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蘇軾曾言“腹有詩書氣自華”。曾國藩也說過：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以改變?nèi)?。”讀書的意義可以拉出很多，但最根本的一條還在于能夠“養(yǎng)氣”。

讀書是可以潤養(yǎng)“內(nèi)氣”的。我們有一種感受，學(xué)藝術(shù)、懂藝術(shù)、搞藝術(shù)的人往往會給人一種特殊的氣質(zhì)，專家學(xué)者身上也有一種特殊的文人氣質(zhì)。中國武學(xué)中有句口訣：外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。中醫(yī)講究氣，因?yàn)闅馐侨酥尽６嘧x書的人，格局不一樣。因?yàn)槟_步到不了的地方讀書可以，眼睛看不到的地方讀書可以，腦袋思維到不了的地方讀書可以，書里不僅有智慧，也有詩和遠(yuǎn)方，讀書能“見過大場面”，自然格局就大了。多讀書的人，氣場不一樣。讀書過程中的獨(dú)特體驗(yàn)、獲得的認(rèn)知可以內(nèi)化為一個(gè)人的言行舉止、風(fēng)貌氣質(zhì)、思想情趣，也可以外放成個(gè)人的氣質(zhì)和氣場。多讀書的人，精氣神不一樣。“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，讀書可以讓自己變得更加和善、大氣、文雅和安靜。哪怕是病魔纏身或者是耄耋老人，堅(jiān)持閱讀也可以煥發(fā)出新的不一樣的活力。

讀書是可以涵養(yǎng)“才氣”的。人與人看似生活在同一個(gè)世界，但其實(shí)不同思維層次的人，所看到的世界是完全不同的。人永遠(yuǎn)做不成超出認(rèn)知以外的事。提高認(rèn)知最好的辦法之一是讀書。讀書，可以拆除思維壁壘，重塑認(rèn)知模式，修煉長遠(yuǎn)眼光?？茖W(xué)泰斗錢學(xué)森，除了在物理上有精深的造詣和突出的貢獻(xiàn)外，對音樂、繪畫、書法頗有研究。正如他自己所說：“藝術(shù)所包含的詩情畫意和對人生的理解，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?！睏钫駥幰彩侨绱恕?/p>

讀書是可以滋養(yǎng)“運(yùn)氣”的。俗話說，“機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人”。一個(gè)人書讀多了，有了積累，碰到機(jī)遇就更能抓住。所謂“運(yùn)氣”不僅僅是小的幸運(yùn)，更是面對事情之前的準(zhǔn)備。有機(jī)會能抓住，等于是增大了運(yùn)氣。且讀書多、有學(xué)問的人，他的機(jī)會也會更多，因?yàn)樗难劢绱罅?，外在的活?dòng)空間和舞臺也會不知不覺中跟著變大，所能碰到的機(jī)會自然也會更多。

養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣十分重要。讀與思是離不開的。在當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》中，有一句話說得很有道理，在中國歷史上，共同創(chuàng)業(yè)的人大都逃不出“四同”的結(jié)局，那就是同舟共濟(jì)、同床異夢、同室操戈、同歸于盡。這就是讀書思考的結(jié)果。讀與用是離不開的?？匆粋€(gè)人是否懂讀書，關(guān)鍵就看他是否懂得結(jié)合實(shí)際去取其精華、棄其糟粕。寫文章也好、開展某項(xiàng)工作也好，從書里尋找素材、激發(fā)靈感、借鑒方法等。讀與行也是離不開的。心學(xué)大師王陽明最核心的理論就是“知行合一、致良知”。讀書得到啟發(fā)、得到技巧后要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

當(dāng)然，書并非讀得越多越好。 特別在這個(gè)信息爆炸、AI盛行的時(shí)代，我們更需要時(shí)常提醒自己，別濫讀書，要讀好書。盲目跟風(fēng)，只會把自己的頭腦變成他人信息的跑馬場。恰如叔本華所說：“太多的精神食物會塞滿和窒息我們的頭腦?！?要學(xué)會做一個(gè)淘書者，選擇有深度的經(jīng)典書籍作為精神食糧。

。在閱讀中獲取追求夢想、改變?nèi)松牧α?，在傳承現(xiàn)代文明中創(chuàng)造出彩人生、改變集體命運(yùn)。

作者簡介

郭向明，山西人，區(qū)域文化研究愛好者，十多篇文章刊載于國家、省市報(bào)刊、雜志和公眾平臺。