菲律賓位于東南亞地區(qū)，面積約29.97萬平方公里，人口約1.12億。菲律賓主體民族是馬來人，約占總?cè)丝诘?5％，此外菲律賓還有華裔，西班牙裔，美國裔。這是因?yàn)榉坡少e這片土地歷史上和中國交往頻繁，后來受到西班牙和美國的殖民統(tǒng)治。

16世紀(jì)時(shí)期，西班牙統(tǒng)治了菲律賓，直到1898年，美西戰(zhàn)爭之后，美國統(tǒng)治菲律賓，西班牙統(tǒng)治了菲律賓大約300年。1946年，菲律賓脫離美國獨(dú)立，美國統(tǒng)治了菲律賓大約48年。但現(xiàn)在的菲律賓人主要使用英語，基本不再使用西班牙語。

其實(shí)西班牙語也是國際主要語言之一，除了西班牙之外，拉美大部分國家使用西班牙語，比如墨西哥，阿根廷，智利等等。這是因?yàn)檫@些國家原本都是西班牙殖民地，受到西班牙影響，現(xiàn)在仍然使用西班牙語。這說明西班牙的同化能力也是很強(qiáng)的。那么被西班牙統(tǒng)治300年，被美國統(tǒng)治48年，菲律賓為何說英語，不說西班牙語呢？

第一，西班牙的同化能力。菲律賓是一個(gè)群島國家，包括大大小小7000多個(gè)島嶼，主要有兩個(gè)大島，分別是呂宋島和棉蘭老島。呂宋島面積約10.5萬平方公里，是菲律賓北部核心島嶼。棉蘭老島面積約9.4萬平方公里，是菲律賓南部核心島嶼。

作為一個(gè)群島地區(qū)，歷史上交通往來不便，菲律賓并沒有形成統(tǒng)一的國家，也沒有統(tǒng)一的語言，甚至沒有統(tǒng)一的名字。菲律賓歷史上分布著很多勢力，北部呂宋島地區(qū)屬于呂宋國，南部棉蘭老島地區(qū)屬于蘇祿蘇丹國。除了這兩個(gè)比較大的國家，菲律賓還有很多獨(dú)立部落，分布在眾多島嶼，沒有形成國家。

在這種地理的隔絕之下，菲律賓群島各個(gè)國家部落，有著不同的發(fā)展之路，語言也是多種多樣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西班牙殖民菲律賓之前，整個(gè)菲律賓群島地區(qū)分布著上百種語言，彼此難以正常交流。歷史上的呂宋國和蘇祿蘇丹國，都和中國交往頻繁。

比如1372年至1410年間，呂宋國三次遣使向明朝進(jìn)貢，當(dāng)時(shí)中國東南沿海和呂宋國的商貿(mào)往來頻繁。明朝時(shí)期，蘇祿國也多次到明朝進(jìn)貢，比如1417年，蘇祿國三王帶領(lǐng)340人的使團(tuán)抵達(dá)中國，受到了明成祖朱棣的熱情款待。

中國王朝和呂宋國，蘇祿國屬于和平交往，并沒有想著殖民呂宋國和蘇祿國。但到了1521年，麥哲倫的船隊(duì)經(jīng)過東南亞地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了這片群島。到了1565年，西班牙殖民者侵入?yún)嗡螎u，西班牙人用西班牙國王費(fèi)利佩二世的名字，將這片群島命名為菲律賓。

西班牙人首先統(tǒng)治了北部的呂宋島和周邊島嶼，西班牙人發(fā)現(xiàn)菲律賓北部各個(gè)島嶼語言各異，開始推廣西班牙語教育。此外西班牙人信仰天主教，還在菲律賓北方大力推行天主教。當(dāng)時(shí)伊斯蘭教已經(jīng)通過菲律賓南部的棉蘭老島傳入北方呂宋島等地。但在西班牙的同化作用下，大部分菲律賓人開始改信天主教。后來西班牙又侵入南部，統(tǒng)治了整個(gè)菲律賓群島。在西班牙的同化之下，菲律賓基本成為了天主教地區(qū)。由此可見，西班牙的同化能力也是很強(qiáng)的。

第二，西班牙對語言很寬松。西班牙雖然同化能力強(qiáng)，但主要體現(xiàn)在宗教方面，西班牙對菲律賓人是否使用西班牙語，一直比較寬松。在教育方面，西班牙雖然建設(shè)西班牙語學(xué)校，但并不強(qiáng)制菲律賓人學(xué)習(xí)西班牙語。這導(dǎo)致大部分菲律賓人并不熱衷學(xué)習(xí)西班牙語，只有菲律賓上層，需要和西班牙殖民政府打交道的階層，才熱衷學(xué)習(xí)西班牙語。在這種情況下，到了美國統(tǒng)治時(shí)期，大部分菲律賓人仍然使用自己的語言。

第三，美國大力推廣英語。1898年，美西戰(zhàn)爭結(jié)束，西班牙將菲律賓割讓給美國。美國認(rèn)為，西班牙雖然基本整合了菲律賓的宗教，但菲律賓是一個(gè)群島，交通往來不便，而且菲律賓各地語言存在很大差異，因此需要一種統(tǒng)一的語言加強(qiáng)各個(gè)島嶼的聯(lián)系，否則菲律賓存在分裂的危險(xiǎn)。此后美國開始加強(qiáng)對菲律賓語言方面的整合。

美國在菲律賓各地大力建設(shè)英語學(xué)校，還從美國本土派遣教師到菲律賓教授英語。美國的英語教育非常嚴(yán)格，要求菲律賓孩子強(qiáng)制入學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，都是采用英語教育。在這種情況下，菲律賓年輕一代，基本都學(xué)會了英語。此外美國從管理上入手，在法律，經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域使用英語條文，這導(dǎo)致菲律賓人的日常生活需要使用英語，刺激了普通菲律賓人學(xué)習(xí)英語。

就這樣到1946年菲律賓獨(dú)立，大部分菲律賓人掌握了英語。菲律賓獨(dú)立后，英語已經(jīng)成為世界應(yīng)用廣泛的語言，菲律賓也認(rèn)識到了英語的巨大作用，將英語定為官方語言，繼續(xù)大力推廣英語。綜合這些因素，菲律賓被西班牙統(tǒng)治300年，被美國統(tǒng)治48年，卻主要使用英語。