（Lisa與三個孩子的

合照

綜合各類報告，我們可以大致勾勒出許多選擇丁克生活方式群體的共同特征：他們普遍接受過良好教育，多從事專業(yè)或管理工作，個人收入和對自我發(fā)展的要求較高，且高度集中在經(jīng)濟發(fā)達城市。他們通常更注重生活品質(zhì)、個人自由和自我實現(xiàn)。

究其原因，可能源于對生活品質(zhì)的追求、女性意識的覺醒，或是對未來不確定性的憂慮——在做出丁克選擇的初期，以上這些描述與本文主人公Lisa的狀態(tài)高度吻合。她曾是一位堅定的“丁克”主義者，這是她與愛人在深思熟慮后共同的決定。如今，她在一家跨國公司擔(dān)任高級管理職務(wù)。她擁有三個孩子。

生活充滿了意想不到的篇章。 作為我們對話欄目的第9位媽媽，Lisa的人生軌跡因一場“意外”而改寫。從堅定的“丁克”到擁抱三個新生命的母親，她坦言：“的確沒想到自己會從不怎么喜歡孩子，到如此享受‘媽媽’這個角色?！?/p>

這位媽媽親身驗證了“孕期產(chǎn)假”與“職業(yè)發(fā)展”可以并行不悖，并從一個管理者的視角，為“如何支持職場媽媽”提供了她的建議。

一、 從丁克到三孩媽媽

Lisa的生育之路，始于一場“意外”。早年她和先生明確選擇丁克，一來是自身不易孕的體質(zhì)讓她沒做過生育規(guī)劃，二來兩人更享受忙碌工作帶來的成就感。直到第一次意外懷孕，她才開始認真思考“孩子”的意義——可這份期待剛萌芽，就因24周胎兒確診某些先天問題而被迫引產(chǎn)。

那是一份令人難過的經(jīng)歷。也是這次經(jīng)歷，讓她開始認真考慮，他們的生活是否需要迎接一個孩子。

帶著這份思考，她和先生開始嘗試備孕，順利迎來了第一個孩子。而第二個、第三個孩子的到來，完全不在計劃之內(nèi)。畢竟，“不易孕”的體質(zhì)是被專業(yè)醫(yī)生明確蓋戳的。老二降臨前，家里曾有過短暫糾結(jié)，畢竟照料老大已耗費不少精力；但到了老三到來時，全家人反而坦然了，一切都顯得水到渠成。

如何成為一位媽媽？這份心態(tài)的轉(zhuǎn)變，藏在日復(fù)一日的生活細節(jié)里。從前的Lisa，是個隨性灑脫的人，背包客，獨行俠，周末常獨自奔赴日本、云南開啟隨性旅行；如今休假，行程表屬于“親子模式”。曾經(jīng)對孩子并無太多好感的她，現(xiàn)在會特意熬夜看完世界杯決賽，只為能和熱愛足球的兒子有共同話題。

她說，不是自己主動選擇了多孩生活，而是孩子們帶著她，走進了一段更熱鬧、更豐盈的人生。

（孩子們互動的瞬間）

二、老人管生活，夫妻管教育

Lisa在采訪中，一再表達了她對于家中老人的感謝和敬佩，因為爺爺奶奶對于家庭的貢獻功不可沒。在他們的幫助下，家的規(guī)則清晰：爺爺奶奶全權(quán)負責(zé)生活照料，她和先生則“對半分”教育責(zé)任，誰都不做“甩手掌柜”。

（兩個孩子與爺爺奶奶的合影）

生活照料的擔(dān)子被爺爺奶奶穩(wěn)穩(wěn)扛起，奶奶將孩子們的飲食起居打理得井井有條，爺爺則負責(zé)接送途中的安全保障，這讓Lisa和先生能毫無后顧之憂地投入工作。在教育這件事上，夫妻二人有著明確分工，秉持“撿自己喜歡的管”的原則——Lisa負責(zé)女兒的鋼琴、游泳以及兒子的圍棋啟蒙，先生接管足球、寫作和跑步訓(xùn)練等板塊。

（Lisa帶女兒滑冰）

為了更好地陪伴孩子成長，Lisa主動化身“陪學(xué)媽媽”。兒子愛上踢足球，她便從對規(guī)則一竅不通的“門外漢”，慢慢變成能聊世界杯賽事的“半個球迷”；兒子學(xué)圍棋，她從零開始研究棋譜，雖不及孩子專業(yè)，卻總能精準(zhǔn)捕捉到他的每一點進步；她也會在周末陪著孩子一起做題，還笑稱小學(xué)數(shù)學(xué)思維竟頗為有趣。

