴望他成長(zhǎng)得挺拔優(yōu)秀本無(wú)可厚非。

可一旦期待過(guò)了界，便會(huì)化作刺向孩子的利刃。

小說(shuō)《無(wú)聲告白》里，女孩莉迪亞一出生就有一雙和美國(guó)人一樣的藍(lán)眼睛。

在父母眼里，這雙眼睛不是孩子獨(dú)特的標(biāo)志，而是承載整個(gè)家庭“美國(guó)夢(mèng)”的希望。

為此，爸爸總盼著她能交到更多朋友，活成自己沒(méi)敢成為的 “社交達(dá)人”；

媽媽則把自己當(dāng)年沒(méi)完成的學(xué)業(yè)遺憾，全壓在她身上，每天逼著她拼命學(xué)習(xí)、做題。

為了不辜負(fù)這份沉甸甸的期待，她日復(fù)一日地扮演著完美女兒。

可繃得太緊的弦終究會(huì)斷，終于有一天，莉迪亞再也承受不住這些，走向了自殺。

或許，我們都該學(xué)著在養(yǎng)育中做一點(diǎn)減法：減去那些過(guò)度的期待，放下那些無(wú)休的焦慮，給孩子的成長(zhǎng)留出喘息的空間。

只有我們多一分耐心，孩子才能多一分從容；我們多一點(diǎn)等待，他們才能多一分底氣。

這樣的孩子，或許不會(huì)永遠(yuǎn)跑在最前面，但至少內(nèi)心陽(yáng)光、人格健全。

即使暫時(shí)落后，也永遠(yuǎn)保有翻盤的可能。

那個(gè)平凡的孩子

比我們更懂什么是“無(wú)條件的愛”

看這部紀(jì)錄片的時(shí)候，我哭了很多次。

有時(shí)是心疼的淚水，但更多的時(shí)候，還是感動(dòng)的淚水。

紀(jì)錄片中，有一個(gè)叫念念的10歲男孩。

因普通流感惡化成爆發(fā)性心肌炎，導(dǎo)致右下肢壞死，面臨截肢。

因?yàn)榕赂改鸽y過(guò)，治療時(shí)即便再疼，他也強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音。

另外，他的主治醫(yī)生還發(fā)現(xiàn)：這孩子其實(shí)早就知道自己截肢了，但因?yàn)椴辉缸尲胰藫?dān)心，而一直假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn)，自己默默承受了一切。

同樣懂事到讓人心碎的，還有一個(gè)叫涵涵的孩子。

涵涵端著碗吃飯時(shí)，不小心摔倒了，碗著地裂開后，狠狠切在了涵涵的手腕上，導(dǎo)致手部肌腱完全斷掉，血肉模糊。

看到孩子受了這么嚴(yán)重的傷，媽媽泣不成聲責(zé)備自己。

涵涵雖然疼得流淚直流，看到媽媽這樣，第一反應(yīng)依舊是安慰她：“媽媽，這不怪你。”

我們總以為自己為孩子傾注了全部，卻常常忽略了，孩子遠(yuǎn)比我們想象中更愛我們。

而我們，卻常常因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲?、一次排名，就用冷言冷語(yǔ)回饋這顆熾熱的心。

看涵涵的故事時(shí)，我的眼淚又沒(méi)忍住，正用手背胡亂抹著臉，一回頭，卻看見兒子不知何時(shí)站在身后。

只見他手里端著一杯冒著熱氣的牛奶，另一只手攥著紙巾。

他小聲地說(shuō)：

“媽媽，你先擦擦眼淚，喝點(diǎn)牛奶再看吧?！?/p>

那一刻，望著他關(guān)切的眼神，我突然愣住了。

這個(gè)被我每天催著寫作業(yè)、被我嫌棄粗心、埋怨不夠努力的孩子，其實(shí)一直在用最笨拙也最真誠(chéng)的方式愛著我。

他會(huì)在我咳嗽時(shí)默默倒水，會(huì)記得家里每個(gè)人的愛好和口味，會(huì)給小區(qū)的流浪貓做貓窩……

而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被我選擇性忽略了。

大多數(shù)時(shí)候，我的眼里都只剩下試卷上的分?jǐn)?shù)，排名表上的位置。

看著眼前這個(gè)健康、溫暖、善良的孩子，我忽然明白了這部紀(jì)錄片背后的深意。

那些在生死線上掙扎的父母，唯一的奢望只是孩子能健康地活著。而我，何其幸運(yùn)，已經(jīng)擁有了這樣一個(gè)完整、健康、懂得愛的孩子。

命運(yùn)無(wú)常，我們誰(shuí)都不知道明天和意外哪一個(gè)會(huì)先到來(lái)。

但也正因如此，我們才要懷著一顆感恩而非焦慮的心。

好好珍惜生命中的每一分每一秒，珍惜身邊那個(gè)健康、快樂(lè)、內(nèi)心充盈的孩子。

有句話說(shuō)得好：

孩子的平安是1，其余所有的期待都是后面的0，有了這個(gè)1，一切才有意義。

當(dāng)你在教育的焦慮中迷失時(shí)，不妨看看這部紀(jì)錄片。

看完后，相信會(huì)對(duì)上面這句話有更深的見解。

畢竟，對(duì)這個(gè)世界而言，優(yōu)秀的人層出不窮，成功者絡(luò)繹不絕。

但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，眼前這個(gè)孩子，卻是我們獨(dú)一無(wú)二的全世界。

所以，我們不必因他無(wú)法成為最亮的那顆星而焦慮。

要知道，我們最初的期盼，不過(guò)是看著他平安健康地長(zhǎng)大，在陽(yáng)光下自由奔跑，在平凡的日子里綻放最真誠(chéng)的笑容。

做到了這一點(diǎn)，就已然是教育的成功了。