先看上面這幾幅圖，是網(wǎng)友Tz 用 AI 生成的彩色漫畫，讓機(jī)器貓講解谷歌的最新論文，效果令人震撼！

AI 已經(jīng)這么厲害，我們還在用古老的方式學(xué)習(xí)。

到 2034 年，有 1786 萬(wàn)人參加高考，那時(shí)AI 會(huì)進(jìn)化到啥程度？太魔幻了。

Tz 的創(chuàng)作過(guò)程，使用了Nano banana pro+Notebooklm+Gemini 3.0 pro，提示詞請(qǐng)點(diǎn)擊：在這里，構(gòu)建你的良好生活系統(tǒng)（內(nèi)有廣告）。

我們能看出教育適合 AI 的3大特性：

1. 內(nèi)容的無(wú)限生成性

AI 的顛覆在于：它將知識(shí)的邊際生產(chǎn)成本歸零。

教材不再是書本，而是信息流。AI 能夠?yàn)槊總€(gè)孩子，實(shí)時(shí)生成獨(dú)一無(wú)二的專屬教程?！皹?biāo)準(zhǔn)答案”消亡，“定制理解”誕生。

2. 形態(tài)的降維打擊能力

傳統(tǒng)教育反人性。它強(qiáng)迫大腦將二維的文字，痛苦地還原為三維的理解。

AI 可以瞬間將枯燥的公式轉(zhuǎn)化為漫畫、視頻甚至互動(dòng)游戲。

當(dāng)學(xué)習(xí)變得像看漫畫一樣輕松時(shí)，舊有的苦讀模式不僅過(guò)時(shí)，簡(jiǎn)直是不道德的。

3. 極高的試錯(cuò)包容度

AI 開車出錯(cuò)會(huì)出人命，AI 診斷出錯(cuò)是醫(yī)療事故。但對(duì)教育，AI 偶爾的“一本正經(jīng)胡說(shuō)八道”或者是“幻覺”，不僅致命性極低，甚至有時(shí)還能激發(fā)批判性思維。

下面是我關(guān)于“AI+教育”的觀點(diǎn)：

a、AI講透知識(shí)，已勝過(guò)99.99%的人；

b、AI能以大師級(jí)的水準(zhǔn)、可感知可視化的方式傳授，讓學(xué)生真正懂；

c、AI將徹底重構(gòu)教材和各種課件。如果教育系統(tǒng)不主動(dòng)做這件事，會(huì)很令人疑惑；

d、除了教育的形式和方法，更應(yīng)該思考的是，假如現(xiàn)在AI已經(jīng)可以做到這種水平（幾乎超越了99%的工作者），我們教育的目標(biāo)是什么？

e、老師應(yīng)從知識(shí)傳授者變?yōu)槌砷L(zhǎng)教練--有溫度的引導(dǎo)者、激勵(lì)者，靈魂的擺渡者。

所以，凡是 AI 能通過(guò)“算力”解決的，都不再是教育的目標(biāo)；

凡是涉及“心力”與“判斷力”的，才是人類最后的堡壘。

我預(yù)測(cè)，未來(lái)教育的目標(biāo)有“五大躍遷”：

一、從做題家到提問(wèn)者。
二、培養(yǎng)鑒賞力（Taste）和判斷力。
三、成為調(diào)用 AI 資源的系統(tǒng)架構(gòu)師。
四、培養(yǎng)“提供情緒價(jià)值”與“建立深度連接”的能力。
五、從“準(zhǔn)備生活”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)造意義”。

不是為了把人變成更強(qiáng)的機(jī)器，而是把人還原為更純粹的人。

然而，這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程，會(huì)曲折、且驚險(xiǎn)。

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