經(jīng)常有家長在各個渠道咨詢我一些關于孩子學習的困惑和問題，有些是我自己正在教的學生，更多的是網(wǎng)上不認識的，大概是看了我文章的家長的疑惑。

當中有不少我覺得是挺有代表性的，可能在大家身上也會存在，每隔一段時間我整理一部分出來，包含了這些問題本身，我的回答，以及我對這些問題的思考。

問題一：區(qū)老師，最近初一期中考試，好多娃感覺不會學不會考了，家長感覺考懵了~如何認識第一次期中考？

答： 如果你所在的學校或者集團比較好，那么考試會比較難也屬于正常，初一這個學期期中考主要是數(shù)軸動點問題比較難，并且貫穿整個學期（期末考也有），同時影響下學期的平面直角坐標系以及未來的函數(shù)，重要性挺強。

因此在計算基礎牢固的前提下（這是大前提，基礎計算不牢固其他便無從談起），接下來可以多做多練這部分題目。

另外不同于小學題目比較直白的是，初中數(shù)學在思維模式上要求會更高，比如分類討論思想的應用，像絕對值分類相關的題目可以多練多總結，有助于這方面的提升。

問題二：期中考數(shù)學80+，物理70+，數(shù)學平均分沒講，物理平均分81.5。就期中考試來看，他對自己英語不滿意，因為以前110+的，后面一直下降，這次96，他要求去上英語，還要求上化學，然后又覺得課太多了，他有點氣餒。數(shù)學要悜慢積累的，題目是多個知識點混用的，絕對不是幾節(jié)課可以速提分的，但他還是心急了，因為看到差距越拉越大。

答：這是我這個學期接手的一個學生，跟蹤了半個學期。他在一所很好的學校的重點班，壓力挺大，成績在班上比較一般（講課進度快，講題難度大，考試難），學生信心不足，壓力較大，之前沉迷手機但現(xiàn)在有管控和改善，家長比較擔心和焦急。

似乎在努力了，成績卻還是一般，甚至有下降的趨勢，就這個情況，我認為有兩點：

1.學習狀態(tài)和自控能力跟得上，盡力了才有進步的機會，才有說氣餒的資格。

2.第一點做到了，然后按照老師的要求來，不要鉆牛角尖，進步就是遲早的事情。

因為正在教他，對他理科的情況基本了解。這個孩子如果放在一個普通的學?；蛘甙嗉墪侵猩纤?，但在他目前的這個班吃不消。就拿數(shù)學來說，學校已經(jīng)講完初中知識，每天上課基本都在講壓軸題及拓展的題目。他目前展現(xiàn)出的情況，其實是長期以來在這個集體里面進退失據(jù)所致的，大概就是我這篇文章的情況：。

學生既兼顧學校講課的內(nèi)容和作業(yè)，但又缺乏基礎和中等難度題目的熟練度。比如本學期的一元二次方程和二次函數(shù)，基本的計算、配方、求解析式、韋達定理以及一些基礎含參式子的處理錯誤頻繁?？荚嚂r表現(xiàn)出來的就是壓軸題拿點分，但前面本該拿足的基礎分每次要扣不少。

因此，我給他的“藥方”是學校課堂要聽，作業(yè)盡量做但不要鉆牛角尖花費太多時間，平常有時間要做綜合試卷17~23題（基礎和中等難度大題），并就錯題復盤弄明白，盡量做到不重復犯錯。

同時針對計算存在的問題（抄錯數(shù)，配方步驟出錯等），要求草稿不要東寫一行西寫一行，而是整齊劃一，盡量不跳步。一些一直以來沒改掉的計算壞習慣要求改過來，如計算要習慣用假分數(shù)而不是帶分數(shù)或小數(shù)等等，在這里不一一展開。

我對學生和家長說的都是，刷題不在多，上課也不在多，在于精。也就是做的每一道題，上的每一節(jié)課都要有幫助，已經(jīng)初三了，往后的學習任務怎么安排，應該以對自己有幫助為大前提，而非僅是完成任務。

問題三：老師好，這是XX的期中考成績，歷史也是一直就比較薄弱。需老師您認為有必要報個補習班補下課嗎？

問題四：區(qū)老師早，這邊期中的成績基本出來，但下周才知道學級的排名，文科，他還是基本穩(wěn)定，沒有說太好，但是該背的基本都去主動背我就不說了。還是道法歷史看怎么搞一下。

這個問題主要是關于道法和歷史的。不少同學（包括我讀書的時候也是）這兩門學科總是維持一副半死不活的樣子。在大考結束后翻開成績單，很是扎眼。

大家會把更多的精力放在分值更高的語數(shù)英，以及屬于理科的物理和化學，卻很少在平日直接就去補道法和歷史。這兩科如何提高，是不是要去補了？

說實話，我不是文科老師，只能按照我自己的經(jīng)驗，以及這些年來看到的多數(shù)同學的發(fā)展軌跡來給建議。

首先我覺得起碼應該把所有該記的，該背的東西解決好，這是大前提，那么分數(shù)至少不會難看。如果說連這個都沒做好，其實補了也是浪費時間，這種情況在其他科目也適用。

在此基礎上，這兩門學科想要拿高分，確實是要對科目本身有一定的興趣，對知識點之間的聯(lián)系，對實際事例和背后考察知識的聯(lián)系有一定的把握，對答題脈絡和邏輯有一套方法。這一點，我認為尚在學新課的階段，本身對這兩門學科也沒有興趣的同學確實難以做到。

但你說直接每周就去補這兩門學科，似乎不太現(xiàn)實，畢竟時間有限。所以，我的經(jīng)驗是復習階段，尤其是刷中考題和模擬題的階段，經(jīng)過老師的資料整理和答題梳理，一般能夠趨于穩(wěn)定。如果需要課外幫助，可能在寒假或者初三下學期集中連續(xù)的短時間課程性價比更高，現(xiàn)在除了先茍著我也想不到有更好的辦法。

篇幅有限，今天分享這些，下次繼續(xù)！

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