目 錄

-卷首-

“國數(shù)課”叫醒“未開化的邊疆” [ 華應(yīng)龍 ]

-名家-

在二十四節(jié)氣課程中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 [ 諸向陽 ]

唐艷：好的關(guān)系，好的教育 [ 董慧慧 ]

-領(lǐng)航-

“5G+專遞課堂”融入閩南童謠文化社團(tuán)課程的探索 [ 石雯雯 ]

四色課堂里的“思維魔法” [ 史文波 ]

沂蒙火種，班級(jí)燎原 [ 朱孟起 陳曉 ]

“致童年課程”讓每一個(gè)生命綻放光彩 [ 齊冰 胡春英 ]

-專題-

構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的石景山樣本

黨建領(lǐng)航 共育未來 [ 蔡云 ]

靜悄悄的革命 [ 霍文慧 厲江南 王月 ]

學(xué)生第一，讓學(xué)校教育成為孩子成長(zhǎng)的四季 [楊鳳立 謝曉宇]

課堂里的“留白”與“支架”

小學(xué)英語“三時(shí)留白”術(shù) [ 陶芳芳 ]

以“勞動(dòng)日志”叩問心靈 [ 吳佩佩 ]

高中英語 PWP 教學(xué)中意群閱讀分層實(shí)踐 [楊華珍]

讓身體“唱”響音樂課 [ 湯雅銘 ]

讓“童思”可視化 [ 王萍 ]

筆下流淌的“黃河” [ 孫蕾 ]

家校共育：一場(chǎng)愛與智慧的交響樂

箋短情意長(zhǎng)，家校共啟航 [ 岳洋 ]

一張小卡片撬動(dòng)的家庭德育革命 [ 付榮玲 ]

全員家訪：用腳步丈量教育，用心靈溫暖成長(zhǎng) [楊鳳英]

你會(huì)陪伴孩子嗎 [ 孫艷梅 ]

課堂的“靜”與“變”

從“怕錯(cuò)”到“愛辯” [ 趙莉君 ]

數(shù)形結(jié)合 突破難點(diǎn) [ 李安娜 ]

在“笑對(duì)風(fēng)雨”中生長(zhǎng) [ 薛薇 ]

新教材賦能英語課堂 [ 黨靜 ]

精準(zhǔn)滴灌：專項(xiàng)訓(xùn)練賦能小學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)階之路 [楊敏麗]

-一線-

微光

云軒逆襲記：我的“贊美魔法” [ 王軍香 ]

“腳印”里的小星星 [ 劉靜莉 ]

一招鮮

小古文點(diǎn)亮“大語文” [ 董琨 ]

跟著小古文來識(shí)字，1+1 遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于 2 [ 鐘欣 ]

以言說之美，育審美之魂 [ 方瑞霞 ]

當(dāng)垃圾桶不再“倔強(qiáng)抗議” [ 管永霞 ]

閱讀全部文章請(qǐng)訂購《當(dāng)代教育家》（上半月）2025年第11期（總第369期）

編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

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