你能設(shè)想，一個(gè)大學(xué)生由于一張床鬧出很多笑話嗎，這并不只是一個(gè)關(guān)于床圍尺寸的滑稽事情，更映射出一個(gè)嚴(yán)肅的教育問(wèn)題，獨(dú)立能力的培育，很多家長(zhǎng)在送孩子上大學(xué)的時(shí)候，最常聽(tīng)到的就是大學(xué)生，得學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，然而，獨(dú)立能力的培育，絕不是從一個(gè)單純的洗衣服，就開(kāi)端那么容易。

大學(xué)宿舍里那種強(qiáng)制性的安排，成了很多學(xué)生獨(dú)立能力的試金石

一些家長(zhǎng)質(zhì)疑這個(gè)制度畢竟他們更傾向孩子待在家能獲得更多照料，然而實(shí)際上，宿舍生活給學(xué)生提供了重要的獨(dú)立訓(xùn)練場(chǎng)所。

要是沒(méi)有父母的精心照料，學(xué)生在這地就得自己去解決生活里的小事情，從挑選床圍到處理人際關(guān)聯(lián)，每一樁事都成了他們獨(dú)立能力的檢驗(yàn)。

可是，真正的獨(dú)立，難道是沒(méi)有任何題目的生活嗎

顯然不是

獨(dú)立的核心，就是面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，而不是碰到困難就挑選抱怨或者躲避，

就如同河南那位女大學(xué)生的床圍事件，她原本是想要借助床圍把自己的身體遮擋起來(lái)，可因?yàn)槌叽绮缓线m，反而讓她完完全全地暴露在室友眼前。

她的困擾不單單是床圍的事情，而是在面對(duì)這一忽然出現(xiàn)的麻煩時(shí)，她顯得不曉得該怎么做，

在這當(dāng)中所體現(xiàn)的，是部分學(xué)生在長(zhǎng)期被過(guò)度呵護(hù)的家庭教育環(huán)境里，缺少應(yīng)對(duì)問(wèn)題的思路，以及解決問(wèn)題的本事。

很多家長(zhǎng)或許會(huì)覺(jué)得，孩子上了大學(xué)后還要自己應(yīng)對(duì)那些零碎的事情，這就好像是獨(dú)立了一般，

其實(shí)，獨(dú)立并不意味著永遠(yuǎn)遇不到麻煩，而是當(dāng)麻煩來(lái)臨時(shí)，能夠迅速找到解決方法，

學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候，很多人都選了宣泄情緒或者轉(zhuǎn)身去求助，而并非主動(dòng)去找解決辦法，

比如說(shuō)這位女大學(xué)生，在床圍相關(guān)的問(wèn)題上面，沒(méi)有去思索怎樣調(diào)整自身的習(xí)慣，或者更改方案這類的事情，反倒有好一陣子常常睡不著覺(jué)。

這個(gè)小插曲其實(shí)也反映出大學(xué)宿舍生活中一種特別的獨(dú)立能力人，與人之間的互助，床圍沒(méi)法用的時(shí)候，手巧的室友拿布料幫忙縫補(bǔ)，看起來(lái)是件小事，卻透著溫暖，也體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)問(wèn)題的智慧，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不光學(xué)會(huì)了靠自己解決問(wèn)題，也明白了如何適時(shí)依靠別人，面對(duì)生活的各種情況，找到恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在當(dāng)代教育中，父母的過(guò)度呵護(hù)本是出于好意，但這種無(wú)微不至的照料，實(shí)際上剝奪了孩子學(xué)習(xí)自主的機(jī)會(huì)，真正的獨(dú)立，并非遠(yuǎn)離困難，而是在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，具備足夠的冷靜與判斷力去尋找解決辦法，與其一味庇護(hù)，不如著力提升孩子的應(yīng)對(duì)本領(lǐng)，教育的根本目的，是教會(huì)學(xué)生如何在風(fēng)雨中穩(wěn)穩(wěn)站立，而不是始終替他們擋風(fēng)遮雨。

對(duì)于大學(xué)新生而言，獨(dú)立的開(kāi)端，或許就從這類生活中的小事情開(kāi)始，而且每一個(gè)小問(wèn)題的解決，都是他們?cè)讵?dú)立道路上的一個(gè)環(huán)節(jié)。

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