原重慶大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)新在2025年10月轉(zhuǎn)任學(xué)校的黨委書(shū)記之后，校長(zhǎng)一職就空缺著。誰(shuí)將被委任為這所“985高?！钡男乱蝗握崎T(mén)人，不僅重大師生在翹首以盼，外界也十分關(guān)注。如今，一紙任命書(shū)下達(dá)，原上海大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士劉昌勝走馬上任，這個(gè)結(jié)果出奇地好。

劉昌勝是國(guó)內(nèi)知名的材料科學(xué)家，長(zhǎng)期從事生物材料的研究，發(fā)展了多種活性骨修復(fù)材料以及生長(zhǎng)因子制備和材料活化新技術(shù)，是國(guó)內(nèi)材料科學(xué)與工程學(xué)科帶頭人。他憑借在學(xué)術(shù)上多個(gè)突破性科研成果，多次榮獲“國(guó)家三大獎(jiǎng)”，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士；

同時(shí)，他長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線，曾擔(dān)任華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)、上海大學(xué)校長(zhǎng)，對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高校管理有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的心得。

如今，被提拔為重大新一任校長(zhǎng)，位至副部級(jí)，足以看出上級(jí)主管部門(mén)對(duì)劉昌勝個(gè)人能力的高度認(rèn)可。他與重大黨委書(shū)記王樹(shù)新組成“雙院士”組合，能否帶領(lǐng)重大更上一層樓呢？

重慶大學(xué)劉昌勝（左）與王樹(shù)新（右）

國(guó)內(nèi)材料科學(xué)領(lǐng)軍人物

劉昌勝是湖北黃石人，從小聰明伶俐，尤其對(duì)科學(xué)技術(shù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，總是利用課余時(shí)間博覽群書(shū)，或到大自然中親手觸碰神奇的未知世界。這種對(duì)科學(xué)的好奇心指引他逐漸走進(jìn)了科學(xué)研究的世界。

1982年，年僅15歲的劉昌勝就進(jìn)入湖北理工學(xué)院師范學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)由于成績(jī)優(yōu)異，被保送進(jìn)入湖北大學(xué)讀書(shū)，學(xué)習(xí)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)。

從湖北大學(xué)本科畢業(yè)后，劉昌勝又考入了華東化工學(xué)院（今華東理工大學(xué)）攻讀碩士學(xué)位，讀生物化工專(zhuān)業(yè)。研究生畢業(yè)后，他便留在華東理工大學(xué)技物所工作，一邊教書(shū)，一邊從事學(xué)術(shù)研究工作。

研究過(guò)程中，他深感自身專(zhuān)業(yè)水平的不足和科研能力的欠缺，便繼續(xù)攻讀博士，在華東理工大學(xué)完成了博士階段的課程。

華東理工大學(xué)

從18歲進(jìn)入湖北大學(xué)接觸生物學(xué)開(kāi)始，直到今天，劉昌勝一直活躍在國(guó)內(nèi)生物材料研究領(lǐng)域的最前沿。

四十年如一日的研究，劉昌勝在學(xué)術(shù)研究上取得累累碩果。他發(fā)展了多種活性骨修復(fù)材料以及生長(zhǎng)因子制備和材料活化新技術(shù)，提出了仿生人體創(chuàng)傷自愈合過(guò)程、構(gòu)建材料在體內(nèi)引導(dǎo)組織原位再生的研究思路，利用材料在體內(nèi)所激發(fā)的系列生物學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)無(wú)生命材料向有生命組織的轉(zhuǎn)化。

如今，劉昌勝的科研成果已經(jīng)在臨床得到的廣泛應(yīng)用，他所研制的自固化磷酸鈣人工骨，實(shí)現(xiàn)了準(zhǔn)確塑形、生物降解、同步成骨特性統(tǒng)一，發(fā)明的制備人骨生長(zhǎng)因子和材料活性化的新方法研制出活性骨修復(fù)體，取得了令人滿(mǎn)意的治療效果。

憑借這些突破性科研成果，劉昌勝多次斬獲重量級(jí)大獎(jiǎng)，，包括國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得國(guó)際生物材料科學(xué)與工程會(huì)士（Fellow）終身榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并在2017年成功當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，這是對(duì)他在學(xué)術(shù)上所取得成就的集中肯定。

劉昌勝出席活動(dòng)

