期中考試剛結束，是不是全國的中小學生都在寫反思？

我好想知道，是哪個大聰明發(fā)明的這個大招？

孩子有沒有反思到位不知道，家長倒累夠嗆。

我家孩子三年級，期中考試前十來天就陸陸續(xù)續(xù)考了幾次，剛開始只有一科老師讓寫，也沒要求字數(shù)，孩子連拼帶湊能自己完成。

等期中考試下來，三科老師全部讓寫反思，還得家長簽字，有的科目還要求字數(shù)，300字！一篇作文的字數(shù)。

孩子絞盡腦汁，也湊不夠300字出來，最后我說，你把錯的古詩全都抄上，看看夠不夠？

好在錯的夠多，湊了有五六行，最后又把車轱轆話反復說了幾遍才夠數(shù)。

以前看別人曬孩子的反思，我還慶幸沒碰到這樣的老師。

看來是慶幸早了。

不是不寫，是時候未到！

試卷中大篇大篇的文字，也是一個讓人看不懂的行為。

前年中考數(shù)學卷子中，一個題目，光介紹背景就有好大一段，學生光看這些文字就花不少時間，等看后發(fā)現(xiàn)，跟問題沒啥關系。跳過這些文字，一點兒不影響解題。

那么費事寫這么多文字的意義何在？

不止在中考，連小學數(shù)學的試卷上，都是前面一大段說明，后面一兩行條件和問題。

孩子自己都說，這些都是“廢話”，沒什么用。

說明老師也意識到這個問題了，但又無可奈何。

現(xiàn)在連英語，都開始說背景了。

下圖劃線的只是一部分，在解說的時候，還有一大段解釋。

去掉劃線部分，一點兒不影響理解題意，還能更明白。

就不明白，為什么要把簡單的事情搞這么復雜呢？

純粹一點兒，直接考知識點不行嗎？

還有一個讓我迷惑的行為是：都2025年了，還有老師以罰抄作為教學的手段。

下面這密密麻麻一張半，就是昨天孩子抄的，邊抄抄說：不想抄了，好累。

這是人人都要抄的，不聽話的要抄兩遍。

我仔細讀了讀，總結的并沒有多好，有些句子還有點繞，我家孩子別說理解并記住了，就是讀順，都不一定。

而且，這是數(shù)學啊！

什么時候數(shù)學也要這么抄了？

以前不都是語文老師的“專利”嗎？

與其花兩三個小時去抄這些文字，多發(fā)兩張試卷做做題會不會更好？

作為家長，我是不理解這些行為的，可能老師有他們的考量吧。

我就覺得，孩子做的好應付，好沒效果，純浪費時間。