長沙小米熊兒童醫(yī)院毛守均醫(yī)生：幾次干預(yù)，2歲語言發(fā)育遲緩寶貝會仿說、懂指令！

“以前孩子呼名沒反應(yīng)，不會主動說話，連簡單指令都聽不懂，真怕影響以后交流！沒想到訓(xùn)練幾次就有這么大進步，現(xiàn)在能說5-6字的話，還能明白我們問的簡單問題！”說起2歲的寶貝，長沙的劉女士滿是欣慰。此前，孩子的語言發(fā)育問題讓全家焦慮，多方咨詢后，他帶著孩子來到長沙小米熊兒童醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練中心，找到了毛守均醫(yī)生。

毛守均醫(yī)生從事兒童行為發(fā)育臨床研究及診療工作30余年，積累了扎實的理論功底和豐富的臨床經(jīng)驗，尤其擅長兒童語言發(fā)育遲緩、多動癥等多種兒童疾病的康復(fù)訓(xùn)練。接診后，他沒有盲目開展訓(xùn)練，而是先為孩子做了全面細致的評估：通過觀察孩子的反應(yīng)、互動表現(xiàn)，結(jié)合專業(yè)發(fā)育量表檢測，精準定位核心問題——語言感知能力弱、主動表達意識欠缺、指令理解能力不足，隨后制定了個性化的康復(fù)干預(yù)方案。

方案貼合2歲孩子的發(fā)育特點，科學(xué)又趣味十足：針對呼名無反應(yīng)，設(shè)計“聲音追蹤游戲”“親子互動呼叫訓(xùn)練”，用孩子感興趣的玩具吸引注意力，強化名字應(yīng)答意識；針對主動表達差，采用“實物引導(dǎo)+仿說訓(xùn)練”，從簡單的單字、疊詞入手，逐步過渡到5-6字短句仿說；針對指令理解弱，通過“動作模仿”“情景指令游戲”，讓孩子在玩耍中理解“拿玩具”“過來抱抱”等簡單指令。

干預(yù)過程中，毛守均醫(yī)生格外注重家庭協(xié)同。他細致指導(dǎo)家長居家訓(xùn)練技巧，比如日?；又卸嘤枚叹錅贤ā⒂脤嵨锫?lián)想引導(dǎo)表達，避免過度包辦代替；還分享了親子閱讀、兒歌互動等方法，讓語言訓(xùn)練融入日常生活。僅僅幾次干預(yù)后，孩子的進步十分顯著：呼名反應(yīng)及時，主動表達意愿增強，能流暢進行5-6字仿說，還能準確理解簡單問句和指令，社交互動也更積極了。

深耕兒童康復(fù)領(lǐng)域30余年，毛守均醫(yī)生始終堅守“康復(fù)一個孩子，幸福一個家庭”的使命。他用醫(yī)者仁心對待每一位患兒，憑借個性化的康復(fù)方案和優(yōu)異的治療效果，幫助眾多語言發(fā)育遲緩的孩子突破交流障礙，贏得了廣大家長的贊譽和好評。