嗨，我是萌芽。

今天和大家預(yù)告一下有道新語聞的返團。

本周四是有道新語聞寒春班的招募，這套語文系統(tǒng)課，是教研團隊根據(jù)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、以及全國最新考試趨勢打磨出來的，北師大文學(xué)院的李煜暉教授全程指導(dǎo)并參與教研。

另外我邀請了沙苗苗老師坐客直播間，她是有道新語聞?wù)n研主講老師，她將站在命題人、閱卷人視角和我們聊聊小學(xué)語文如何規(guī)劃等內(nèi)容。

直播間拍下享讀寫系統(tǒng)課首次課無憂試學(xué)，課程好不好大家體驗一下就知道了。

想看直播回放及咨詢詳細的課程內(nèi)容，請務(wù)必加入我們的語文社群！

有道新語聞的特色用八個字來概括，就是——

學(xué)考一體·精準(zhǔn)提分

有道新語聞面向3-6年級開設(shè)分年級直播課，對每個孩子進行小初語文的一體化培養(yǎng)，涵蓋：

• 完善的課程體系，課程圍繞知識拓展-方法技能-應(yīng)試應(yīng)用展開；

• 以讀寫為核心，一站式解決語文考點；

• 按照主題深入，每個月都聚焦古詩文、閱讀、寫作三大板塊的學(xué)習(xí)；

• 教會孩子答題思維，而非答題公式；

• 配套精細化輔導(dǎo)服務(wù)；

總體來看，有道新語聞的亮點真的不少——

比如不限次數(shù)的讀寫系統(tǒng)課精批精改作文服務(wù)、期中期末前后的專項小灶課，還有從命題人、閱卷人視角出發(fā)講透的語基、文言文、古詩詞、閱讀、寫作系統(tǒng)課等，都緊扣新課改的方向，目標(biāo)明確：就是為了真正幫孩子提分。

這段時間體驗下來，我對哥哥初中的語文學(xué)習(xí)，還有弟弟難度明顯上升的小高年級語文考核要求，也安心了不少。

把中考規(guī)則作為底層邏輯，哪怕小學(xué)讀寫，也按中考標(biāo)準(zhǔn)來訓(xùn)練的語文課，是真正懂長線學(xué)習(xí)和家長需求的。

另外，想看直播回放、咨詢課程信息的話，請務(wù)必加入我們的語文社群！

下面我和大家聊聊有道新語聞。

有道新語聞緊扣新課標(biāo)，學(xué)考一體，精準(zhǔn)提分，是市面少有的能提分、小初一體化的語文課程。

這套課程的體系，是由多方強強聯(lián)手共同打磨而成的——

既有深耕語文教學(xué)多年的有道名師團隊，也有來自北京師范大學(xué)語文教育研究所“中國語文與海外華文研究中心”的專家，參與課程理念與體系的指導(dǎo)與搭建，確保內(nèi)容既專業(yè)扎實，又貼近新課標(biāo)的教學(xué)要求。

這門課程的領(lǐng)軍人物，正是——

? 教育部義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗項目組組長、
? 高中及義務(wù)教育語文課標(biāo)研制組專家、

來自北師大文學(xué)院的李煜暉教授，他全程參與了課程的教研與指導(dǎo)，為課程的專業(yè)性和前瞻性提供了堅實保障。

參與這門課程的老師們都具備相當(dāng)權(quán)威的背景，所以在面對新課標(biāo)改革時，他們把握的方向是非常穩(wěn)的，不會偏離主線。

以李煜暉教授為例，他不僅主持過多項有關(guān)語文教育的國家級課題，還長期深入研究“整本書閱讀”等核心理念。

他主編的《全國中高考語文試題研究報告》等成果，已經(jīng)成為我國語文教育考試與評價領(lǐng)域的重要參考，對中高考命題和中小學(xué)語文教研都產(chǎn)生了深遠影響。

不僅如此，有道新語聞的提分效果，也是有數(shù)據(jù)支撐的——

這門課程在有道內(nèi)部已經(jīng)經(jīng)歷了兩年內(nèi)測、三年打磨，是在一批孩子通過它實實在在提升成績、獲得驗證之后，才正式對外開放的。

不是倉促上線，而是打磨成熟、經(jīng)得起結(jié)果檢驗的系統(tǒng)課程。

可以說，這門課程真正踐行了李煜暉教授一直強調(diào)的理念——“未來考什么，現(xiàn)在就該學(xué)什么?！?/strong>

它的課程設(shè)計遵循清晰的進階路徑，從“知識歸類（輸入）→ 方法技能（加工）→ 應(yīng)試應(yīng)用（輸出）”三個層面逐步推進，幫助孩子實現(xiàn)從理解到掌握、從掌握到運用的完整閉環(huán)。