國(guó)家級(jí)教育名師

劉昌勝碩士畢業(yè)后就留校任教，從一名普通的助教、講師，一路成長(zhǎng)為副教授、教授，成為學(xué)校材料科學(xué)的學(xué)科帶頭人。

作為學(xué)校的材料科學(xué)帶頭人，乃至國(guó)內(nèi)生物材料的領(lǐng)軍人物，劉昌勝憑借深厚的專(zhuān)業(yè)功底，在課堂上揮灑自如。他講課深入淺出，總是能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將晦澀難懂的材料學(xué)理論詮釋得生動(dòng)明了，深受學(xué)生好評(píng)。

劉昌勝主導(dǎo)的《生物醫(yī)用材料》，成為華東理工大學(xué)第一門(mén)國(guó)家精品視頻公開(kāi)課，成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)、精品課程的代表。

上海大學(xué)

就這樣，憑借突出的教學(xué)材料，劉昌勝升任華東理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，后來(lái)又調(diào)任上海大學(xué)校長(zhǎng)，練就了出色的管理才能。

擔(dān)任上海大學(xué)校長(zhǎng)六年時(shí)間，劉昌勝帶領(lǐng)學(xué)校取得了顯著的進(jìn)步。在他看來(lái)，上海大學(xué)作為綜合性大學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，規(guī)模大、學(xué)科門(mén)類(lèi)全的綜合性高校是科技創(chuàng)新的“壓艙石”，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多樣性專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃。

在劉昌勝的帶領(lǐng)下，上海大學(xué)將自身優(yōu)勢(shì)與上海這座國(guó)際大都市的發(fā)展需求相結(jié)合，通過(guò)深化教育教學(xué)一攬子改革，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好環(huán)境，力圖培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖者、科技創(chuàng)新領(lǐng)軍者。

在過(guò)去兩年，上海大學(xué)緊密對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化全校近40%的專(zhuān)業(yè)；對(duì)課程“擠水分”，深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐；全面推進(jìn)AI賦能課程，重塑育人生態(tài)……多個(gè)措施并進(jìn)，使上海大學(xué)呈現(xiàn)一片欣欣向榮的發(fā)展活力。

劉昌勝在上海大學(xué)

升任重慶大學(xué)校長(zhǎng)

從上海大學(xué)校長(zhǎng)榮升重慶大學(xué)校長(zhǎng)，劉昌勝的工作能力，經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度認(rèn)可。

與綜合性大學(xué)上海大學(xué)不同，重慶大學(xué)是以工學(xué)為特色與優(yōu)勢(shì)的院校，優(yōu)勢(shì)學(xué)科與華東理工大學(xué)更加接近，但辦學(xué)層次更高——同為“雙一流”大學(xué)，但上海大學(xué)、華東理工大學(xué)都是211大學(xué)，而重慶大學(xué)是“985大學(xué)”。

一方面，不管是理工強(qiáng)校還是綜合性強(qiáng)校，都是劉昌勝熟悉的領(lǐng)域；另一方面，辦學(xué)層次更高的重慶大學(xué)，對(duì)劉昌勝的要求自然也水漲創(chuàng)高。

重慶大學(xué)

重慶大學(xué)的前任校長(zhǎng)，也就是現(xiàn)任黨委書(shū)記——王樹(shù)新，是中國(guó)工程院院士，主要從事智能機(jī)器人技術(shù)的研究。他擔(dān)任重慶大學(xué)校長(zhǎng)三年有余，深受師生好評(píng)，但三年的時(shí)間難以從根本上改變重慶大學(xué)作為“985末流”的刻板印象。

雖然貴為“985大學(xué)”，也是西南地區(qū)僅有的3所“985大學(xué)”之一，但重慶大學(xué)的綜合實(shí)力與在國(guó)內(nèi)一流高校確實(shí)存在一定的距離。重慶大學(xué)憑借機(jī)械工程、電氣工程、土木工程等3個(gè)學(xué)科入選“雙一流”，這個(gè)數(shù)量只能算中規(guī)中矩。

隨著劉昌勝的走馬上任，重慶大學(xué)迎來(lái)“雙院士”時(shí)代——校長(zhǎng)、黨委書(shū)記同為院士，足以看出上級(jí)部門(mén)對(duì)建設(shè)重慶大學(xué)的重視，希望能推動(dòng)重慶大學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

院士的學(xué)術(shù)才能、學(xué)術(shù)資源，以及一路走來(lái)的管理經(jīng)驗(yàn)，必定對(duì)重慶大學(xué)的發(fā)展大有裨益，不僅讓我們開(kāi)始期待，重慶大學(xué)在接下來(lái)的巨變。