在教育上，Lisa不推崇放任不管的散養(yǎng)，也抵觸高壓嚴苛的“虎媽”模式，她更相信“引導(dǎo)”的力量。兒子的圍棋興趣，成了Lisa教育理念的轉(zhuǎn)折點。

起初，這個天性好動的小男孩多次提出想學(xué)圍棋，她并未在意，直到孩子反復(fù)堅持才為其報名，沒想到孩子竟成了圍棋班里表現(xiàn)最出色的學(xué)生。

這件事讓她深受觸動，意識到孩子的天賦往往藏在成人忽視的地方。此后，她更傾向于“引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)”：女兒喜歡精致漂亮的事物，便為她安排花樣滑冰和舞蹈課程；兒子精力旺盛，就用游泳和足球課幫他釋放活力。

（大兒子連續(xù)游泳3個月瘦了9斤）

針對男孩女孩的不同特質(zhì)，Lisa的教育重點也有所區(qū)分。她認為男孩需有強健的體魄，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，所以她制定了嚴格的游泳每日集訓(xùn)計劃；對于女兒，她則更注重培養(yǎng)其堅持的品質(zhì)與表達能力。發(fā)現(xiàn)女兒在寫作上的天賦后，她鼓勵孩子每天寫日記，還會借助AI工具輔助教學(xué)——先讓孩子口述生活中的小故事，再用工具生成文字，幫助孩子感受文字變生動的樂趣。

三、職場媽媽的突破與引領(lǐng)

作為一家大型跨國公司的高管，Lisa用三次孕期的職場經(jīng)歷，打破了“懷孕生子會耽誤職業(yè)發(fā)展”“多孩媽媽就是職場負擔(dān)”的偏見。從懷老大到懷老三，她的職位不僅未受影響，更在先后對接不同老板的情況下，完成了兩次晉升，甚至懷老三時，身邊同事直到她快休假待產(chǎn)，才后知后覺發(fā)現(xiàn)她懷孕的事。

這份職場韌性，藏在她“提前兜底”的行事風(fēng)格里。每次確認懷孕，她從不會拖延，第二天就主動和上級溝通，提前 1 到 2 個月著手準(zhǔn)備工作交接，將流程文檔整理得清晰詳盡，把最終成果、流程節(jié)點、對接人信息都標(biāo)注明確，確保自己休假的幾個月里，團隊業(yè)務(wù)能平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，不讓同事替自己“補窟窿”。重返職場初期，難免會出現(xiàn)工作節(jié)奏跟不上、信息斷層等情況，她會允許自己用兩到三個月時間逐步恢復(fù)狀態(tài)，不過度焦慮，而是踏實梳理、逐步跟進。

（Lisa與同事的合照）

盡管工作繁忙，Lisa始終堅持每晚六點到九點是雷打不動的“家庭時間”。在這段時間里，她全心投入孩子的作業(yè)輔導(dǎo)與交流陪伴。周末陪孩子上課外班時，她也會靈活安排：當(dāng)孩子上課時，她專注處理工作，一旦孩子下課，她的注意力就完全回歸到孩子身上。這種張弛有度的安排，讓她既守住了職業(yè)發(fā)展的節(jié)奏，也沒錯過孩子的成長。

身為管理者，Lisa更能體諒職場媽媽的不易。當(dāng)有同事懷孕前期身體反應(yīng)較大時，她會主動接手對方20%到30%的工作任務(wù)；哺乳期員工返崗時，她會結(jié)合自身經(jīng)驗幫對方快速找回工作狀態(tài)。她深知每個人的體質(zhì)與處境不同，不會用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求他人，而是秉持“能幫就多幫點”的同理心去幫助身邊孕產(chǎn)的同事。

四、盼一份更暖的政策支持

基于自身經(jīng)歷，Lisa對女性友好的政策有著切實期待。

教育層面，她希望學(xué)校能將課后延時班從“安全托管”升級為“興趣托管”，引入第三方機構(gòu)開設(shè)足球、圍棋等特色課程，讓家長不必為接送和課外班奔波；

醫(yī)療層面，她呼吁普及全程無痛分娩，讓生育疼痛不再成為媽媽們的焦慮來源；

公共服務(wù)上，機場、商場等場所的母嬰通道應(yīng)加強管理，避免被非母嬰群體占用，讓帶娃出行的媽媽們少些周折；

她還特別提到，應(yīng)給予單身女性更友好的生育支持，放開凍卵等輔助生殖技術(shù)的國內(nèi)渠道，讓女性擁有更多生育選擇權(quán)；

這些政策不是遙遠的呼吁，當(dāng)社會能為家庭托底，媽媽們才能更安心地接住孩子，也接住自己的職業(yè)與人生。

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