精準(zhǔn)對接考試方向，提前搭建語文學(xué)習(xí)的底層能力體系，讓語文不再是一門傳說中的“玄學(xué)課”，而是一門可以系統(tǒng)提升、科學(xué)提分的優(yōu)勢學(xué)科！

1、從學(xué)習(xí)主題上來看，涵蓋了6大專題，全面提升閱讀力，拓展視野。

有道新語聞的教研團隊系統(tǒng)研究了20000+套語文真題，圍繞新課標(biāo)與考試內(nèi)容，最終總結(jié)出了6大核心閱讀主題：歷史、城市、生活、科技、自然、文化。

這6大主題，就是課程帶領(lǐng)孩子從語文出發(fā)，跨出去看世界，拓展知識廣度、豐富視野、提升語文綜合素養(yǎng)。

那為什么語文學(xué)習(xí)，要具備跨學(xué)科的視野呢？

這正是有道新語聞比很多單純的IP語文課遠見更高之處。

在大量調(diào)研中他們發(fā)現(xiàn)——

不管是新課標(biāo)里的明確導(dǎo)向，還是各地真實的考試題目，僅僅停留在語文學(xué)科本身的理解，已經(jīng)難以應(yīng)對當(dāng)前的題型挑戰(zhàn)。

比如今年河南中考語文，就融合了地理、歷史的內(nèi)容視角

此外，還記得2022年高考作文題嗎？那道題直接把“圍棋知識”搬進了考題里，一下就難住了不少考生。

2022年全國高考Ⅰ卷

這些都是典型的例子，也預(yù)示了語文的跨學(xué)科融合趨勢正在加速。

如今在語文考試中，不僅要讀懂文本，更要能調(diào)動綜合素養(yǎng)、跨學(xué)科思維，去理解背景、表達觀點。

有道新語聞就是在幫助孩子提前建立這樣的能力結(jié)構(gòu)。

有道新語聞提出的6大閱讀主題，是為了幫孩子打破學(xué)語文的傳統(tǒng)窄路徑，把語文放進更大的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)會用語文的視角，看懂歷史、理解科技、讀懂生活。

這樣的語文學(xué)習(xí)方式，我真的很期待。它不僅契合我一直以來的語文學(xué)習(xí)理念，更讓我看到了一種更有深度、更有連接感的學(xué)習(xí)可能。

2、從課程內(nèi)容上來看，覆蓋四大部分，一站式解決語文考點

有道新語聞的課程體系主要由四大板塊組成：

其中，讀寫課程是主線直播課，貫穿整個學(xué)習(xí)周期；

而語言基礎(chǔ)課和名著精講課則作為專項提升內(nèi)容，以贈課的形式免費提供給孩子們學(xué)習(xí)，幫助查漏補缺、夯實基礎(chǔ)。

接下來我們來拆解下這4個部分。

（1）讀寫系統(tǒng)課是核心，解決卷面75%的考點。

讀寫系統(tǒng)課是有道新語聞的學(xué)習(xí)主線課程，采用大班直播形式，每周一節(jié)課，每節(jié)110分鐘。

課程圍繞6大閱讀主題（歷史、城市、生活、科技、自然、文化）展開，每月聚焦一個主題，系統(tǒng)打通古詩文、現(xiàn)代文、寫作三大模塊，實現(xiàn)內(nèi)容融合與能力提升。

每周聚焦一個重點，一周攻克一個領(lǐng)域，讓學(xué)習(xí)節(jié)奏更清晰、效果更扎實。

以六年級1月讀寫系統(tǒng)課為例，四周課程安排如下：

• 第1周：從名家名篇與真題入手，學(xué)習(xí)多種閱讀重點題型，提升理解與分析能力。

• 第2周：引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中積累的素材與寫作方法，遷移運用到記敘文寫作中，實現(xiàn)讀與寫的有效轉(zhuǎn)化。

• 第3周：精讀曹禺經(jīng)典作品《雷雨》，了解戲劇文學(xué)常識，感受話題魅力，拓展文學(xué)視野。

• 第4周：學(xué)習(xí)曹禺?dāng)⑹录挤ǎ莆兆x后感的寫作方法，完成從讀到思、從思到寫的完整輸出。

這樣的課程安排很科學(xué)，從輸入到輸出再到考試語境，不僅提升語文核心素養(yǎng)，也幫助孩子逐步建立清晰的語文學(xué)習(xí)路徑。

讀寫系統(tǒng)課的上課形態(tài)到底是怎樣的呢？

我來說個我家孩子的親身體驗。

他在暑期上五年級《魏晉南北朝·華麗黑暗》這節(jié)課時，學(xué)到了一個非常實用的知識技法，叫做“人物綜合評價”。

這個技法和我們過去常見的那些零碎答題方法不一樣——它邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，真正給出了一個可操作、可落地的答題思路。

