甲流席卷校園，多地教室出現(xiàn)“十座九空”的情況，過(guò)半學(xué)生請(qǐng)假，甚至有年級(jí)學(xué)生被迫停課，嚴(yán)重影響到新課教學(xué)任務(wù)。

廣東一位老師記錄了甲流來(lái)襲時(shí)的教室狀態(tài)：“文官”全部告假，唯有“武官”堅(jiān)持上課。鮮明對(duì)照體質(zhì)的重要性，活躍的“武官”型學(xué)生（常運(yùn)動(dòng)者）較少感染，久坐學(xué)習(xí)的“文官”型學(xué)生成重災(zāi)區(qū)。

看到老師如此記錄了甲流來(lái)襲時(shí)的教室狀態(tài)，引起不少網(wǎng)友的共鳴，有網(wǎng)友表示：我兒子就屬于武官類的，班上有一半的學(xué)生請(qǐng)假了，我兒子每天生龍活虎的，課間十分鐘從不呆教室。有網(wǎng)友表示：和文武無(wú)關(guān)，我女兒是班里的學(xué)習(xí)委員，也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自從甲流開(kāi)始，我就沒(méi)再允許孩子在學(xué)校吃早飯，并且要求她全天佩戴口罩，常常增加湯湯水水的飲食，每天早起補(bǔ)充蛋白質(zhì)，班里兩輪她就是偶爾一天嗓子不舒服，就這么過(guò)來(lái)了。還有網(wǎng)友表示：心腹沒(méi)來(lái)，心腹大患都來(lái)了。由此可以看出甲流來(lái)襲讓家長(zhǎng)和老師都擔(dān)憂不已，孩子們太受罪了，面對(duì)這種情況，無(wú)論是“文官”，還是“武官”都要注意防護(hù)，適度運(yùn)動(dòng)、鍛煉，平時(shí)注意飲食，那么為何甲流會(huì)席卷校園？

教室屬于人員密集場(chǎng)所，一旦有學(xué)生被感染，就可能形成病毒傳播，尤其是通風(fēng)不良的教室環(huán)境病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)更大，甚至有教師形容其為“毒窩，所以說(shuō)在甲流來(lái)襲后，出現(xiàn)大面積學(xué)生缺勤情況并不意外。

另外，師生交叉感染，老師帶病授課，學(xué)生因近距離接觸被傳染的風(fēng)險(xiǎn)也大，有學(xué)生與發(fā)燒老師交談后，兩人均出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，所以說(shuō)一旦老師身體出現(xiàn)異樣，一定要做好防護(hù)措施，盡量保持好與學(xué)生的安全距離。

還有，就是學(xué)生體質(zhì)差異問(wèn)題，很多孩子體質(zhì)不好，免疫力差，容易被病毒感染，這類學(xué)生一定要做好預(yù)防措施，適當(dāng)增加下運(yùn)動(dòng)量。

個(gè)人覺(jué)得面對(duì)甲流高發(fā)的情況，學(xué)生首先做好個(gè)人衛(wèi)生，出門(mén)戴口罩，一旦出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等情況要及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)要注意好防護(hù)，以免感染他人，還有要注意好飲食，補(bǔ)充好營(yíng)養(yǎng)，提升身體免疫力，當(dāng)然，有條件的的話可以多運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

總之，希望孩子們都能健健康康，正常進(jìn)行上課學(xué)習(xí)，不影響學(xué)業(yè)。