“君子愛財，取之有道”，明白什么錢該賺、什么錢不該賺的人，才是真正有良心的商人，就像小學攤位上的小吃種類總是不如大學門口豐富，不僅因為購買力的差異，更是因為一些小攤販知道什么東西不健康，是不能賣給小孩子的。

作為家長，對孩子的健康成長更是提高了十二分的警惕，可沒想到現(xiàn)在竟然還有這種“良心爛透了”的商家，讓家長防不勝防，等到發(fā)現(xiàn)的時候，已經(jīng)影響非常惡劣了。

小學女兒作業(yè)本被貼滿“毒貼紙”，來源令家長怒了

一位家長在給小學女兒收拾書包的時候，意外發(fā)現(xiàn)，女兒的作業(yè)本上被貼滿了“毒貼紙”！之所以稱這些貼紙為“毒貼紙”，不是因為貼紙的材料問題，而是貼紙上的內(nèi)容令人不堪入目，等同于是在毒害學生的心靈。

這些“毒貼紙”形式各異，有的毒貼紙是以小學生喜歡的動畫角色為原型，但內(nèi)容卻令人不忍直視，把原本正常、健康的動畫角色描繪的非常曖昧，甚至帶有故意引導的暗示。

不論從什么角度來看，這些內(nèi)容都不該是上小學的孩子們該接觸的，在他們建立正確的三觀之前，往往是不具備明辨是非的能力的，而“毒貼紙”上的內(nèi)容卻在有意地朝著負面方向進行引導，這無疑會影響孩子的心理健康。

除了這種明晃晃的“毒貼紙”，還有一種會偽裝的“毒貼紙”也同樣可怕，這些“毒貼紙”模仿獎狀的外形，但在內(nèi)容上卻充滿了惡俗的描繪，甚至還有一些明顯的錯別字，家長看后都覺得后背發(fā)涼。

家長一想到自己小學的女兒作業(yè)本上被貼滿了這種“毒貼紙”，就氣不打一處來，但仍然按捺住了憤怒，耐心詢問女兒這些貼紙的來源，在女兒的解釋下家長才得知，原來這些貼紙都是學生買來的。

而購買貼紙的來源正是學校門口的文具店，家長得知后更加憤怒了，學校的文具店本該是販賣學習用品的地方，怎么能主動向低年級的學生售賣這種“毒貼紙”呢？老板的良心真是爛透了！

孩子的健康成長，需要家長的保護和引導

而當家長親自到文具店想搞清楚情況后，更令她崩潰的事情也隨之發(fā)生了：在文具店不僅有這樣的“毒貼紙”，還有各種各樣的“毒玩具”，這些玩具表面看是學習文具，但卻故意做成了不雅的形狀，或者貼上了不雅的圖案或者標語。

這些東西能引起小學生的好奇心，也更容易瞞過家長的眼睛，有了這些“毒物”的存在，孩子們的價值觀怎么可能不受到影響呢？在發(fā)現(xiàn)這一問題后，家長隨機把自己的發(fā)現(xiàn)分享到了家長群里，提醒各位家長警惕文具店這些潛在的“毒物”。

一個孩子的健康成長，離不開家長的努力和老師的引導，在這個復雜多樣的世界里，我們自然無法保障孩子們永遠不接觸負面的東西，可在小學階段，孩子們的價值觀尚未完全形成，這個時候讓他們接觸負面的內(nèi)容，就會影響到他們的心理健康。

對于家長來說，當發(fā)現(xiàn)這些不利于孩子成長的“毒物”出現(xiàn)時，引起警覺是非常必要的，但也不要忽視了對孩子的教育和引導，我們不僅要讓這些“毒貼紙”消失在孩子的生活里，更要讓孩子明白，家長為什么不讓他們接觸這些東西。

只有明白了其中的道理，孩子們才能獲得進步和成長，同時積極溝通也有助于促進家庭關系的和諧，避免孩子對家長出現(xiàn)信任危機。

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