比如那節(jié)課的閱讀題，是分析陶淵明和少年的人物形象。

課程是這樣引導(dǎo)孩子思考的。

第一步：找準(zhǔn)題目要求分析的是哪些人物

第二步：判斷描寫方式，是直接描寫還是間接描寫

第三步：根據(jù)描寫方式進一步分析

如果是直接描寫，就去抓人物的動作、語言、外貌、神態(tài)、心理等細節(jié)；

如果是間接描寫，就判斷是以人襯人、以景襯人還是以事襯人。

第四步：總結(jié)人物的性格與品質(zhì)特征

整個思路拆解得非常清楚，孩子不再迷糊，也不容易遺漏關(guān)鍵點。

這樣的答題方式不僅完整，而且可復(fù)制，比那種靠“猜老師想要什么”的方法科學(xué)多了。

像這種知識技法，在有道新語聞的閱讀課程里非常常見，覆蓋了絕大多數(shù)閱讀題型，是一套真正能幫助孩子提分的實戰(zhàn)體系。

此外，我們再拿有道新語聞的“核心殺手锏”來介紹。

這是教研團隊打磨了整整七年的讀寫方法論，叫做：法?事?情?人?結(jié)。

這五個字，是一套通用的閱讀與寫作答題思路，一旦掌握，孩子在面對各種題型時都能“以不變應(yīng)萬變”，真正做到下筆有思路、答題有章法。

比如在賞析《水滸傳》時，可以用這套方法這樣分析

再比如現(xiàn)代文閱讀中的典型題型，也能用它來拆解處理

所以，如果你家孩子在閱讀理解題上經(jīng)常丟分、答不全、抓不準(zhǔn)重點，一定要試一試這門課。

方法對了，語文就不再是靠感覺的“玄學(xué)”，而是可以系統(tǒng)掌握、逐步提升的。

我相信孩子會有非常實在的收獲！

接下來聊聊有道新語聞里的寫作課。

在寫作方面，有道新語聞會緊扣孩子當(dāng)月學(xué)習(xí)的主題，進行對應(yīng)主題的寫作訓(xùn)練。

比如七月份我家孩子學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是“人物”，那寫作部分也會聚焦在“人物類作文”上展開。

課堂上，老師會通過精選案例，一步步講解人物類作文該怎么寫

通過這些事例拆解，孩子能更清楚地理解：寫一個人物，不只是講故事，更要把這個人“立起來、寫出來”。

值得一提的是，有道新語聞的寫作課是嚴(yán)格按照中考評分規(guī)則來設(shè)計的，從閱卷人的思路和判分點出發(fā)，不是憑感覺寫，而是精準(zhǔn)寫在得分點上。

寫作主題也涵蓋了中考六大母題：成長類、寫人類、寫景游記類、狀物類、情感類、文化類。

也就是說，孩子每次寫作練習(xí)的積累，都是在為中考打基礎(chǔ)。

總結(jié)來看，讀寫系統(tǒng)課通過“五步走”，幫孩子實現(xiàn)一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)：

1??閱讀課：激發(fā)興趣，培養(yǎng)思考力；
2??寫作課：搭建結(jié)構(gòu)，讓孩子會寫、有話可寫；
3??技法教學(xué)：教會方法，理解題型與評分邏輯；
4??實戰(zhàn)訓(xùn)練：把方法用起來，做對題、拿高分；
5??綜合應(yīng)用：閱讀+寫作形成聯(lián)動，建立起語文的整體感。

一個月內(nèi)完成一次主題閉環(huán)學(xué)習(xí)，真正讓孩子掌握“出題人+閱卷人”的思維方式，實現(xiàn)從“學(xué)語文”到“學(xué)會語文”的轉(zhuǎn)變。

如果想體驗課程的完整內(nèi)容，大家可以在直播間下單，首次讀寫課享無憂試學(xué)。

再多介紹都不如孩子親自上一回，親身感受最有說服力。

直播間下單享首次讀寫課無憂試學(xué)

（2）8節(jié)語言基礎(chǔ)課，解決卷面20%的考點。

這是錄播課，內(nèi)容涵蓋了下冊的語言基礎(chǔ)，可以安排2周的時間帶著孩子專項攻破，包括字、詞、句、文學(xué)文化常識、語言表達與應(yīng)用五大板塊。

從字詞句到表達運用，覆蓋所有記憶性知識點！

和讀寫系統(tǒng)課聯(lián)動提升，真的可以實現(xiàn)校內(nèi)真正學(xué)透，語基不留弱點。

下冊的8節(jié)語基課將會在寒假解鎖。

（3）名著精讀課，解決卷面5%的考點。

“整本書閱讀”是新課改的重點方向之一。

這次，有道新語聞也為孩子們準(zhǔn)備了由李煜暉教授親自主講的“大師名著課”——以錄播課的形式呈現(xiàn)，帶領(lǐng)孩子精讀7部經(jīng)典名著

