剛剛看到衡水中學上了熱搜。原因是衡水中學的清北人數(shù)大幅下降。

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衡水中學，以前是家長花大價錢把孩子往里送，感覺只要進了衡水中學，至少211是有很大希望，甚至還能沖擊清華北大。

而衡水中學的管理也是出了名的嚴格。

采用非常高壓，非常制度化，極度重視效率和結果的管理模式。

學生每天早上5點半起床，晨跑早讀，一直到晚上，每一分鐘都控制得很嚴格。

學生的行為幾乎“量化管理”：成績、紀律、衛(wèi)生、德行等都被打分。

學生的每一個行為都被監(jiān)控。甚至不允許看表、發(fā)呆、翹腿、擦眼鏡等。

衡水中學還強調集體主義，集體跑操步調一致，軍事化管理，把學生的個性磨滅，訓練成答題機器。

這樣對學生的精神，心理都會造成很大的影響，整個青春期這樣度過，就為了高考。真的值得嗎？

以前提出這個問題，很多人覺得只要高考考得好，一切都是值得的。

畢竟衡水中學每年的升學率在那里擺著，清華北大人數(shù)也很多。甚至能占到河北清北人數(shù)的80%，

在以升學率為導向的環(huán)境中，衡水模式被復制到大江南北。復制到其他地方，也似乎取得了成功，升學率上去了，就說明成功了。

我們四川人就喜歡把孩子送到綿陽去。

教育產(chǎn)業(yè)化，讓多少學校賺得盆滿缽滿。

然而，近年來，衡水中學的清華北大的人數(shù)卻出現(xiàn)斷崖式下跌，從最高峰275人，下降到今年的45人，而整個河北今年一共錄取281人。

原因是什么呢？

是衡水中學的教學質量下降了嗎？不是。

主要是因為不許招外地生了。

整體錄取的人數(shù)也大差不差，只是分散到河北其他地方了。

這就揭露了一個簡單的道理，人只能篩選，不能培養(yǎng)。

對于學校來說，選擇大于努力。

高考就是用來篩選人的。衡水中學提前就選擇了全省的聰明大腦。不用太努力就能出成績。

以前衡水中學，通過掐尖的方式，把全省甚至全國的聰明孩子，都招到衡水中學。

是金子在哪里都會發(fā)光，有了這些好苗子，考上清華北大就很容易。

考上清北，又繼續(xù)正反饋，讓衡水中學名聲更大，又能吸引更多尖子生。

而現(xiàn)在不許招外地生，這樣的好苗子，就分散在各地，一樣的能長出來。

而且，清華北大每年都有那么多名額，集中到一起卷，也是那么多人，不卷了也是那么多人。

所以像衡水中學那些高強度的卷學習，沒意義。

不許招外地生，用衡水模式，大力培養(yǎng)資質平庸的本地孩子，效果就不明顯了。再大力也出不了奇跡。

高考本來就是用來篩選人才的，衡水模式只不過把高考的篩選作用，提前了。

雖然不讓招外地生了，但有家長看不到其中的因果，專門買房子都要去衡水中學讀，還有長尾效應，所以衡水中學還是能有45個清北。

只不過看這個趨勢，是一年不如一年了。

不過這樣也好，經(jīng)歷了20多年的實驗班實驗，發(fā)現(xiàn)這樣卷毫無意義，還不如讓學生們過得輕松一點。

我初中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在初二結束的時候，城里的中學到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里來掐尖，我們班前幾名都被掐走了。

我因為初中成績差，繼續(xù)留在鎮(zhèn)上讀書，看著別人被重點高中提前錄取，心里那個羨慕啊。

沒辦法，成績不行，高中也只是去的城里差一點的高中。

但后來，我發(fā)現(xiàn)那些去了重點高中的同學，在高中成績越來越差，高考反而還沒我考得好。

因為我發(fā)現(xiàn)，我在一群成績不好的人當中，只要稍微努力，就能拔尖，學習越來越有動力。

而那些去重點高中的同學，他們說：在高手如云的學校再怎么努力，也是墊底的，學習越來越?jīng)]勁。

所以我歷來就覺得像衡水中學這樣掐尖的模式，是不好的。

你以為是學校的實力，其實就是幸存者偏差。

現(xiàn)在不許招外地生，打掉衡水中學的特權，讓教育回歸本初，這對外地的學生來說，是一件好事，至少不用去那里煎熬幾年。

對于此事，你怎么看，歡迎留言討論。

——全文完——

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