在這套名著精講課中，李教授不僅深入講解作者的思想背景與創(chuàng)作動機，還會從核心人物、關(guān)鍵情節(jié)出發(fā)，逐章分析，層層遞進，幫助孩子真正理解名著的深層含義。

李教授的講課風(fēng)格非常有感染力，講解深入淺出、邏輯清晰，一點點帶孩子讀懂文字背后的思想與表達力。

對于想打牢語文素養(yǎng)、拓展文學(xué)視野的孩子來說，這門課的價值真的非常高了，可以直接助力孩子轉(zhuǎn)化為真正能提分的核心語文學(xué)科優(yōu)勢！

（4）期中期末押題課

孩子期中期末的時候，有道新語聞還專門為大家準(zhǔn)備了押題課，幫助孩子梳理重難點，聚焦高頻考點，提供有針對性的考試指導(dǎo)。

下面是這門押題課的課綱，語基、閱讀、寫作全都覆蓋到位

看到這里，很多姐妹可能會有疑問：

內(nèi)容這么豐富，孩子到底該怎么安排學(xué)習(xí)時間？會不會太雜太散？

別擔(dān)心，這一點有道新語聞也早就幫大家想好了。

每個月的學(xué)習(xí)主題和安排，都已經(jīng)規(guī)劃得清清楚楚，可以直接一鍵保存這份課程時間表：

語基、名著類內(nèi)容

→隨到隨學(xué)，打基礎(chǔ)、補短板。

古詩文、閱讀、寫作模塊
→ 按照專題維度，每月一個主題，系統(tǒng)穿透式學(xué)習(xí)。

整個課程學(xué)下來，孩子的閱讀量也是相當(dāng)可觀的，不僅廣度有拓展，深度也在不斷提升。

這樣安排下來，孩子的語文學(xué)習(xí)既有節(jié)奏又有重點，相當(dāng)省心！

有道新語聞為孩子們精挑細選了一批頂尖語文老師，他們的共同特點如下：

• 畢業(yè)于北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南開大學(xué)等重點985名校，經(jīng)驗豐富，對當(dāng)今考情、各地學(xué)情有精準(zhǔn)把握；

• 海淀一線教學(xué)多年，學(xué)員遍布人大附、清華附北大附、101等頂尖學(xué)校；

• 具備豐富出題、閱卷經(jīng)驗，擅長培養(yǎng)“抓分能力”；

我拿一些主講老師的簡歷給大家看看。

更多老師介紹來直播間聽

有道新語聞的系統(tǒng)課，不僅課程本身扎實，它的課后服務(wù)也特別靠譜。

不是那種“形式感十足”的過場服務(wù)，而是真正落到實處、全程陪著孩子學(xué)，讓家長也能放下心來。

具體有哪些服務(wù)呢？來看一下它的4項核心輔導(dǎo)服務(wù)：

• 1V1學(xué)情溝通

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，最重要的就是家長能及時了解孩子的學(xué)習(xí)進度和狀態(tài)。

有道新語聞也貼心地安排了1對1學(xué)情溝通服務(wù)，做到家校聯(lián)動、及時反饋。

每次溝通大約持續(xù)15–30分鐘，可以選擇電話或語音形式，時間靈活、方式便捷

這項1V1學(xué)情溝通服務(wù)是不限次數(shù)的，只要孩子有需要，家長都可以隨時聯(lián)系老師進行溝通，完全不用擔(dān)心“次數(shù)用完”或“溝通難約”等問題。

• 賽考輔導(dǎo)

除了日常的體系課學(xué)習(xí)之外，如果孩子學(xué)?；蛘弋?dāng)?shù)赜腥魏巫魑谋荣悾伎梢哉逸o導(dǎo)老師服務(wù)、指導(dǎo)；

• 試卷分析

試卷分析這項服務(wù)主要是圍繞孩子在校期中、期末兩次考試進行的。不管是哪一次考試，在考前和考后都會提供相應(yīng)的支持。

考前：輔導(dǎo)老師會給孩子們分享一些加油包、或者是押題卷；

考后：對所考試卷進行評估、診斷、分享。

姐妹們可以看下，他們一張試卷評估的程度是非常細致的。

• 伴學(xué)答疑

孩子在學(xué)期期間，語文學(xué)科課內(nèi)課外知識點，語基、古詩文、閱讀、寫作等相關(guān)問題，全程伴學(xué)答疑，可以隨時找輔導(dǎo)老師1V1直接溝通。

這種感覺，就兩個字：放心！

• 作文批改